Questões de Concurso
Sobre educação sexual: na família, na escola em pedagogia
Foram encontradas 242 questões
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Psicopedagogo |
Q3082654
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A educação inclusiva é um modelo que visa atender a
todas as crianças, respeitando suas diversas
necessidades e promovendo um ambiente de
aprendizagem acessível e acolhedor. Esse enfoque é
particularmente relevante para estudantes com
necessidades especiais, que muitas vezes enfrentam
barreiras que podem dificultar seu pleno
desenvolvimento e participação na vida escolar. A
educação inclusiva busca adaptar métodos, currículos e recursos pedagógicos para garantir que todos os alunos,
independentemente de suas habilidades ou desafios,
tenham a oportunidade de aprender e se desenvolver em
conjunto. Isso envolve a formação de educadores para
reconhecer e valorizar a diversidade, além de promover
a colaboração entre profissionais, famílias e a
comunidade. Com uma abordagem inclusiva, a educação
se torna um espaço que celebra as diferenças e
promove a equidade, preparando todos os alunos para
interagir e contribuir ativamente na sociedade.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A educação sexual nas escolas é fundamental para capacitar crianças e adolescentes a reconhecerem situações de violência, entenderem seus direitos e buscarem ajuda, contribuindo assim para a criação de um ambiente seguro e protetor.
Ano: 2024
Banca:
FUNCEPE
Órgão:
Prefeitura de General Sampaio - CE
Prova:
FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Orientadora Social - SNCF |
Q3076622
Pedagogia
Sobre a Educação Popular, é CORRETO afirmar que
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Mozarlândia - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Agente de Apoio e Inclusão Escolar |
Q3063729
Pedagogia
O portal G1 publicou matéria, em setembro de
2023, que apresentou importantes informações sobre a
educação sexual nas escolas. Orienta-se neste texto, que
a abordagem deste ensino precisa ser sempre lúdica e,
para exemplificar, apresentou-se o exemplo de uma
prática desenvolvida em uma escola em Caxias do Sul
(RS), por professoras que realizaram uma atividade
divertida para ensinar as crianças de 3 a 10 anos,
denominada “semáforo do toque”. A atividade utilizou-se de bonecos e as docentes mostraram quais partes do
corpo recebem o “sinal vermelho” – são os órgãos
genitais, que só podem ser tocados pelos pais e mães,
por exemplo, como na hora do banho. “A gente explica
quem pode mexer ali na hora de ajudar na higiene, para
eles terem noção de privacidade e de autocuidado”,
explicou uma psicóloga e orientadora educacional dos
anos iniciais da escola. Outra orientação é que
atividades de educação sexual sejam feitas pela escola
desde que comunicadas previamente para as famílias
dos alunos. No caso do “semáforo do toque”, por
exemplo, “os pais ficaram tranquilos quando viram que
nada daquilo despertaria para o sexo, e sim ajudaria na
prevenção”, diz a professora Fernanda.
Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2023/09/15/educacao-sexual-na-escola-pode-evitar-casos-de-abuso-saiba-oque-as-criancas-devem-aprender.ghtml. Acesso em 21/9/2024.
Ao realizar uma atividade dentro dos moldes apresentados no texto acima, na forma de projeto de trabalho dos trabalhadores e trabalhadoras da escola, seja ela multidisciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou com temas transversais, pode-se indicar, sem prejuízo a outras propostas de construção dos objetivos, que um dos objetivos deste projeto de educação sexual para crianças de 3 a 10 anos de idade identifica-se com:
Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2023/09/15/educacao-sexual-na-escola-pode-evitar-casos-de-abuso-saiba-oque-as-criancas-devem-aprender.ghtml. Acesso em 21/9/2024.
Ao realizar uma atividade dentro dos moldes apresentados no texto acima, na forma de projeto de trabalho dos trabalhadores e trabalhadoras da escola, seja ela multidisciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou com temas transversais, pode-se indicar, sem prejuízo a outras propostas de construção dos objetivos, que um dos objetivos deste projeto de educação sexual para crianças de 3 a 10 anos de idade identifica-se com:
Ano: 2024
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |
Q3036323
Pedagogia
Sobre a abordagem do tema sexualidade no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Coordenador Pedagógico Ensino Infantil |
Q3019227
Pedagogia
Ainda tratando sobre a relação entre a ação
educativa com crianças e a sexualidade, qual o conceito
criado como ferramenta analítica e política que visa
rejeitar o determinismo biológico e acentuar, por meio
da linguagem o caráter fundamentalmente social das
distinções baseadas no sexo? Trata-se de um conceito
que não nega a biologia, mas enfatiza intencionalmente
as características biológicas à luz da perspectiva sóciohistórica (Louro, 1997):
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Queimadas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3016228
Pedagogia
Uma escola está desenvolvendo um projeto
interdisciplinar de educação sexual para adolescentes,
visando abordar a saúde reprodutiva, os aspectos
psicossociais da sexualidade e a prevenção de riscos.
Considere as afirmativas abaixo e avalie sua validade:
1. A educação sexual na adolescência deve incluir não apenas informações detalhadas sobre a anatomia e fisiologia do sistema reprodutor, mas também abordar questões de gênero, consentimento, diversidade sexual e a construção de relacionamentos saudáveis, com enfoque nos aspectos emocionais e sociais envolvidos.
2. Métodos contraceptivos, como preservativos, anticoncepcionais hormonais e dispositivos intrauterinos (DIUs), devem ser discutidos abertamente, não apenas com foco na prevenção de gravidez indesejada e DSTs, mas também abordando seus possíveis efeitos colaterais e limitações, com base em evidências científicas.
3. A abordagem da educação sexual deve ser culturalmente sensível, respeitando diferenças de valores e crenças, mas sem deixar de garantir que todos os adolescentes recebam informações baseadas em direitos humanos e em dados científicos, capazes de proporcionar escolhas informadas e saudáveis.
4. A abstinência sexual é o único método 100% eficaz para prevenir a transmissão de DSTs e gravidez, devendo ser promovida como a melhor opção universal para os adolescentes, independentemente de outras considerações sociais, culturais ou emocionais que possam influenciar as decisões individuais.
5. A educação sexual nas escolas, embora vista como uma responsabilidade complementar à orientação familiar, deve ser uma ferramenta obrigatória para garantir que todos os adolescentes, independentemente de suas origens, tenham acesso à informação de qualidade, capacitando-os a tomar decisões conscientes sobre sua saúde e bem-estar sexual.
Alternativas:
1. A educação sexual na adolescência deve incluir não apenas informações detalhadas sobre a anatomia e fisiologia do sistema reprodutor, mas também abordar questões de gênero, consentimento, diversidade sexual e a construção de relacionamentos saudáveis, com enfoque nos aspectos emocionais e sociais envolvidos.
2. Métodos contraceptivos, como preservativos, anticoncepcionais hormonais e dispositivos intrauterinos (DIUs), devem ser discutidos abertamente, não apenas com foco na prevenção de gravidez indesejada e DSTs, mas também abordando seus possíveis efeitos colaterais e limitações, com base em evidências científicas.
3. A abordagem da educação sexual deve ser culturalmente sensível, respeitando diferenças de valores e crenças, mas sem deixar de garantir que todos os adolescentes recebam informações baseadas em direitos humanos e em dados científicos, capazes de proporcionar escolhas informadas e saudáveis.
4. A abstinência sexual é o único método 100% eficaz para prevenir a transmissão de DSTs e gravidez, devendo ser promovida como a melhor opção universal para os adolescentes, independentemente de outras considerações sociais, culturais ou emocionais que possam influenciar as decisões individuais.
5. A educação sexual nas escolas, embora vista como uma responsabilidade complementar à orientação familiar, deve ser uma ferramenta obrigatória para garantir que todos os adolescentes, independentemente de suas origens, tenham acesso à informação de qualidade, capacitando-os a tomar decisões conscientes sobre sua saúde e bem-estar sexual.
Alternativas:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Supervisor Pedagógico |
Q3008607
Pedagogia
Em relação à Sexualidade, Gênero e Educação
para Prevenção de Violências e Garantias de
Direitos das pessoas LGBTI+. Analise as
afirmativas.
I. Induzir alguém à prática de violência de qualquer natureza motivado por preconceito de sexo, gênero, orientação sexual ou identidade de gênero poderá incorrer em crimes de calúnia, injúria e difamação. II. O Supremo Tribunal Federal determinou que atos de homofobia e transfobia contra pessoas LGBTI+ sejam enquadrados como crime de injúria racial. III. A União, os estados, o Distrito Federal e os municípios poderão adotar políticas públicas destinadas a conscientizar a sociedade da igual dignidade entre heterossexuais e lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e intersexuais. IV. Sujeita-se ao crime de injúria racial a pessoa que proferir discursos de ódio, afirmando a inferioridade, incitando a discriminação ou ofendendo coletividades de pessoas em razão de sua orientação sexual ou identidade de gênero. V. As pessoas lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e intersexuais, têm direito de serem preservadas em sua integridade física e psíquica, em todos os meios de comunicação de massa, como rádio, televisão, peças publicitárias, internet e redes sociais.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Induzir alguém à prática de violência de qualquer natureza motivado por preconceito de sexo, gênero, orientação sexual ou identidade de gênero poderá incorrer em crimes de calúnia, injúria e difamação. II. O Supremo Tribunal Federal determinou que atos de homofobia e transfobia contra pessoas LGBTI+ sejam enquadrados como crime de injúria racial. III. A União, os estados, o Distrito Federal e os municípios poderão adotar políticas públicas destinadas a conscientizar a sociedade da igual dignidade entre heterossexuais e lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e intersexuais. IV. Sujeita-se ao crime de injúria racial a pessoa que proferir discursos de ódio, afirmando a inferioridade, incitando a discriminação ou ofendendo coletividades de pessoas em razão de sua orientação sexual ou identidade de gênero. V. As pessoas lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e intersexuais, têm direito de serem preservadas em sua integridade física e psíquica, em todos os meios de comunicação de massa, como rádio, televisão, peças publicitárias, internet e redes sociais.
Assinale a alternativa CORRETA.
Q2937986
Pedagogia
Sobre a percepção, é possível afirmar que
Q2937981
Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o que
fazer durante uma apresentação
Q2937979
Pedagogia
A inteligência ou eficiência interpessoal, NÃO se
relaciona com
Q2937977
Pedagogia
Assinale a alternativa cuja resposta NÃO
corresponde a uma forma mais adequada de
resolver um conflito.
Q2937976
Pedagogia
O conflito entre pessoas e grupos tanto pode ser
positivo como negativo. Ele é positivo quando
Q2937975
Pedagogia
Os sintomas da síndrome de Burnout estão
relacionados a quatro níveis: físico, psíquico,
comportamental e defensivo. O que está
relacionado ao comportamento
Q2937974
Pedagogia
Selye descreveu os fatores estressores e a esse
conjunto ele chamou de Síndrome de Adaptação
Geral (SAG), e uma de suas fases é a de resistência,
que é quando
Q2937971
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Referem-se às habilidades que os líderes utilizam.
I. Técnica, que se refere ao conhecimento da pessoa e à habilidade em qualquer tipo de processo ou técnica.
II. Humana, que é a habilidade de trabalhar efetivamente com pessoas e desenvolver equipes de trabalho. Nenhum líder, em qualquer nível organizacional, pode escapar dos requisitos de habilidade humana eficaz.
III. Conceitual, que é a habilidade de pensar em termos de modelos, estruturas e amplas interligações, tais como os planos de longo prazo.
Q2937968
Pedagogia
Kanaane (1999, p. 79) nos ensina que atitude é
“uma reação avaliativa, aprendida e consolidada
no decorrer da experiência de vida do indivíduo”,
que têm componentes básicos presentes em sua
formação. Um deles, o cognitivo, refere-se
Q2927747
Pedagogia
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo
Q2927746
Pedagogia
Segundo Vygotsky, para compreender o desenvolvimento cognitivo são fundamentais
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
CESPE - 2009 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Inglês |
Q2925076
Pedagogia
O período em que a criança não aceita a idéia do acaso, ou seja, a fase dos "por quês?", é o
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
CESPE - 2009 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Inglês |
Q2925073
Pedagogia
Segundo Piaget, uma criança de aproximadamente 2 anos de idade incompletos, que utiliza a palavra "papa" para dizer que quer comer, encontra-se no período de desenvolvimento denominado
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