Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 24

Q2508134

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Santa - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Sala de Recursos | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Pedagogia |

Q2508134 Pedagogia

Corresponde a um dos instrumentos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, segundo seu Art. 8o , a:

A

Desvinculação entre as ações das entidades governamentais e não governamentais, em nível federal e municipal, que tenham responsabilidades quanto ao atendimento da pessoa portadora de deficiência.

B

Fiscalização do cumprimento da legislação pertinente à pessoa portadora de deficiência.

C

Restrição na formação de recursos humanos para o atendimento da pessoa portadora de deficiência.

D

Aplicação da legislação específica que restringe funções e mercado de trabalho para pessoa portadora de deficiência, nos órgãos e nas entidades públicos e privados.

E

Política protecionista da tecnologia de bioengenharia voltada para a pessoa portadora de deficiência, bem como a limitação da importação desses equipamentos.

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Q2506560

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |

Q2506560 Pedagogia

Considerando as afirmativas abaixo referente à deficiência intelectual, qual delas é a INCORRETA.

A

O diagnóstico de deficiência intelectual pode ser dado pelo professor da sala de AEE;

B

Alguns dos sinais da deficiência intelectual estão associados aos atrasos nos marcos do desenvolvimento, isolamento repentino e tem limitações significativas no funcionamento adaptativo em habilidades como, comunicação, autocuidados e habilidades acadêmicas;

C

Os alunos com diagnóstico de deficiência intelectual conseguem superar suas limitações com a estimulação cognitiva;

D

Em relação aos alunos com deficiência intelectual, eles têm direito à participação efetiva na rotina da sala de aula;

E

Uma pessoa com deficiência intelectual pode ter comprometimentos em processos associados à aprendizagem como atenção, memória e comunicação;

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Q2506557

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |

Q2506557 Pedagogia

Com base nas diretrizes operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica (2008), no que se refere a institucionalização do AEE e sua oferta deve constar no ____________ da escola, prevendo na sua organização: ____________, matrícula do aluno no AEE, Plano do AEE, Professor para o exercício da docência no AEE, profissionais da educação, ____________ e redes de apoio.

Complete as lacunas com a sequência de termos corretos, respectivamente:

A

Regimento Escolar, Sala de Recursos Multifuncionais e Articulação entre os professores do AEE e os das salas comuns;

B

Projeto Político Pedagógico, Sala de Recursos Multifuncionais e Articulação entre os professores do AEE e a gestão escolar;

C

Plano de Ação, Sala de Recursos Multifuncionais e Articulação entre os professores do AEE e os das salas comuns;

D

Projeto Político Pedagógico, Sala de Recursos Multifuncionais e Articulação entre os professores do AEE e os das salas comuns;

E

Conselho, Sala de Recursos Multifuncionais e Articulação entre os professores do AEE e os das salas comuns.

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Q2506556

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |

Q2506556 Pedagogia

Se configura como um dos serviços prestados pela educação especial no intuito de contemplar os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, que devem estar matriculados em escolas comuns do ensino regular. Esse tipo de serviço objetiva possibilitar a criação, o desenvolvimento e a implantação de recursos pedagógicos acessíveis para eliminar barreiras que possibilitem a plena participação dos estudantes, considerando suas potencialidades e especificidades. Além disso, é importante para a promoção da autonomia e a independência do aluno na escola, na família e no mundo do trabalho. O tipo de serviço que enfatiza a afirmativa acima é:

A

Proteção Social Especial de Média Complexibilidade;

B

Atendimento Educacional Especializado (AEE);

C

Plano Educacional Individualizado (PEI);

D

Coordenação de Educação Especial de perspectiva inclusiva;

E

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).

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Q2506371

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506371 Pedagogia

Considere a situação em que uma pessoa com deficiência física precisa chegar até o décimo quarto andar de um prédio comercial para uma consulta médica. Ocorre que no dia da consulta o elevador estava quebrado e sem previsão para conserto. Com base na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Nº 13.146/2015), a pessoa do caso narrado enfrentou um(a):

A

barreira no transporte;

B

barreira urbanística;

C

barreira arquitetônica;

D

barreira na comunicação;

E

barreira tecnológica.

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Q2506101

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor Pedagogo - PII - 104 |

Q2506101 Pedagogia

O capítulo IV da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei n.º 13.146/2015) é dedicado ao Direito à Educação. Em seu art. 28, a lei define a incumbência do poder público de assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar

A

o sistema educacional inclusivo em escolas e classes especiais, exclusivas para o atendimento a especificidades de cada pessoa com deficiência.

B

a participação, exclusivamente das famílias ou dos responsáveis legais dos estudantes com deficiência nas diversas instâncias de atuação na comunidade escolar.

C

a oferta da Libras como segunda língua e do português na modalidade escrita como primeira língua ao estudante com deficiência auditiva.

D

o acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e atividades recreativas, esportivas e de lazer.

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Q2506006

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor Pedagogo - PII - 103 |

Q2506006 Pedagogia

De acordo com o Plano Municipal de Educação (PME) de Cristalina/GO, aprovado pela Lei n.º 2.270/2015, são estratégias para alcançar a Meta 4 (educação inclusiva)

A

estabelecer parcerias com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância para promover busca ativa da população de 0 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.

B

fomentar a formação especializada de professores para atuação em escolas especializadas, a serem estruturadas ao longo da vigência do PME.

C

implantar salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada docente para atuação em escolas do campo, onde o déficit de infraestrutura de acessibilidade e inclusão é maior que na zona urbana.

D

garantir atendimento educacional especializado a todos os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação matriculados na educação superior.

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Q2505741

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2505741 Pedagogia

A Educação Especial está regulamentada como a modalidade de ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da Educação Infantil ao Ensino Superior). Através dos serviços do AEE, orienta os alunos e seus professores quanto à sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. Nesse contexto, o que significa a sigla AEE?

A

Adaptações Essenciais ao Educando.

B

Assessoria Educativa Especial.

C

Apoio Especial aos Educadores.

D

Atendimento Educacional Especializado.

E

Aulas Estratégicas Especializadas.

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Q2505736

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2505736 Pedagogia

Quando o aluno apresentar necessidade específica decorrente de suas condições, que o caracteriza como público-alvo da educação especial, poderá requerer recursos diferenciados, identificados como necessidades educacionais especiais, como os a seguir:
I. Ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, no caso da deficiência visual e auditiva. II. Mediação para o desenvolvimento de estratégias de pensamento, no caso da deficiência intelectual. III. Adaptações do material e do ambiente físico, no caso da deficiência física. IV. Estratégias diferenciadas para adaptação e regulação do comportamento, no caso do transtorno global.
Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2505550

Q2505550 Pedagogia

São considerados público-alvo da educação especial na perspectiva da educação inclusiva os educandos com, EXCETO:

A

Deficiência (intelectual, física, auditiva, visual e múltipla).

B

Transtorno global do desenvolvimento.

C

Altas habilidades e superdotação.

D

Transtorno desintegrativo da infância (psicoses).

E

Discalculia, disgrafia e dislexia.

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Q2504146

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Apiacás - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Professor - Pedagogia |

Q2504146 Pedagogia

A respeito da educação especial em perspectiva inclusiva nos anos iniciais do Ensino Fundamental, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A avaliação pedagógica, como processo dinâmico, enfoca os limites dos sujeitos, em uma ação pedagógica processual que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual.

( ) O atendimento educacional especializado tem como finalidade elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, com o intuito de eliminar as barreiras para a participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

( ) Dentre as atividades de atendimento educacional especializado, são realizados programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva.

( ) Em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou que a educação especial, organizada de forma paralela à educação regular, é a forma mais adequada para o atendimento de alunos com deficiência.

Assinale a sequência correta.

A

V, F, V, F

B

V, F, F, V

C

F, V, F, V

D

F, V, V, F

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Q2504143

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Apiacás - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Professor - Pedagogia |

Q2504143 Pedagogia

Acerca das políticas públicas para a Educação Especial e políticas públicas para a Educação do Campo, considere as afirmativas.

I. Um dos princípios da educação no campo consiste na valorização da identidade da Escola do Campo, adequando-a à realidade da escola urbana por meio de projetos pedagógicos com conteúdos curriculares e metodologias padronizadas, com flexibilidade na organização escolar e adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta os sistemas de ensino a promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo: transversalidade da educação especial, atendimento educacional especializado, e formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

III. O atendimento educacional dos alunos surdos é realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua.

Conforme as políticas públicas para a Educação Especial e políticas públicas para a Educação do Campo na atualidade, estão corretas

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2503876

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB1 |

Q2503876 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, “A Educação Inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”.

Conforme a proposta de educação inclusiva no contexto brasileiro atual, é correto afirmar que

A

a matrícula de pessoa com deficiência é obrigatória pelas escolas regulares, que devem limitar a, no máximo, dois alunos nessas condições por sala de aula.

B

as escolas privadas não poderão negar matrícula ao aluno com deficiência, sendo facultado a estas a cobrança de valores diferenciados de mensalidade para o melhor atendimento às necessidades do educando.

C

a Educação Especial, organizada paralelamente à educação comum, é a forma mais apropriada para o atendimento de alunos com deficiência e altas habilidades.

D

o aluno com deficiência tem direito à prova adaptada de acordo com suas necessidades, tempo adaptado para a sua realização e, também, tem o direito de realizar a prova em local distinto da sala de aula, quando houver necessidade.

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Q2502360

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |

Q2502360 Pedagogia

O atendimento educacional especializado nas escolas é um importante componente para o desenvolvimento de crianças com necessidades educacionais especiais. Suas atribuições são:

A

O professor do atendimento educacional especializado não auxilia o professor da sala de aula a elaborar planos de ensino.

B

Identificar as necessidades específicas de cada aluno e elaborar e executar um plano de acordo com as suas especificidades, articulando os profissionais da escola e família.

C

As atividades realizadas no atendimento educacional especializado são as mesmas realizadas na sala regular, visando ao aprimoramento das habilidades.

D

Os alunos com necessidades educacionais especiais devem frequentar a escola regular somente para o atendimento educacional especializado.

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Q2502354

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |

Q2502354 Pedagogia

A educação especial, como modalidade da educação escolar, prevê atendimento educacional especializado às pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

A

As práticas pedagógicas pensadas para a educação inclusiva não têm aproximações com as do ensino regular.

B

Dispõe do apoio às pessoas com necessidades especiais apenas em casos de vulnerabilidade social.

C

A modalidade de educação especial acontece apenas nas escolas especiais.

D

O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público e subjetivo, assegurando o pleno exercício de seus direitos individuais e sociais.

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Q2502068

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de União de Minas - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de União de Minas - MG - Agente de Apoio |

Q2502068 Pedagogia

O Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011 - Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Nesse sentido, considerando o que se estabelece nesse decreto, o atendimento educacional especializado deve:

A

ser oferecido em instituições especializadas de ensino, separadas do ensino regular.

B

complementar e/ou suplementar a formação do aluno por meio do ensino regular.

C

ser oferecido apenas para alunos com deficiência.

D

substituir totalmente o ensino regular.

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Q2501690

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Mirante da Serra - RO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Assistente Social Educacional |

Q2501690 Pedagogia

Entende-se por ___________ a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Das opções, qual preenche, corretamente, a lacuna?

A

Educação Especial

B

Inclusão Escolar

C

Ensino Fundamental e Ensino Médio

D

Práticas Inclusivas

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Q2501683

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Mirante da Serra - RO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Assistente Social Educacional |

Q2501683 Pedagogia

Em se tratando da Educação Especial na perspectiva da Inclusão Escolar, assinale a alternativa correspondente.

A

A Educação Inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças.

B

O modelo de Escola Inclusiva muitas vezes segrega alguns alunos, pois os discriminam na busca de soluções para proporcionar o melhor ensino e experiência de aprendizagem, pois o aluno tem que se adaptar às condições da escola que, muitas vezes, podem ser insuficientes para promover um bom aprendizado.

C

O modelo de Escola Inclusiva, segue os modelos tradicionais de ensino para o melhor aprendizado e inclusão dos alunos que necessitam desenvolver capacidades especiais.

D

Na organização do Atendimento Educacional Especializado considera-se as peculiaridades de cada aluno, assim, o primeiro passo para se planejar o Atendimento é saber as causas, o diagnóstico e prognóstico da suposta deficiência do aluno.

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Q2499932

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Assistente Escolar |

Q2499932 Pedagogia

Com relação aos objetivos da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, complete corretamente as lacunas do texto a seguir com as palavras indicadas. Atenção: cada palavra pode aparecer uma ou mais vezes ou não aparecer.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo _______i_______ a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, _______ii_______ os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino; transversalidade da modalidade de Educação Especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior; oferta do atendimento educacional especializado; formação de professores para o _______iii_______ educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão; _______iv_______ da família e da comunidade; acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
PALAVRAS: assegurar – pedindo – atendimento – contribuição – permitir – acompanhamento – orientando – participação.

A sequência que completa corretamente as lacunas do texto é:

A

i: assegurar / ii: pedindo / iii: atendimento / iv: contribuição

B

i: permitir / ii: pedindo / iii: acompanhamento / iv: contribuição

C

i: permitir / ii: orientando / iii: acompanhamento / iv: participação

D

i: assegurar / ii: orientando / iii: atendimento / iv: participação

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Q2499924

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Assistente Escolar |

Q2499924 Pedagogia

Segundo as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação. O objetivo dessa política é assegurar a inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação Especial e sua efetiva participação no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.

Segundo a Política Nacional de Educação Especial, é correto afirmar que os alunos, público-alvo da Educação Especial, são aqueles

A

com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

B

quilombolas, indígenas, ribeirinhas e com deficiência.

C

das comunidades rurais, ribeirinhas, com altas habilidades e transtornos globais do desenvolvimento.

D

com todo tipo de deficiência, quilombolas e com altas habilidades/superdotação.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Comentadas sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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