Questões de Concurso
Comentadas sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia
Foram encontradas 2.943 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167238
Pedagogia
Qual é o objetivo da Política Nacional de Educação Especial e como ela é abordada
na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015)?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167236
Pedagogia
São princípios da Educação Especial:
I. Exclusão dos alunos com deficiência da sociedade faz parte do processo. II. Uso de uma abordagem padronizada para todos os alunos. III. Respeito à diversidade e às diferenças individuais. IV. Ênfase na homogeneidade entre os alunos. V. Desvalorização central da família como parte do processo educativo.
Quais estão corretos?
I. Exclusão dos alunos com deficiência da sociedade faz parte do processo. II. Uso de uma abordagem padronizada para todos os alunos. III. Respeito à diversidade e às diferenças individuais. IV. Ênfase na homogeneidade entre os alunos. V. Desvalorização central da família como parte do processo educativo.
Quais estão corretos?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167235
Pedagogia
Qual o principal objetivo da Política Nacional de Educação Especial no Brasil?
Q2166655
Pedagogia
Em relação aos processos inclusivos, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou
falsas (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Na Educação Superior temos o programa Incluir, que visa promover a inclusão de estudantes com deficiência, garantindo-lhes condições de acessibilidade nas instituições federais de Educação Superior.
( ) O acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis pressupõe a adoção de medidas de apoio específicas para garantir as condições de acessibilidade, necessárias à participação parcial e heteronomia dos estudantes com deficiência, em ambientes que minimizem seu desenvolvimento acadêmico e social.
( ) O acesso das pessoas com deficiência à Educação Superior vem diminuindo significativamente, em consequência do desenvolvimento inclusivo da Educação Básica, que passou a atender esse público em suas plenas necessidades e capacidades.
( ) Na Educação Superior temos o programa Incluir, que visa promover a inclusão de estudantes com deficiência, garantindo-lhes condições de acessibilidade nas instituições federais de Educação Superior.
( ) O acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis pressupõe a adoção de medidas de apoio específicas para garantir as condições de acessibilidade, necessárias à participação parcial e heteronomia dos estudantes com deficiência, em ambientes que minimizem seu desenvolvimento acadêmico e social.
( ) O acesso das pessoas com deficiência à Educação Superior vem diminuindo significativamente, em consequência do desenvolvimento inclusivo da Educação Básica, que passou a atender esse público em suas plenas necessidades e capacidades.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165704
Pedagogia
Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº 13.146/2015), em seu artigo 4°, parágrafo primeiro, considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o proposito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a _________
Assinale a alternativa que preenche corretamente o texto do artigo.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165699
Pedagogia
A garantia de acesso, participação e aprendizagem de
todos os alunos nas escolas contribui para a construção
de uma nova cultura de valorização das diferenças. Para
Ropoli (2010), o entrelaçamento dos serviços de educação especial, entre os quais o Atendimento Educacional
Especializado (AEE), conjuga
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163428
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
É vedada a participação dos estudantes com deficiência
e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da
comunidade escolar, conforme previsto na Lei Federal nº
13.146/2015.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163425
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A educação inclusiva assume um espaço central no
debate acerca do papel da escola na superação da lógica
da exclusão na sociedade contemporânea, pois
reconhece que as dificuldades enfrentadas nos sistemas
de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as
práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163413
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A presença da criança autista dispensa qualquer
reconfiguração do espaço escolar, pois esse ambiente
padronizado propicia a recriação das práticas
educacionais tradicionalmente estabelecidas, que sempre
valorizaram o protagonismo de todos os alunos em
detrimento do saber dos educadores.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163398
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As crianças com deficiência intelectual precisam
desenvolver preferencialmente atividades que trabalhem
com a memorização e a decodificação das letras e seus
respectivos sons.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163394
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A criança autista muitas vezes tem a sua subjetivação
renegada. Cientes disso, os profissionais da instituição de
ensino podem criar um ambiente que dê a esse aluno a
chance de se colocar como autor da sua própria história
e a possibilidade de participar da construção do seu
caminho pedagógico.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163383
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Permitir ao aluno autista constituir a sua subjetividade
por meio da escolha dos seus objetivos de aprendizagem
vai na contramão das diretrizes estipuladas na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação, a qual determina que
esses indivíduos tenham o comportamento corrigido com
vistas à normalidade e a um comportamento socialmente
aceitável e comum.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163376
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Os alunos autistas, assim como qualquer outro, têm
diferentes estilos de aprendizagem e, por isso, pensar e
planejar variadas estratégias de ensino com adaptações
e alterações de procedimentos torna-se um viés
necessário no ambiente escolar, pois ao diversificar os
ritmos e estilos de aprendizagem, possivelmente
menores serão as barreiras de aprendizagem.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163370
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente
portadores de deficiência o atendimento educacional
especializado na rede especial e segmentada de ensino.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163293
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Na perspectiva de uma educação inclusiva, a educação
especial integra a proposta pedagógica da escola regular
e promove o atendimento às necessidades educacionais
especiais de alunos com deficiência, transtornos globais
de desenvolvimento e altas habilidades / superdotação.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicopedagogo |
Q2163002
Pedagogia
Julgue o item a seguir.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
transforma as práticas substitutivas e excludentes da
Educação Especial em práticas inclusivas, sendo
respaldado pela Constituição Federal de 1988, que
prescreve, em seu art. 208, “o atendimento educacional
especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino”. Ou seja, o
AEE constitui um serviço da educação especial que
identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de
acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena
participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Psicopedagogo |
Q2162971
Pedagogia
Julgue o item a seguir.
A Educação Inclusiva é um conceito relativamente novo,
que defende que todos, sem exceção, têm direito à
educação. Por isso, pressupõe que, para todos estarem
na escola, é preciso dar condições e oportunidades. Isso
deve ser feito sem ignorar as diferenças, mas valorizá-las.
A lei garante que a educação especial seja oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, conforme
dispõe a Lei de Diretrizes e Bases para Educação
Nacional (Capítulo V da Lei nº 9.394/96).
Q2159406
Pedagogia
A Lei nº 13.146/2015, que institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência), considera
pessoa com deficiência aquela que tem
impedimento
Q2159297
Pedagogia
A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, define
barreiras como sendo qualquer entrave,
obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou
impeça a participação social da pessoa, bem
como o gozo, a fruição e o exercício de seus
direitos. De acordo com a lei citada, as barreiras
podem ser classificadas em:
Q2159292
Pedagogia
Os princípios determinados no artigo 206 da
Constituição Federal de 1988 já apontavam para a
perspectiva da educação inclusiva, quando
propõe:
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