Questões de Pedagogia - Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador para Concurso - Página 11

Q2446707

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor I de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2446707 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

De acordo com o Texto referência da CONEB (Conferência Nacional da Educação Básica), a prática social da educação deve ocorrer em espaços e tempos pedagógicos sempre semelhantes, para atender às diferenciadas demandas.

Certo

Errado

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Q2445222

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Castro - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Castro - PR - Professor |

Q2445222 Pedagogia

Sobre a oralidade, analisar os itens abaixo:

I. É uma prática social interativa com fins comunicativos.
II. É importante para fundamentar a escrita.
III. Apresenta-se sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora: ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos vários contextos de uso.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens I e II.

D

Somente os itens II e III.

E

Todos os itens.

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Q2443640

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q2443640 Pedagogia

“O professor e os alunos entram na sala de aula. O professor traz algum material – algo que, presume, tem significado para os alunos. Propõe que eles explorem esse material – cuja natureza depende do destinatário: crianças de pré-escola, de primeiro grau, de segundo grau, universitários, etc. Esgotada a exploração do material, o professor dirige um determinado número de perguntas, explorando, sistematicamente, diferentes aspectos problemáticos a que o material dá lugar. Pode solicitar, em seguida, que os alunos representem – desenhando, pintando, escrevendo, fazendo cartunismo, teatralizando, etc. – o que elaboraram. A partir daí, discute-se a direção, a problemática, o material da(s) próxima(s) aula(s). Por que o professor age assim? Porque ele acredita – melhor, compreende (teoria) – que o aluno só aprenderá alguma coisa, isto é, construirá algum conhecimento novo, se ele agir e problematizar a sua ação” (Becker, 1994, p.92). Entre os modelos pedagógicos o que se relaciona com as ideias apresentadas mo trecho é o da Pedagogia:

A

Universal.

B

Relacional.

C

Não Diretiva.

D

Tradicional.

E

Diretiva.

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Q2415866

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicopedagogo |

Q2415866 Pedagogia

Segundo Alícia Fernandez, “se pensássemos no problema de aprendizagem como derivado só do organismo ou só da inteligência, para seu diagnóstico e cura, não haveria necessidade de recorrer à família”. Uma prática psicopedagógica que visa estabelecer um trabalho integrado com a família pode fundamentar-se a partir das contribuições da Teoria Sistêmica para uma leitura de grupos. Assinale a alternativa que NÃO evidencia essa abordagem.

A

A família e a escola, como qualquer sistema, são organizadas como elementos interdependentes.

B

A característica do padrão de interação em um sistema é a circularidade, ao contrário de uma relação linear.

C

Analisar o padrão interacional estabelecido entre os membros do sistema em vez de estigmatizar o paciente, rotulando-o como “louco” ou “doente”, é uma das principais contribuições desse paradigma.

D

Através de diálogo franco, as negociações são possíveis e assim diminuem os riscos de acusações enganosas, frutos de manipulação do jovem ou de qualquer outro membro do sistema.

E

Na formação de jovens, os sistemas precisam ser rígidos e inflexíveis, evitando transformações para enfrentar o impacto de situações críticas.

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Q2403232

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Matemática |

Q2403232 Pedagogia

A respeito da função social da escola e da inclusão educacional, assinale a alternativa correta.

A

Já que a Constituição Federal Brasileira de 1988 não representou um marco legal para a inclusão escolar no Brasil, foi necessário elaborar documentos que vinculassem os gestores e professores a se organizar, para atender e ensinar com e para as diferenças inerentes ao ser humano nas escolas.

B

Um conceito alargado de Educação Inclusiva pode ser concebido como um princípio e uma orientação geral para fortalecer a educação, com vistas a um desenvolvimento sustentável, aprendizagem ao longo da vida para todos e acesso igual de todos os níveis da sociedade às oportunidades de aprendizagem.

C

O direito de acesso e permanência na escola, exclusivo aos estudantes de baixa renda, se configurou como uma conquista no cenário educacional brasileiro, uma vez que, aqueles que antes permaneciam incluídos, inverteram a posição, pois com a democratização do ensino várias iniciativas governamentais surgiram com o intuito de revolucionar o cenário educacional.

D

A escola tem uma função secundariamente educativa, propriamente fiscalizatória, ligada à questão do conhecimento; é preciso, pois, resgatar a importância da escola e reorganizar o trabalho educativo, levando em conta o problema do saber sistematizado, a partir do qual se define a especificidade da educação escolar.

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Q2395992

Ano: 2024 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Rubiataba - GO Prova: Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q2395992 Pedagogia

Vale destacar que o espaço escolar deve ser acolhedor e prazeroso, deve trazer a sensação de abrigo que possibilite outras sensações, de autoconfiança, como o bem-estar. Portanto, “Toda relação humana é educativa. Todo contato com criança deixa marcas que define posições” (Redin, 1998, p. 49).com base nesta afirmativa marque a única alternativa correta:

A

o gestor escolar é um sujeito ativo e principal ator na produção e apropriação do conhecimento produzido na escola.

B

a organização escolar reúne pessoas interagindo entre si e age via estruturas e processos organizativos próprios, com a finalidade de atingir seus objetivos de ensino e aprendizagem.

C

a escola para realizar esses objetivos necessita de uma gestão firme, centralizada, autoritária para a tomada de decisões e a direção e controle dessas decisões.

D

a escola deve ter um Projeto Pedagógico elaborado por uma equipe contratada para este fim e que não envolva os professores nesta tarefa, já que estes tem, por si só, uma grande responsabilidade de fazer com que o aluno aprenda.

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Q2395985

Ano: 2024 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Rubiataba - GO Prova: Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q2395985 Pedagogia

A Sociologia da Educação é a parte da ciência que estuda os processos sociais de ensino e de aprendizagem, ou seja, é a área que explora todos os processos que ocorrem dentro do ensino, desde as relações estruturadas até o papel da escola dentro da sociedade. É necessário pensar que a sociedade, a escola e o ser humano estão diretamente conectados e um exerce influência no outro. A escola tem um grande papel na formação do homem, que, por sua vez, tem conexão direta com a sociedade, ou seja, a sociedade nada mais é do que um resultado da educação. A partir da leitura deste enunciado, marque a única alternativa que enfatiza a importância da Sociologia para a escola e para a aprendizagem do estudante:

A

Na Sociologia, é necessário entender que, para se fazer uma boa análise sociológica da escola, devemos considerar o contexto local e, até mesmo, a forma com que o aluno se socializa com a família.

B

A Sociologia da Educação tem um grande papel dentro da educação, que é o de discutir e abordar as igualdades sociais, bem como analisar se a escola é realmente um ambiente própria para se fazer políticas partidárias.

C

O ensino sofreu uma grande democratização, tendo em vista que os números de vagas estão sendo cada vez mais diminuindo. Porém, pesquisas apontam altos índices de aprovação, continuidade na escola e, até mesmo, alto índice de assiduidade de presença do aluno, o que nos faz pensar se a inclusão está realmente acontecendo.

D

Pode parecer que a Sociologia está apenas apontando os acertos cometidos pelas escolas, mas não é isso. Os sociólogos têm o papel de estudar profundamente a importância da escola e qual é o seu papel no mundo, pois eles sabem que a escola é centro das discussões políticas partidárias do bairro.

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Q2395983

Ano: 2024 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Rubiataba - GO Prova: Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q2395983 Pedagogia

A educação é um importante instrumento transformador, uma vez que sua função primordial é permitir a renovação da sociedade, assumindo um papel de movimento contínuo de mudanças na sua estrutura e consentindo uma reflexão sobre si mesma e consequente tomada de decisões importantes a respeito do seu futuro. Analisando as exigências e desafios a serem enfrentados pela educação e por seus agentes educativos no contexto da sala de aula, percebe-se cada vez mais a necessidade de novos atores para fazer com que a aprendizagem dos estudantes aconteça e de forma significativa. Daí a importância dos agentes de apoio educacional para fazerem parte do quadro destes atores, como agentes que apoiam nas atividades executadas pelo professor. Sobre este contexto e a atuação do agente de apoio educacional, marque a única alternativa correta:

A

o agente de apoio educacional deve participar juntamente com o educador das reuniões com pais e responsáveis.

B

não é função do agente de apoio educacional disponibilizar e preparar os materiais pedagógicos a serem utilizados nas atividades.

C

o agente de apoio educacional tem uma das funções na unidade escolar acompanhar a gestão em todos os eventos públicos e particulares.

D

o agente de apoio educacional não deve auxiliar o educador quanto à observação de registros e avaliação do comportamento e desenvolvimento infantil.

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Q2395982

Ano: 2024 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Rubiataba - GO Prova: Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q2395982 Pedagogia

Sobre o perfil, atuação, função e o cargo de agente de apoio educacional, leia e tire suas conclusões:

I. Tem como funções, dentre outras, auxiliar o educador quanto à observação de registros e avaliação do comportamento e desenvolvimento infantil; participar juntamente com o educador das reuniões com pais e responsáveis; disponibilizar e preparar os materiais pedagógicos a serem utilizados nas atividades.

II. A função de agente de apoio à educação especial é definida na legislação pertinente ao assunto, na qual estão descritas as tarefas desses profissionais. Na prática, os agentes de apoio podem precisar usar recursos como braile ou áudio para adaptar o material didático para um estudante com deficiência visual, por exemplo. Eles também podem precisar ajudar estudantes com mobilidade reduzida a se locomover pela escola, e auxiliar alunos com autismo a lidar com estímulos sensoriais intensos, além de outras funções.

Marque a única afirmativa correta:

A

a afirmativa I está correta, mas a II está errada.

B

as duas afirmativas estão corretas.

C

as duas afirmativas estão erradas.

D

a afirmativa I está errada, mas a afirmativa II está correta.

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Q2395481

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395481 Pedagogia

O pedagogo social atua mediante uma posição político-pedagógica, devendo estar direcionado ao indivíduo para o atendimento e as necessidades sociais, de acordo com a realidade, dos problemas de uma sociedade cuja situação é vulnerável ou de riscos. Por vulnerabilidade social, entende-se:

A

um conjunto de características, de recursos materiais ou simbólicos e de habilidades inerentes a indivíduos ou grupos, que podem ser insuficientes ou inadequados para o aproveitamento das oportunidades disponíveis na sociedade.

B

indivíduos que vivem em moradias precárias, longe dos centros urbanos, de difícil acesso e carecem de assistência social ou recebem uma assistência incompleta.

C

pessoas e/ou comunidades que vivem numa situação de extrema pobreza, quer seja por motivos sociais, económicos, ambientais ou outros - e por isso passam mais necessidades que outras na sociedade.

D

uma pessoa frágil e incapaz por motivos de saúde. O termo é geralmente atribuído a mulheres, crianças e idosos, que possuem maior fragilidade nesse aspecto, perante outros grupos da sociedade.

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Q2395480

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395480 Pedagogia

O pedagogo social é compreendido como o profissional preparado para a atuação direta com pessoas que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Segundo Cofferri e Nogaro (2010, p. 12) “mais do que ensinar conteúdos, sua prática torna-se significativa ao tentar, junto à comunidade e aos indivíduos, ajudá-los a pensar sua condição pessoal e a social e a transformar sua vida e a vida de sua comunidade”. A atuação desse profissional se dá sob a perspectiva da educação:

A

acadêmica.

B

não formal.

C

doméstica.

D

formal.

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Q2395471

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395471 Pedagogia

Texto associado

Ana, mãe de André de 6 anos, separou-se do pai do menino e passou a se relacionar com outro homem. Após o início dessa relação, Ana passou a humilhar o menino, xingá-lo e ridicularizá-lo, desconsiderando a expressão de tristeza dele. Além disso, passou a isolá-lo das outras crianças, impedindo a participação nas brincadeiras e, dos parentes do pai, dificultando visitas e aproximações, sempre alegando cuidado e proteção de más influências.

Incorrendo nesse tipo de tratamento ao filho, sem prejuízo de outras sanções cabíveis ou providências legais, uma das medidas a que Ana estará sujeita é:

A

encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família.

B

internação psiquiátrica.

C

multa de um salário-mínimo mensal.

D

encaminhamento a ministrar cursos e programas de orientação.

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Q2394260

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Monitor de Educação Infantil |

Q2394260 Pedagogia

BOYNTON e BOYNTON baseiam-se no pressuposto de que um sistema disciplinar competente utiliza estratégias ativas para prevenir problemas disciplinares, em vez daquelas unicamente corretivas. Os autores propõem instigar relações positivas entre professores e alunos para uma sala de aula mais positiva e acolhedora. Essas relações se dão por meio de:

A

Reafirmação de papéis de autoridade.

B

Normas disciplinares que, imperativamente, instiguem o seu cumprimento.

C

Respeito e valorização como base para que os alunos genuinamente queiram cumprir seu papel de aprendiz.

D

Foco somente nos alunos participativos.

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Q2394259

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Monitor de Educação Infantil |

Q2394259 Pedagogia

De acordo com CASTRO e REGATTIERI, além dos princípios para uma interação entre escola e família, há também os objetivos gerais para se considerar na política de interação entre essas instituições. A respeito destes objetivos gerais, analisar os itens abaixo:

I. Garantir aos alunos o direito à educação de qualidade e a salvo de toda forma de negligência e discriminação.
II. Conhecer as situações das famílias dos alunos, buscando envolvê-las, na medida de suas possibilidades, na educação escolar dos filhos.
III. Promover ensino de qualidade, compreendendo e incluindo o contexto familiar e social do aluno no processo educativo quando pertinente para a escola.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q2394056

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Psicopedagogo (Especialização em Educação Especial ou Psicopedagogia) |

Q2394056 Pedagogia

Nos últimos anos, a sociedade civil tem gerado novos direitos, focando na defesa das diferenças e na superação das desigualdades. Ao analisarmos a educação e seus indicadores, percebemos marcadas disparidades, especialmente no tratamento desigual relacionado a faixas etárias, questões de gênero, etnia e raça, bem como nas diferenças entre grupos vulneráveis, incluindo áreas rurais e urbanas. Considerando a ideia sobre o movimento da sociedade civil e as desigualdades educacionais, assinale a alternativa que melhor reflete a relação entre a atuação da sociedade civil e os desafios educacionais enfrentados.

A

O movimento da sociedade civil tem contribuído para a perpetuação das desigualdades educacionais, uma vez que enfatiza a importância das diferenças e não busca superar as disparidades existentes.

B

A atuação da sociedade civil tem sido ineficaz na produção de novos direitos, sendo os indicadores educacionais predominantemente marcados pela igualdade de tratamento em relação a faixas etárias, gênero, etnia e raça.

C

O movimento da sociedade civil tem desempenhado um papel crucial na promoção de novos direitos e na busca pela superação das desigualdades educacionais, destacando questões de faixas etárias, gênero, etnia e raça.

D

A sociedade civil negligencia as desigualdades educacionais ao focar apenas em aspectos relacionados a faixas etárias, desconsiderando questões de gênero, etnia e raça.

E

As desigualdades educacionais são um fenômeno natural e inevitável, independentemente das ações da sociedade civil, que se concentra em aspectos superficiais da educação.

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Q2389559

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Câmara de Anápolis - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |

Q2389559 Pedagogia

No sistema socioeducativo a compreensão da infância pressupõe que o Estado

A

assume a responsabilidade legal pela tutela da criança órfã e abandonada.

B

articula secretarias (educação, saúde, cultura, justiça e lazer).

C

inaugura várias instituições para a educação, repressão e assistência às crianças.

D

acolhe a criança desamparada, institucionalizando-a para o trabalho.

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Q2387857

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Cândido de Abreu - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |

Q2387857 Pedagogia

Quais são as atividades e as iniciativas em que o grêmio estudantil envolve os estudantes, visando à promoção da participação social, cultural e política, bem como ao desenvolvimento da autonomia e do espírito de liderança entre os jovens?

A

Promoção de festivais religiosos, torneios esportivos, debates políticos e apresentações de trabalhos artísticos.

B

Recuperação paralela, torneio de xadrez, apresentações de trabalhos e debates.

C

Promoção de festivais de música, torneios esportivos, apresentações teatrais e debates.

D

Apresentações teatrais, torneio de game, recuperação paralela e festivais folclóricos.

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Q2385692

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Artes e Música |

Q2385692 Pedagogia

Segundo o sociólogo Zygmund Bauman, a sociedade contemporânea é caracterizada por um acelerado processo de mudança, a que ele denominou de “modernidade líquida”. A transformação social e a construção de conhecimento associados a questões de raça, identidade, diferença e poder são assuntos emergentes da sociedade contemporânea e fizeram surgir os estudos multiculturais (ou interculturais) que estabelecem uma relação de reciprocidade com o ensino de arte, fornecendo fundação teórica e metodológica para o ensino e a aprendizagem em arte. James Albert Banks, educador norte-americano, um dos pioneiros na educação multicultural, propôs em 1981, um currículo multicultural para as escolas.

Qual dos compromissos abaixo NÃO se enquadra na proposta do educador?

A

Reconhecer e respeitar a diversidade cultural e étnica

B

Promover a coesão social fundamentada na participação compartilhada

C

Maximizar a igualdade de oportunidades para todos os indivíduos e grupos

D

Facilitar uma transformação social construtiva para a afirmação da dignidade humana e dos ideais democráticos

E

Considerar mais os pontos comuns que as diferenças, de forma a vincular a identidade pessoal ao desenvolvimento da identidade cultural dos sujeitos.

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Q2385691

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor Fundamental 1 |

Q2385691 Pedagogia

Sobre o papel do professor na construção do conhecimento dos alunos, na perspectiva construtivista, é CORRETO afirmar que o professor deve

A

ser o facilitador do conhecimento tornando o assunto mais acessível possível para o aluno de forma que ele possa apreender o que lhe for transmitido.

B

organizar a disciplina de forma metodológica para que o aluno absorva o máximo de matérias para a construção do saber em cada período de estudo.

C

ser um mediador do conhecimento e não transmissor de informação, articulando saber e aprendizagem, estimulando a curiosidade do aluno e, para que ele possa construir conhecimentos, relacionando a realidade ao objeto de estudo.

D

desmitificar as disciplinas e apresentar exemplo que possa ser repetido e exercitado pelos alunos para melhor acumular o conhecimento.

E

exercer sua docência de forma horizontal, respeitando tudo o que o aluno traz como conhecimento para sala de aula e sempre partir da sua realidade e só aprofundar quando o aluno tiver condições de aprender.

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Q2377756

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Cordisburgo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Professor de Ensino Fundamental I |

Q2377756 Pedagogia

“A autonomia da escola é um tema cuja importância se mostra crescente, refletindo uma tendência mundial encontrada na dinâmica das modernas organizações públicas ou privadas. Sua aceitação implica uma ruptura no modo tradicional de compreender e atuar na realidade. A autonomia impõe um novo padrão de políticas, planejamento e gestão educacionais, tanto do ponto de vista da escola como dos sistemas de ensino.”

NEVES, Carmen Moreira de Castro. Autonomia da escola pública: um enfoque operacional. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14. ed. Campinas: Papirus, 2002. p. 96.

Com relação à autonomia da escola, assinale a alternativa incorreta.

A

A autonomia da escola é um exercício de democratização do espaço público, colocando na escola a responsabilidade de prestar contas do que faz e do que deixa de fazer, permitindo participação ativa da comunidade, em atividades efetivamente democráticas.

B

Para o modelo educacional que marcou nossa história e que até hoje é reproduzido, o modelo patrimonialista, é importante ter a população emancipada, com pouca instrução, pouco espírito crítico.

C

A escola pública existe com a finalidade de prestar um serviço à comunidade, e quando os resultados apresentados por ela coincidem com os que as famílias e a comunidade esperam, sua identidade é reforçada e se legitima, assim, seu papel social.

D

A existência da autonomia apresenta uma relação direta com a construção do projeto político-pedagógico da escola, sendo esse projeto relevante à comunidade e à sociedade a que a escola serve.

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Questões de Concurso Comentadas sobre função social da escola e compromisso social do educador em pedagogia

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