Questões de Pedagogia - Gestão de Projetos Educacionais para Concurso - Página 12

Q699900

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE / CEBRASPE - 2011 - SEDUC-AM - Pedagogo |

Q699900 Pedagogia

Acerca de planejamento, julgue o item a seguir.

A elaboração e a execução constituem etapas separadas, que não se correlacionam, da elaboração de um projeto.

Certo

Errado

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Q697484

Ano: 2016 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q697484 Pedagogia

Um técnico em assuntos educacionais, recém-empossado como funcionário público federal, integra a equipe responsável pela implantação de novos cursos de graduação na universidade em que está lotado. Quais devem ser suas ações e atividades, em conjunto com os demais membros da equipe, no que tange à viabilização desse projeto?

A

1. Definição dos objetivos; 2. Definição das ações, atividades e tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Ordenação das atividades; 5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos; 7. Organograma; 8. Alocação de pessoal; 9. Plano de Ação.

B

1. Definição dos objetivos; 2. Definição das ações, atividades e tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Alocação de pessoal; 5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos; 7. Cronograma; 8. Elaboração do orçamento; 9. Plano de Ação.

C

1. Definição das metas; 2. Definição das ações, atividades e tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Ordenação das atividades; 5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos; 7. Cronograma; 8. Elaboração do organograma; 9. Plano de Ação.

D

1. Definição dos objetivos e metas; 2. Definição das ações, atividades e tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Ordenação das atividades; 5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos; 7. Cronograma; 8. Elaboração do orçamento; 9. Plano de Ação.

E

1. Definição dos objetivos e metas; 2. Definição das ações, atividades e tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Ordenação das atividades; 5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos; 7. Organograma; 8. Elaboração do orçamento; 9. Alocação de pessoal.

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Q678706

Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Prova: CESPE - 2016 - TCE-PA - Auditor de Controle Externo - Educacional |

Q678706 Pedagogia

Com referência à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.

A elaboração do projeto social articula elementos pedagógicos porque visa conscientizar a sociedade a respeito da realidade e promover a absorção coletiva de conhecimento.

Certo

Errado

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Q666673

Ano: 2016 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Prova: CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Assistente em Administração |

Q666673 Pedagogia

Um assistente de administração, lotado numa unidade de ensino, tem como uma das suas funções encaminhar para os setores responsáveis os projetos acadêmicos. Para exercer essa função, todo funcionário deve conhecer as fases indispensáveis do processo de planejamento. Dessa forma, a primeira e segunda fases do planejamento na elaboração de um projeto acadêmico são, respectivamente,

A

delimitação do objeto; diagnóstico

B

delimitação do objeto; implementação

C

diagnóstico; definição de objetivos e metas

D

implementação; avaliação

E

definição de objetivos e metas; avaliação

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Q610987

Ano: 2015 Banca: EXATUS-PR Órgão: Prefeitura de Nova Friburgo - RJ Prova: EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Pedagogo |

Q610987 Pedagogia

O mundo corporativo, com sua dinamicidade e rapidez, tem levado um número cada vez maior de empresas a trabalhar com gestão de projetos. São benefícios que a gestão de projetos gera para uma organização, EXCETO:

A

Mais trabalho em menos tempo e com menos pessoal.

B

Melhor controle das mudanças de escopo do projeto.

C

Aumenta as disputas por fatias no poder.

D

Permite que pessoas tomem melhores decisões para a empresa.

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Q591010

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q591010 Pedagogia

Acerca da pedagogia de projetos, assinale a alternativa correta.

A

A pedagogia de projetos dispensa mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor.

B

A pedagogia de projetos não permite que o aluno aprenda fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação.

C

Os projetos podem ser considerados como um modelo pronto e acabado, como metodologia didática, ou separados de sua dimensão política.

D

O aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivem novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.

E

O fato de a pedagogia de projetos ser um método aplicado no contexto da escola impede a liberdade de ação que habitualmente acontece no cotidiano escolar.

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Q563349

Ano: 2015 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL Prova: NC-UFPR - 2015 - ITAIPU BINACIONAL - Pedagogia |

Q563349 Pedagogia

Cada organização, dependendo da finalidade a que o projeto seja destinado, privilegia determinados elementos constituintes na sua elaboração. Sobre os componentes de um projeto, assinale a alternativa correta.

A

A justificativa caracteriza o conteúdo da problemática que deu origem ao projeto, de modo que se permita um entendimento dos antecedentes motivadores da proposta.

B

A apresentação refere-se às razões que validam a operacionalização e a implantação do projeto. Baseia-se na relevância social e científica da proposta.

C

A avaliação define os propósitos e explicita a natureza do trabalho a ser realizado.

D

A metodologia define a forma de atendimento das finalidades e contextos específicos.

E

Os objetivos se referem ao acompanhamento constante de todo processo desencadeado desde sua concepção até sua realização.

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Q513035

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: UEG Prova: FUNIVERSA - 2015 - UEG - Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia |

Q513035 Pedagogia

O trabalho com projetos deve partir de uma situação concreta. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Quando fazemos o trabalho pedagógico por projetos, as disciplinas não trabalham seus conteúdos específicos, todas se voltam para a realização do projeto em sua totalidade e complexidade.

B

À medida que os trabalhos forem sendo desenvolvidos, as noções, as ideias e os conceitos iniciais devem ser abandonados.

C

O ponto de partida para o trabalho com projetos é sempre uma aula expositiva na qual o professor explica todos os conceitos a serem desenvolvidos durante a pesquisa.

D

A metodologia de projetos proporciona uma atitude passiva do aluno diante do conhecimento pelo fato de não exigir que ele produza suas próprias ideias.

E

A definição de papéis e de tarefas, assim como a delimitação do tempo, é de fundamental importância para que se consiga efetivar um trabalho participativo.

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Q513034

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: UEG Prova: FUNIVERSA - 2015 - UEG - Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia |

Q513034 Pedagogia

O trabalho por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor. No que se refere a esse assunto, é correto afirmar que

A

o professor precisa de acompanhar o processo de aprendizagem do aluno e entender seu universo cognitivo e afetivo para fazer a mediação pedagógica.

B

o trabalho, na metodologia de projetos, deve ser visto apenas como uma opção metodológica, e não como uma maneira de repensar a função da escola.

C

o professor que adota a pedagogia de projetos despreza a produção de conhecimentos disponíveis nos livros didáticos.

D

não é necessário que o professor tenha clareza da sua intencionalidade pedagógica para intervir no processo de aprendizagem por se tratar de projetos.

E

a ação docente, na metodologia de projetos, é mais centralizadora, passiva e cômoda que em outras metodologias tradicionais.

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Q433672

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: MPE-SC Prova: FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia |

Q433672 Pedagogia

A atuação educacional é caracterizada também por modelos de relacionamento ou estilos de liderança utilizados por professores, mestres ou coordenadores. Segundo pesquisadores da área, podem-se dividir tais modelos de liderança educacional em duas vertentes: o educador-líder e o educador-gerente.

No que diz respeito a esses dois modelos, é correto afirmar:

A

O educador-gerente preocupa-se com o desenvolvimento do autocontrole do indivíduo, sua motivação, problemas externos trazidos à sala de aula ou à escola, difculdade de relacionamento e de adaptação, conflitos de faixa etária, enquanto o educador-líder desenvolve práticas de organização e direção do processo educacional, elaborando metas e projetos a serem cumpridos pela escola.

B

Ambas as vertentes de liderança educacional são positivas. O educador-líder exige dos indivíduos resultados coerentes com o que foi proposto em sala de aula, privilegiando aspectos cognitivos em detrimento de aspectos comportamentais; o educador-gerente estimula a participação e a autonomia dos indivíduos.

C

Ambas as vertentes de liderança educacional são concorrentes. O educador-líder volta-se para aspectos de comando e gerência da organização escolar, enquanto o educador-gerente é capaz de exercitar a sensibilidade e o controle pessoal, gerando em si a empatia pelo indivíduo.

D

O educador-líder preocupa-se com os sentimentos do indivíduo, sua motivação, problemas externos trazidos à sala de aula ou à escola, difculdade de relacionamento e de adaptação, enquanto o educador-gerente preocupa-se com a quantidade de matéria ministrada em aula, o registro das faltas, o rigor extremo na aplicação de provas e trabalhos e as metas cumpridas conforme o plano de ensino.

E

O educador-líder é o modelo mais completo, ao se basear em uma perspectiva crítica, liberal e democrática para conduzir suas ações na escola, com vistas à formação de um sujeito competitivo.

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Q310196

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |

Q310196 Pedagogia

Texto associado

Acerca do planejamento e da teoria instrucional, julgue os itens a
seguir.

Mesmo quando os aprendizes possuam os requisitos, os conhecimentos e a experiência na área abordada pela instrução, haverá necessidade de programar eventos para recordar aprendizagens anteriores.

Certo

Errado

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Q275524

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275524 Pedagogia

No contexto de ensino e aprendizagem, diversos métodos são criados a partir das muitas teorias que explicam os fenômenos observados. Com relação à metodologia de projetos, assinale a opção correta.

A

O aluno é conquistado dia a dia para participar dos projetos.

B

O vocábulo problema designa uma situação de risco para o trabalho pedagógico.

C

O vocábulo problema designa a situação caracterizada pela diferença entre uma situação atualmente descrita e a que se pretende alcançar.

D

Nem todos os modelos de ensino se aplicam ao método de projetos.

E

Nessa metodologia o professor exerce o papel de idealizador.

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Q275518

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275518 Pedagogia

Em relação às concepções de gestão educacional, assinale a opção correta.

A

A concepção democrático-participativa privilegia a aquisição de qualificação e competência profissional e rejeita todo poder instituído.

B

A concepção funcionalista enfatiza a administração e o poder instituinte da escola.

C

A concepção autogestionária focaliza o vínculo das formas de gestão interna com as formas de autogestão social e a responsabilidade coletiva.

D

A concepção democrático-participativa privilegia a divisão técnica do trabalho escolar e a avaliação sistemática com finalidade pedagógica.

E

A concepção autogestionária enfatiza as relações interpessoais e as de subordinação.

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Q223857

Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: TSE Prova: CONSULPLAN - 2012 - TSE - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q223857 Pedagogia

Henrique é pedagogo em uma instituição pública federal e está interessado em implementar um projeto de trabalho, junto aos funcionários que supervisiona, inspirado em uma perspectiva da pedagogia centrada em situações-problema, numa abordagem por competências. Para que o trabalho planejado possa de fato acontecer, será necessário que Henrique e os funcionários estabeleçam um novo contrato pedagógico, no qual caberá aos funcionários, prioritariamente, demonstrar as seguintes habilidades e competências

A

ouvir orientações, cumprir ordens, seguir as regras do jogo, fazer anotações, expor suas ideias, fazer testes.

B

receber ordens, escutar, tomar notas, fazer exercícios com aplicação, realizar testes, fazer pesquisas.

C

prestar atenção às explicações, fazer anotações livres, responder perguntas, realizar tarefas de casa, receber críticas.

D

comprometer-se, participar de um esforço coletivo para elaborar um projeto, ensaiar, errar, expor suas dúvidas, explicar seus raciocínios, comunicar-se.

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Q212687

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212687 Pedagogia

Um bom Gestor deve:

A

Focar seu trabalho em ações sistematizadas, estruturadas e voltadas cada vez mais para o seu crescimento pessoal e social.

B

Apontar sempre aos seus superiores as condições econômicas e sociais existentes não só na escola, como na sociedade, para demonstrar a ineficiência da escola em geral.

C

Enfrentar desafios e crises, transformando-os em ações educativas.

D

Ter consciência de que o desinteresse dos alunos e professores e a falta de condições ideais de trabalho são barreiras intransponíveis para se ter um ensino de qualidade.

E

Compreender que dificuldades não são fontes para soluções.

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Q212635

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Provas: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ciências | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212635 Pedagogia

“Os projetos de trabalho devem ser concebidos como uma postura pedagógica que se revela na busca da escola como espaço de cultura viva, que saiba acolher a diversidade das relações presentes na realidade cultural em que está inserida; uma postura que procura romper com uma concepção compartimentada da educação, centrada na fragmentação da vida escolar.” O que caracteriza a postura revelada pelos projetos de trabalho?

I. Trabalhar com projetos envolve sempre a resolução de problemas, possibilitando a análise, a interpretação e a crítica por parte dos alunos.
II. Os conteúdos das disciplinas são vistos como ferramentas necessárias para a compreensão e a intervenção na realidade, estudados dentro de um contexto que lhes dá sentido.
III. O projeto possibilita o trabalho com diversas fontes de informação, propondo atividades abertas e dando possibilidades aos alunos de estabelecerem suas próprias estratégias de aprendizagem e formas de registro e avaliação.
IV. A flexibilidade no uso do tempo e do espaço possibilita um repensar da organização escolar.
V. Alunos e professores são sujeitos do processo, gerando uma comunidade democrática dentro da sala de aula e criando um vínculo entre escola e realidade social.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A

I, II, III, IV, V

B

I, III, V

C

II, IV, V

D

I, II, IV

E

I, II, III, V

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Q205447

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBC Prova: CESPE - 2011 - EBC - Analista - Pedagogia |

Q205447 Pedagogia

Texto associado

Com relação à formação de equipes, julgue os seguintes itens.

Equipes autogerenciadas caracterizam-se pela ausência de um líder, devendo as decisões ser tomadas por todos os seus membros, coletivamente.

Certo

Errado

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Q205445

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBC Prova: CESPE - 2011 - EBC - Analista - Pedagogia |

Q205445 Pedagogia

Texto associado

Com relação à formação de equipes, julgue os seguintes itens.

Grupo focal e action learning são processos utilizados na resolução de problemas situacionais que ocorrem na equipe.

Certo

Errado

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Q205411

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBC Prova: CESPE - 2011 - EBC - Analista - Pedagogia |

Q205411 Pedagogia

Texto associado

Com referência à gestão de conhecimento e à inteligência
organizacional, julgue os itens a seguir.

A inteligência organizacional distingue-se da inteligência empresarial e a complementa na tomada de decisões táticas e estratégicas.

Certo

Errado

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Q193756

Ano: 2009 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2009 - SEDUC-PI - Professor - Informática | NUCEPE - 2009 - SEDUC-PI - Professor - Matemática |

Q193756 Pedagogia

O trabalho docente, particularmente, em relação à gestão pedagógica do conteúdo, requer do professor, conforme a natureza do conteúdo a ser ensinado, a seleção criteriosa de métodos e de técnicas para desenvolvimento efetivo do ensinar/aprender. Neste aspecto, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, a cerca da exposição dialogada:

A

é restrita e, desse modo, sua utilização deverá ser evitada;

B

mobiliza o professor para assumir uma posição dominante na aula;

C

pauta-se na atividade reflexiva e na participação dos alunos;

D

estimula o aluno a manter-se passivo e receptivo;

E

baseia-se somente no trabalho expositivo do professor.

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Questões de Pedagogia - Gestão de Projetos Educacionais para Concurso

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