Questões de Pedagogia - Gestão da Aprendizagem para Concurso

Foram encontradas 610 questões

Q2187451 Pedagogia
A rotina – que é a estruturação do tempo passado na escola (PROENÇA, 2004) – pode ser facilitadora ou cerceadora dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Existem rotinas rígidas, monótonas, repetitivas, mecânicas e pouco participativas; estas devem ser evitadas a todo custo. Apesar disso, a rotina pode ser flexível, estimulante, dinâmica, criativa e envolvente. A rotina produz, sobretudo nas crianças menores, vários efeitos colaterais positivos, dentre os quais não é possível mencionar:
Alternativas
Q2187450 Pedagogia
Os problemas de aprendizagem podem estar no próprio aluno ou fora dele. Um aluno que, ao fazer uma prova, por mais que se esforce, não consegue produzir um resultado satisfatório porque o assunto não lhe foi devidamente ensinado, é um exemplo clássico de problema de aprendizagem externo. Mas existem os problemas de aprendizagem internos (SIQUEIRA, Alisson. Dificuldades e transtornos de aprendizagem. Curitiba: Contentus, 2020). Um deles, bastante conhecido, é a dislexia, definida como:
Alternativas
Q2186068 Pedagogia
O conceito de Desenho Universal para Aprendizagem - DUA (Universal Design for Learning) surgiu em 1999 nos Estados Unidos, proposto por David Rose e Anne Meyer, pesquisadores que faziam parte do “Center for applied special technology” (NELSON, 2014). Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2185588 Pedagogia
O desenvolvimento científico, a expansão comercial e o crescimento da urbanização estimularam o surgimento de uma concepção de infância como tempo de preparação para a vida adulta e da escola e da família como instituições principais na sua educação. Essas são evidências apontadas pelos estudos da História da Infância referentes ao período 
Alternativas
Q2183822 Pedagogia
Para alguns educadores, os conceitos de Aprendizagem de adultos e de Aprendizagem ao longo da vida podem se opor a uma educação emancipatória e transformadora se subordinarem o ensino-aprendizagem aos imperativos da produtividade e da empregabilidade, os quais substituem solidariedade por meritocracia. Longe de rejeitar a educação de adultos, essa reflexão contribui para que ela seja pensada de maneira mais adequada a um projeto de transformação social.
Segundo a perspectiva emancipatória e transformadora, a educação de adultos deve ser vista como:
Alternativas
Respostas
286: A
287: D
288: A
289: D
290: C