Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 233

Q1693206

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Educador Social |

Q1693206 Pedagogia

A respeito de jogos educacionais e atividades lúdicas, assinale a opção correta.

A

Brincadeiras como desafio, brincadeiras de rua e jogos de imaginação podem prender a atenção e ensinar com eficiência.

B

Os jogos no ensino formal têm como desvantagem a limitação de estimular somente os sentidos da audição e visão.

C

Atividades lúdicas e jogos educativos não são adequados à educação infantil.

D

Brincadeiras e jogos devem ser propostos apenas quando o objetivo não for a aprendizagem.

E

Jogos e atividades lúdicas podem ser aplicados em qualquer situação e sempre produzirão aprendizagem.

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Q1693027

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1693027 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:
“Em psicomotricidade se define ___________________ como diretamente relacionado à realização ordenada de determinado movimento, e depende da preexistência da noção de organização espaço-temporal.”
A alternativa que preenche a lacuna corretamente é:

A

Motricidade fina.

B

Ritmo

C

Motricidade ampla.

D

Tônus

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Q1693025

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1693025 Pedagogia

O PNAIC tem sido desenvolvido por meio de ações que estimulam a ação reflexiva docente sobre o tempo e o espaço escolares. De modo que conta com alguns princípios centrais orientam que a proposta:
I. Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
II. Individualização dos componentes curriculares;
III. Seleção e discussão de temáticas polêmicas a serem trabalhadas na sala de aula;
IV. Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.
Estão corretos:

A

Todos os itens estão corretos.

B

Apenas os itens I e IV estão corretos.

C

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens I e III estão corretos.

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Q1693021

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1693021 Pedagogia

Com relação à estrutura da Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

Não há atendimento educacional especializado para esta faixa de ensino

B

A educação infantil é gratuita e destinada a crianças de até 6 anos de idade.

C

As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil são mantidas pelo Poder Público municipal.

D

Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, e é a única que não contempla uma parte diversificada.

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Q1693018

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1693018 Pedagogia

Emilia Ferreiro define sua proposta pedagógica a partir da compreensão da psicogênese da língua escrita, diferenciando fases nas quais a criança passa até ser alfabetizada. Por exemplo, quando a criança interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma, afirma que está na fase chamada:

A

Pré-silábica

B

Silábica

C

Silábico-alfabética.

D

Alfabética

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Q1693017

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1693017 Pedagogia

Com relação aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento pertencentes à etapa da Educação Infantil, considere:
I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas;
II. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia;
III. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Estão corretos:

A

Todos os itens estão corretos

B

Apenas os itens I e II estão corretos.

C

Apenas o item III está correto.

D

Apenas o item I está correto.

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Q1692989

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |

Q1692989 Pedagogia

De acordo com seus conhecimentos sobre a teoria de ensino e aprendizagem da alfabetização cunhada pela educadora Emilia Ferreiro, assinale a alternativa correta:

A

A compreensão da função social da escrita deve ser estimulada com o uso de textos de atualidade, livros, histórias, jornais, revistas, que didaticamente podem ser compilados em cartilhas que orientam o trabalho do professor

B

Os desempenhos díspares apresentados por crianças de classes sociais diferentes na alfabetização não revelam capacidades desiguais, mas o acesso maior ou menor a textos lidos e escritos desde os primeiros anos de vida.

C

A leitura acompanha a escrita em seu processo de aprendizagem, se o aluno consegue ler, é porque, necessariamente já pode escrever com exatidão o mesmo texto.

D

A autora se apoia em pressupostos behavioristas e comportamentais para elaborar uma epistemologia da aprendizagem dos processos de leitura e escrita.

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Q1692984

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |

Q1692984 Pedagogia

Uma das características dos componentes do Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é descrita pela alternativa:

A

Realização de avaliações externas anuais para todos os alunos concluintes dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

B

Monitoramento e acompanhamento pelos pelas Diretorias de Ensino regionais

C

Incentivo para as escolas que mais avançarem, face aos objetivos de alfabetização na forma de materiais didáticos.

D

Formação continuada, presencial, para os Professores Alfabetizadores, com foco na alfabetização.

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Q1688981

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais |

Q1688981 Pedagogia

O letramento surge com as relações estabelecidas entre as práticas de leitura e escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever. Sobre a alfabetização e o letramento, é importante assinalar que:

A

A alfabetização é apenas um processo baseado em perceber e memorizar para aprender a ler e escrever. Contudo o aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.

B

Tal ciclo de aprendizagem consiste simplesmente na relação entre o método utilizado e o estado de “maturidade” ou de “prontidão” da criança.

C

A alfabetização é o exercício do aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.

D

Esse processo implica em uma ação pedagógica voltada para a apropriação do sistema de escrita alfabético e desenvolvimento de habilidades envolvidas na leitura e escrita, que envolve a construção de conhecimentos por meio da inserção na cultura letrada.

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Q1688973

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais |

Q1688973 Pedagogia

Segundo a autora Emilia Ferreiro, do ponto de vista construtivo, a escrita infantil segue uma linha de evolução supreendentemente regular através de diversos meios culturais, diversas situações educativas e línguas. Aí, podem ser distinguidos três grandes períodos no interior dos quais cabem múltiplas subdivisões, são elas:

I. Fonetização da escrita (se inicia com o período alfabético e culmina no período silábico);

II. Distinção entre o modo de representação icônico e o não icônico;

III. Construção de formas de diferenciação (controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo).

Estão corretas:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens I e III estão corretos.

C

Apenas os itens II e III estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1688971

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais |

Q1688971 Pedagogia

A consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua. Segundo a BNCC, o desenvolvimento dessa capacidade durante a alfabetização ajuda a perceber a peculiaridade ou dificuldade que cada criança tem durante o processo de aprendizagem. Nesse sentido, para trabalhar a consciência fonológica da criança, é preciso:

A

Que se utilizem apenas os chamados jogos fonológicos, como um jogo de trincas sem estabelecer qualquer ponte com a prática escrita.

B

Privilegiar o lúdico em detrimento do pedagógico, uma vez que as crianças em fase de alfabetização só aprendem os sons por meio de brincadeiras.

C

Focar apenas nas práticas sociais de leitura e escrita em que o texto é o único ponto a ser trabalhado com as crianças, uma vez que com ele o professor consegue definir seus conteúdos.

D

Incentivar a conexão entre fonema e grafema, ou seja, que as crianças sejam capazes de compreender o que cada som representa.

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Q1688577

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Inspetor de Pátio de Escola |

Q1688577 Pedagogia

A partir de março de 2019, surgiu à obrigatoriedade de todas as escolas do Brasil de ensino básico e recreação infantil terem professores e colaboradores capacitados/treinados em primeiros socorros, após a aprovação da Lei 13.722 denominada lei:

A

João.

B

Lucas.

C

José.

D

Antônio.

E

Gaspar.

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Q1688573

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Inspetor de Pátio de Escola |

Q1688573 Pedagogia

Precisamos conscientizar as crianças nas escolas quanto à importância da higiene para o corpo e que hábitos diários e rotineiros podem contribuir para nossa saúde e bemestar. No horário do recreio, por exemplo, de que forma podemos orientar as crianças antes das refeições?

A

Pedindo para colocar o lanche na mesa e comer imediatamente

B

Orientando a lavar as mãos e após a refeição escovar os dentes

C

Mandando lavar as mãos somente após comer

D

Pedindo para brincar com massa de modelar ou terra

E

Orientando a comer alimentos ricos em gorduras

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Q1687656

Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova: OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor |

Q1687656 Pedagogia

Sobre a imitação e o jogo, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) A imitação e o jogo são fatores fundamentais para a aprendizagem das mais diversas funções, constituindo formas de reflexão e aproximação do mundo por parte da criança.
(---) A brincadeira de faz de conta ocupa um lugar de destaque no cotidiano das crianças, dentro e fora da escola.
(---) Mesmo a criança sendo capaz de imaginar, ela não se torna capaz de desenvolver a sua expressividade através de diferentes formas, como a oralidade e a expressão plástica, musical e dramática.

A

C - C - E.

B

C - E - C.

C

E - C - E.

D

E - E - C.

E

C - E - E

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Q1685960

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |

Q1685960 Pedagogia

O Referencial Curricular da Educação para a Educação Infantil (1998), também chamado de RCNEI, aponta metas de qualidade que contribuem para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos, cujos direitos à infância são reconhecidos e, visa contribuir para que as crianças, nas Instituições, possam usufruir de ambientes que propiciem o acesso à ampliação dos conhecimentos da realidade social e cultural. O objetivo desta etapa educacional é:

A

socializador

B

potencializador

C

enriquecedor

D

articulador

E

educador

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Q1685156

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q1685156 Pedagogia

Uma das atividades recreativas interessantes para o professor do ensino fundamental, anos iniciais, realizar é a chamada dinâmica do nome. Nesta atividade as crianças sentadas em círculo são estimuladas, uma por vez, dizer seu nome seguido de uma ação ou objeto cuja letra corresponda também à primeira letra de seu nome, uma após a outra, sucessivamente. Tal atividade é ideal para:

A

Ser aplicada no início do ano letivo, momento em que todos ainda estarão se conhecendo.

B

Ser aplicada no fim do ano letivo, compartilhando experiências vivenciadas em turma.

C

Durante as aulas, fundamentalmente como forma de trabalhar aspectos psicomotores dos alunos.

D

Quando houver falta de professores, de modo a preencher espaços vazios de atividades.

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Q1685145

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q1685145 Pedagogia

A alfabetização é um tema central e essencial nos anos iniciais do ensino fundamental, e deve ser o foco nos dois primeiros anos desta etapa. Dentre os métodos de alfabetização podemos citar como exemplo o chamado método fônico, que consiste:

A

Em ensinar o som das letras ao invés do seu nome, ou seja, a aprendizagem da leitura começa pelo fonema, que é relacionado ao sinal gráfico (letra), por meio da instrução de correspondência grafema- fonema.

B

Em ensinar a correspondência grafema-fonema, ou seja, a aprendizagem da leitura começa pelo fonema, que é relacionado ao sinal gráfico (letra), por meio da instrução do alfabeto.

C

Em ensinar a criança a fazer a relação som-pronúncia, prioritariamente é um sistema auditivo, a partir do qual os sons da linguagem falada são orientados a aprender a utilizar essa relação na leitura.

D

Em ensinar a criança a fazer a relação letra-som ao ler, o principal objetivo é ensinar como as letras estão relacionadas com os sons da linguagem falada e orienta-los a aprender a utilizar essa relação na leitura.

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Q1685136

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q1685136 Pedagogia

Ao longo de seu processo de desenvolvimento as crianças apresentam formas peculiares de se relacionar com o ambiente e com os outros e, portanto, necessidades e interesses também diferenciados. Partindo deste pressuposto, a mediação do docente de educação infantil deve considerar:

I. Promover situações de aprendizagem compatíveis com os interesses e necessidades das crianças;

II. Encontrar formas de homogeneizar essas necessidades para abarcar todo o conjunto da turma sem exclusões;

III. Compreender a fundo a origem de cada uma destas diferentes manifestações e interesses e tentar acolher algumas delas.

Estão corretos:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Todos os itens estão corretos.

C

Apenas o item I está correto.

D

Apenas o item II está correto.

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Q1685135

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q1685135 Pedagogia

A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano da educação infantil, correspondem a elementos, que em geral podem ser classificados como:

A

Formas de avaliar o progresso das crianças, sem intensão de retenção.

B

Formas de avaliar o progresso das crianças e sua adequação ou não para o ensino fundamental.

C

Elementos do trabalho infantil que atestam o trabalho do professor em suas funções cotidianas.

D

Elementos do universo infantil que são copilados pelos docentes para comprovar seu trabalho.

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Q1685134

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q1685134 Pedagogia

Assinale a alternativa que não corresponde a elementos que devem ser assegurados nas propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil:

A

A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

B

A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

C

A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.

D

O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, evitando interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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