Questões de Concurso
Sobre educação sexual: na família, na escola em pedagogia
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Julgue o item a seguir.
A ausência da Educação Sexual nas escolas e de uma
reflexão mais ampla sobre a sexualidade humana
favorecem a persistência da intolerância e da violência,
enfraquecendo o combate ao preconceito, ao abuso
sexual infantil e à violência contra a população
LGBTQIAPN+ e contra a mulher – tópicos fundamentais
para o Brasil, que ainda convive com índices alarmantes
de crimes dessas naturezas.
Cabe perguntar, neste momento, para que ou para quem servirá a educação sexual [...]. A educação sexual pode, por exemplo, limitar-se a transmitir unicamente informações de caráter biologicista, [...] pode também se restringir a uma abordagem meramente “preventiva”, [...] pode ainda ser o veículo apregoador de atitudes repressivas em relação ao sexo [...]. Mais importante, porém, é que a educação sexual seja discutida cientificamente nas escolas e que o professor seja o autor social responsável por legitimar esse conhecimento, de modo a estimular o respeito à diversidade de corpos.
CHAUÍ, M. et al. Educação sexual: instrumento de democratização ou de mais repressão?. Cadernos de pesquisa, v. 36, p. 99-110, 1991. [Adaptado].
Como desenvolver um ensino de educação sexual abrangente e inclusivo, adequando-o às diversas etapas da educação básica?
A única frase abaixo que NÃO denota Desigualdade de Gênero é:
O equívoco gerado por João foi desfeito porque a Portaria nº 665 estabelece, EXCETO:
Sabe-se que sexualidade é construída ao longo da vida. Inerentes a essa construção estão a história, a cultura e a afetividade vivida por cada sujeito. O educador, ao trabalhar com o tema sexualidade, deve planejar as ações pedagógicas.
Nesse sentido, analise as assertivas.
I. Após uma discussão sobre o tema virgindade, todos os alunos devem expor sua opinião, mesmo os que não se interessem pelo assunto; eximir algum aluno de expor a sua opinião é excluí-lo da construção da aprendizagem.
II. A ação pedagógica adequada é aquela que ajuda os alunos a discriminarem o que pode e deve ser compartilhado no grupo do que deve ser mantido como uma experiência pessoal.
III. A orientação sexual deve ser trabalhada dentro do limite da ação pedagógica, sem invadir a intimidade e o comportamento de cada aluno.
IV. O professor, por ser um profissional com maior conhecimento e mais experiência de vida, deve orientar as ações pedagógicas a partir de seus próprios valores, crenças e opiniões, servindo de referência para que o aluno possa construir a sua autonomia sobre o tema.
Assinale a alternativa que contém todos os itens corretos.
Julgue o item a seguir.
A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais para
Orientação Sexual é que a escola trate da sexualidade
como algo fundamental na vida das pessoas, questão
ampla e polêmica, marcada pela história, pela cultura e
pela evolução social. Segundo os PCN, a orientação
sexual na escola é entendida como parte da grade
curricular obrigatória, perpassando todos os níveis de
ensino.
Julgue o item que se segue.
A educação para a sexualidade deve incluir uma visão
positiva sobre relacionamentos baseados no respeito e
na igualdade, além de promover um espaço de discussão
ampliada sobre as questões de vulnerabilidade, as
desigualdades de gênero e poder, os fatores
socioeconômicos, étnicos e culturais.
Julgue o item que se segue.
A sexualidade dentro do contexto escolar se faz
importante à medida que se trata da constituição do
sujeito e por se tratar de um tema de amplo interesse dos
alunos.
Julgue o item que se segue.
Entre os conceitos relacionados à diversidade sexual que
podem ser abordados no ambiente escolar, encontra-se o
de “Expressão de Gênero” que se refere à maneira como a
pessoa se apresenta, sua aparência e seu
comportamento, de acordo com as expectativas sociais
de aparência e comportamento de um determinado
gênero.
Fonte: Livro Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem - JosielePiovesan, Juliana Ottonelli, Jussania Bordin e Laís Piovesan
I - Identidade de gênero representa o modo com que uma pessoa representa socialmente a sua sexualidade em razão de suas percepções sobre a masculinidade e a feminilidade, não se restringindo ao seu sexo biológico de nascimento e muito menos à sua orientação sexual.
II - O sexo determina a orientação sexual de um indivíduo, bem como a sua identidade de gênero e a sua expressão de gênero.
III - Transgênero é o indivíduo que se identifica com um gênero diferente daquele que corresponde ao seu sexo atribuído no momento do nascimento.
Quais estão corretas?
Conforme Pupo (2012), a linguagem oral, por exemplo, reflete essa discriminação sexista e reforça o modelo linguístico . Existem palavras para denominar o indivíduo do sexo masculino e outras para o sexo feminino, mas quando, por razões de economia, é preciso utilizar uma forma comum para se referir a indivíduos de ambos os sexos, a opção é sempre pelo termo no masculino (o homem, senhores pais, prezados alunos), dessa forma, a identidade sexolinguística feminina fica distorcida.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
O trecho acima discorre sobre a influência dos ambientes institucionais na construção das diferenças, o que inclui a escola. Assinale a opção correta segundo a perspectiva apresentada.
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