Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso
Foram encontradas 7.177 questões
Q2012048
Pedagogia
A organização curricular da Educação
Infantil na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos
os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento. Os campos de experiências
constituem um arranjo curricular que acolhe as
situações e as experiências concretas da vida
cotidiana das crianças e seus saberes,
entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem
parte do patrimônio cultural. Considerando a
ampliação desses saberes/conhecimentos e a
concepção de currículo definido nas DCNEI
(2009), deve-se trabalhar na Educação Infantil
campos de experiências nos quais se organiza a
BNCC, são eles:
Q2012045
Pedagogia
De acordo com o Artigo 9º das Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Infantil
(DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009),
ratificado pela Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), a etapa da Educação Infantil considera
como eixos estruturantes das práticas
pedagógicas:
Q2012044
Pedagogia
“A Educação Infantil, primeira etapa da
Educação Básica, direito da criança e dever do
estado é um espaço de aprendizagem, de
desenvolvimento e de formação cultural”
(DCNEI/2009). Por isso, frequentar a instituição
educativa é fundamental para a aprendizagem e
o desenvolvimento das crianças, sendo oferecida
em:
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sousa - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - Educação Básica |
Q2011259
Pedagogia
Soares (2011) afirma que alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas inseparáveis: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja,
ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse ao mesmo tempo
alfabetizado e letrado. Considerando os significados dos termos alfabetização e letramento, relacione a segunda coluna de acordo a
primeira:
1. Alfabetização 2. Letramento
( ) Conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito.
( ) Uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
( ) Ação de codificar e decodificar as palavras de um texto
( ) Processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever a partir da consciência fonológica e o conhecimento das letras.
A sequência CORRETA dessa associação é:
1. Alfabetização 2. Letramento
( ) Conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito.
( ) Uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
( ) Ação de codificar e decodificar as palavras de um texto
( ) Processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever a partir da consciência fonológica e o conhecimento das letras.
A sequência CORRETA dessa associação é:
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011095
Pedagogia
A abordagem desenvolvimentista no Brasil está
atrelada, entre outras coisas, com a habilidade motora. Está
voltada prioritariamente para crianças de quatro a quatorze
anos de idade e busca os processos de aprendizagem e
desenvolvimento de uma fundamentação para a educação
física escolar. Seu idealizador e representante é
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011094
Pedagogia
A criatividade nas aulas de educação física para as
crianças possui um contexto amplo e capaz de criar
vivências corporais de grandes ensinamentos e
aprendizagens. O professor deve estar atento ao processo de
criação das crianças, dando-lhes espaços para as novidades
e invenções, sinal de prazer e descoberta através do
movimento corporal. Atrelada a isto, a questão
organizacional e de planejamento também se faz necessária,
porém, um aspecto inerente às crianças que não pode ser
negligenciado nesse período e deve ser explorado pelo
professor é, justamente, o aspecto que nutri a criatividade.
Estamos nos referindo à fantasia (símbolo) que se revela
através da
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011092
Pedagogia
Considerando as atividades que podem ser
desenvolvidas na primeira infância através da educação
física infantil, analise o texto a seguir.
O(A) ________________ significa jogos ou divertimento. Uma atividade _____________ é uma atividade de _______________ que dá prazer e diverte as pessoas envolvidas. O conceito de _______________ lúdicas está relacionado com o _______________.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
O(A) ________________ significa jogos ou divertimento. Uma atividade _____________ é uma atividade de _______________ que dá prazer e diverte as pessoas envolvidas. O conceito de _______________ lúdicas está relacionado com o _______________.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011090
Pedagogia
O movimento, sendo entendido como parte integrante
de todas as fases do processo de desenvolvimento de um
indivíduo, podendo ser dividido em períodos para uma
melhor compreensão, de acordo com as faixas etárias, nos
aponta dentre estas o amadurecimento dos movimentos de
estabilidade, de locomoção e de manipulação. Tais
movimentos se referem ao período denominado
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011084
Pedagogia
A Educação Física na educação infantil possui um papel
relevante nas experiências corporais das crianças. Ela deve
estar inserida no conjunto de ações pedagógicas que ajudem
o desenvolvimento infantil. Qual o enfoque que a Educação
Física deve seguir, sem perder sua importância pedagógica,
nesta fase escolar?
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010946
Pedagogia
O desenvolvimento infantil é parte fundamental do
desenvolvimento humano. Vale ressaltar que o
desenvolvimento infantil é um processo que engloba
quatro aspectos básicos, sendo eles:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010945
Pedagogia
No Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: conhecimento de mundo (volume 03), é
apresentado que os conteúdos na educação infantil
devem ser organizados e definidos em função das
diferentes realidades e necessidades, de forma a que
possam ser, de fato, significativos para as crianças. Os
conteúdos deverão ser selecionados em função dos
seguintes critérios:
I. Grau de significado para a criança.
II. Relevância social e vínculo com as práticas sociais significativas.
III. Possibilidade que oferecem de construção de uma visão de mundo integrada e relacional.
IV. Possibilidade de ampliação do repertório de conhecimento a respeito do mundo social e natural.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
I. Grau de significado para a criança.
II. Relevância social e vínculo com as práticas sociais significativas.
III. Possibilidade que oferecem de construção de uma visão de mundo integrada e relacional.
IV. Possibilidade de ampliação do repertório de conhecimento a respeito do mundo social e natural.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010944
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: formação pessoal e social (volume 02) ressalta
que a ação do professor de educação infantil, como
mediador das relações entre as crianças e os diversos
universos sociais nos quais elas interagem, possibilita
a criação de condições para que elas possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à
tomada de decisões, à construção de regras, à
cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a
si mesmas e ao outro, assim como desenvolver
sentimentos de justiça e ações de cuidado para
consigo e para com os outros. De acordo com o
Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: formação pessoal e social (volume 02), em
relação às regras, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010943
Pedagogia
No Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: introdução (volume 01), é descrito que a
prática da educação infantil deve se organizar de modo
que as crianças desenvolvam as seguintes
capacidades:
I. Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente, com desconfiança em suas inépcias e ignorância de suas limitações.
II. Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.
III. Estabelecer vínculos indiferentes e de troca com adultos e crianças, debilitando sua autoestima e reduzindo elevadamente suas possibilidades de comunicação e interação social.
IV. Estabelecer e reduzir cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, desacatando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e indiferença.
V. Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
VI. Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.
VII. Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.
VIII. Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de desinteresse, desrespeito e passividade frente a elas e desvalorizando a diversidade.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
I. Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente, com desconfiança em suas inépcias e ignorância de suas limitações.
II. Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.
III. Estabelecer vínculos indiferentes e de troca com adultos e crianças, debilitando sua autoestima e reduzindo elevadamente suas possibilidades de comunicação e interação social.
IV. Estabelecer e reduzir cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, desacatando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e indiferença.
V. Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
VI. Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.
VII. Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.
VIII. Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de desinteresse, desrespeito e passividade frente a elas e desvalorizando a diversidade.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |
Q2010942
Pedagogia
As diversas instituições concebem a linguagem e a maneira
como as crianças aprendem de modos bastante diferentes. Em
algumas práticas se considera o aprendizado da linguagem
oral como um processo natural, que ocorre em função da
maturação biológica. Em outras, ao contrário, acredita-se que
a intervenção direta do adulto é necessária e determinante
para a aprendizagem da criança. Considerando a primeira e a
segunda concepção, tem-se, respectivamente, que:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |
Q2010941
Pedagogia
A rotina é um elemento importante da educação infantil,
por proporcionar à criança sentimentos de estabilidade e
segurança. Também proporciona à criança maior facilidade
de organização espaço-temporal, e a liberta do sentimento
de estresse que uma rotina desestruturada pode causar.
Desse modo, a rotina pode ser facilitadora ou cerceadora
dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Neste
contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |
Q2010940
Pedagogia
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação
infantil significa compreendê-lo como parte integrante da
educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e
instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. Ou
seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo
demanda a integração de vários campos de conhecimentos e
a cooperação de profissionais de diferentes áreas. Acerca do
cuidar e educar na educação infantil, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.
( ) Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes e a constituição do ser ocorrem em momentos e de maneira compartimentada.
( ) Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive, exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
( ) Além da dimensão afetiva e relacional do cuidado, é preciso que o professor possa ajudar a criança a identificar suas necessidades e priorizá-las, assim como atendê-las de forma adequada.
( ) A construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado independe do comprometimento com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades.
A sequência está correta em
( ) Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.
( ) Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes e a constituição do ser ocorrem em momentos e de maneira compartimentada.
( ) Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive, exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
( ) Além da dimensão afetiva e relacional do cuidado, é preciso que o professor possa ajudar a criança a identificar suas necessidades e priorizá-las, assim como atendê-las de forma adequada.
( ) A construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado independe do comprometimento com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades.
A sequência está correta em
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |
Q2010939
Pedagogia
Com relação ao faz de conta, o professor da Educação
Infantil poderá organizar situações nas quais as crianças
conversem sobre suas brincadeiras, se lembrem dos papéis
assumidos por si e pelos colegas, dos materiais e brinquedos
usados, assim como do enredo e da sequência de ações.
Nesses momentos, lembrar sobre o que, com quem e com o
que brincaram poderá ajudar as crianças a:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |
Q2010938
Pedagogia
Quando falamos de infância, muitas vezes nos deparamos
com concepções que desconsideram que os significados que
damos a ela dependem do contexto no qual surge e se
desenvolve e também das relações sociais nos seus aspectos
econômico, histórico, cultural e político, dentre outros, que
colaboram para a constituição de tais significados e
concepções, que, por sua vez, nos remetem a uma imagem
de criança como essência, universal, descontextualizada, ou
então, nos mostram diferentes infâncias coexistindo em um
mesmo tempo e lugar. Dessa forma, ao se buscar uma
resposta para a questão sobre a infância na contemporaneidade e a criança, é preciso:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |
Q2010937
Pedagogia
A aprendizagem da leitura e da escrita depende de duas portas
de entrada, distintas, mas indissociáveis e que necessitam ser
trabalhadas ao mesmo tempo: alfabetização e letramento.
Sobre o letramento, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor - Educação Infantil |
Q2010934
Pedagogia
Sobre um recorte da representação da história da Educação Infantil no Brasil, leia o relato apresentado no jornal “A mãe de família”, escrito pelo Dr. K. Vinelli (1879 apud Civiletti, 1991, p. 36), médico da Casa dos Expostos. “[...] A creche é um estabelecimento de beneficência que tem por fim receber todos os dias úteis e durante horas de trabalho, as crianças de dois anos de idade para baixo, cujas mães são pobres, de boa conduta e trabalham fora de seu domicílio.” Este relato revela características do surgimento da Educação Infantil no Brasil; analise-as.
I. As primeiras experiências do atendimento em creches no início do século XX revelaram seu caráter assistencial e custodial.
II. O atendimento na educação infantil era voltado ao atendimento das crianças e famílias empobrecidas.
III. Apresentava elementos que marcaram por longos anos a história da instituição na sociedade, como o seu caráter beneficente, a especificidade da faixa etária, a qualidade das mães como pobres e trabalhadoras.
Estão corretas as afirmativas
I. As primeiras experiências do atendimento em creches no início do século XX revelaram seu caráter assistencial e custodial.
II. O atendimento na educação infantil era voltado ao atendimento das crianças e famílias empobrecidas.
III. Apresentava elementos que marcaram por longos anos a história da instituição na sociedade, como o seu caráter beneficente, a especificidade da faixa etária, a qualidade das mães como pobres e trabalhadoras.
Estão corretas as afirmativas
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