Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso - Página 12

Q3148993

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Matemática |

Q3148993 Pedagogia

Com base no texto e nas teorias apresentadas, é correto afirmar que:

A

O uso de materiais manipulativos só promove aprendizagem significativa se for aliado a outras metodologias, como o uso do livro didático e do quadro, de maneira a permitir uma diversidade de abordagens pedagógicas que enriqueçam o processo de ensino.

B

O planejamento das atividades com materiais manipulativos, por parte do professor, deve focar apenas na resolução de problemas matemáticos, sem se preocupar com a criação de regras e organização da sala de aula, pois o ambiente lúdico supre essas demandas.

C

O uso de materiais manipulativos possibilita a internalização dos conceitos matemáticos pelos alunos ao conectá-los com situações concretas e cotidianas, sendo necessário, porém, considerar as interações entre os alunos e o ritmo de aprendizagem de cada um.

D

Embora os materiais manipulativos favoreçam a interação entre os alunos, seu uso deve ser limitado para evitar distrações e confusões, sendo preferível a aplicação de métodos tradicionais de ensino, que oferecem maior controle sobre o processo de aprendizagem.

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Q3144186

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144186 Pedagogia

Para que a escola possa se organizar de forma eficiente e eficaz e cumprir suas funções sociais, o planejamento participativo evidencia-se como recurso dialógico e instrumento de organização do trabalho escolar para as inovações pretendidas, compreendida como organização autônoma de trabalho coletivo e instância executiva das políticas públicas (Santos; Ferri e Macedo, 2012).
SANTOS, C. M. dos.; FERRI, L. M. C. G.; MACEDO, M. E. C. M. dos. O planejamento participativo da escola como prática inovadora. Cadernos de Educação FaE/PPGE/UFPe Pelotas [41]: 175-187, janeiro/fevereiro/abril 2012.

Com base nesta citação referente ao planejamento participativo na escola, assinale a alternativa CORRETA.

A

Ao implementar o planejamento participativo, os gestores desvinculam-se das tomadas de decisões centralizadas e alinham-se às possibilidades de trabalho participativo e coletivo com vistas a eliminar os improvisos e ações isoladas.

B

O planejamento deve ser entendido como estratégia que guia a ação no dia-a-dia, sendo assim, a essência desse planejamento deve ser o conhecimento e não a ação.

C

A expressão de ideias educacionais pelos gestores e professores é facilitada pelos processos burocráticos existentes nas unidades escolares, viabilizando um bom andamento do planejamento participativo.

D

A essência do planejamento participativo é a ação em detrimento do conhecimento teórico.

E

A organização das ações escolares por meio do planejamento participativo somente possibilita a transformação da realidade a ação dos órgãos governamentais e não pela mediação de cada sujeito que dela faz parte.

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Q3144185

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144185 Pedagogia

A respeito do trabalho do pedagogo na instituição escolar, Pimenta (1985) afirma que a prática na escola é uma prática coletiva e ressalta que os pedagogos são profissionais imprescindíveis nesse trabalho coletivo da escola, seja nas tarefas de administração, seja dando suporte para o trabalho dos professores, buscando consolidar um projeto pedagógico – político de emancipação.
PIMENTA, Selma Garrido. O pedagogo na escola pública: uma proposta de atuação a partir da análise crítica da orientação educacional. 3. Ed. São Paulo: Edições Loyola, 1995.

Partindo desta citação, marque a alternativa que NÃO corresponde às contribuições do trabalho do pedagogo para a prática escolar.

A

O trabalho do pedagogo é imprescindível na organização racional do processo de ensino e garantia de perpetuação desse processo no sistema de ensino, de forma a consolidar um projeto pedagógico – político de emancipação das camadas populares.

B

O trabalho do pedagogo é imprescindível nas tarefas que auxiliam/orientam o(s) professor(es) no ato de ensinar, pelo conhecimento não apenas dos processos específicos de aprendizagem, mas também da articulação entre os diversos conteúdos e na busca de um projeto – político coerente.

C

A importância do trabalho do pedagogo dá-se primordialmente pela sua atuação como elaborador do PPP e fiscalizador do trabalho dos professores, priorizando a parte burocrática referente à documentação, a fim de cumprir, com eficiência, a consolidação de um projeto pedagógico.

D

A atuação do pedagogo na instituição escolar é fundamental no desenvolvimento de projetos junto com os educadores, colaborando para a diminuição da evasão escolar e buscando formas para que os alunos aprendam cada vez mais.

E

O pedagogo atua dando suporte aos professores na seleção e planejamento de atividades que facilitem o aprendizado dos alunos e que os ajudem a superar suas dificuldades. Faz parte do trabalho do pedagogo orientar os educadores a partirem do que os alunos já sabem, valorizando as habilidades que eles dominam, para então ajudá-los na superação de obstáculos.

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Q3144179

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144179 Pedagogia

Gracindo (2009) ressalta que a gestão escolar deve estar sempre buscando a qualidade da educação, por meio de práticas inovadoras visando o compromisso com a transformação social estabelecidas por meio do Projeto Político Pedagógico – PPP da escola.
GRACINDO, R. V. O gestor escolar e as demandas da gestão democrática: exigências, práticas, perfil e formação. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 3, n. 4, p. 135-147, jan./jun. 2009. Disponível em: <http//www.esforce.org.br>

Com base nesta citação, a respeito do Projeto Político Pedagógico (PPP), assinale a opção que apresenta a afirmativa CORRETA.

A

É um documento formal e, portanto, deve ser analisado e atualizado exclusivamente com base nos conhecimentos específicos do pedagogo.

B

Deve ser visto como um instrumento neutro, pois não deve ser associado às ações administrativas.

C

É um instrumento eficaz na construção da educação que se deseja e que tem, por isso, como ponto de sustentação, a escolha consciente e intencional do tipo de educação e de escola que se quer construir.

D

É um documento que por ser obrigatório para as escolas, deve ser elaborado preferencialmente pelas secretarias de educação municipais e estaduais, mantendo o rigor formal para que seja eficaz.

E

É obrigatório para as escolas e deve ser elaborado preferencialmente pelas equipes pedagógicas das unidades escolares, que são as responsáveis para atualizá-lo anualmente, no entanto, devendo manter as metas, os objetivos e os meios usados para concretizar este documento, tomando os devidos cuidados para não modificá-los.

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Q3144178

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144178 Pedagogia

Lück (2017) ressalta a necessidade dos profissionais que atuam no âmbito dos sistemas de ensino que estudem e discutam sobre administração e gestão educacional, pois assim contribuirão para formar uma rede com as escolas, promovendo grandes avanços na educação.
LÜCK, Heloísa. Gestão Educacional: uma questão paradigmática. 12. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017- (série Caderno de Gestão; vol. 1).

Partindo do apontamento apresentado nesta citação, quanto à gestão educacional, marque a opção CORRETA.

A

Considerar as estatísticas educacionais uma questão burocrática, de interesse de sistemas de ensino e que, portanto, não devem ser um foco de interesse para as escolas.

B

Promover em suas escolas um contínuo processo de acompanhamento e discussão dos resultados escolares, tanto dos dados exclusivamente internos, como dos dados produzidos por referências externas.

C

Levar em conta que a gestão de resultados é algo específico que não corresponde ao monitoramento e avaliação, pois os resultados de desempenho da escola na maioria das vezes, pouco tem a ver com a aprendizagem dos alunos.

D

Reconhecer que se o papel da escola é exclusivamente promover a aprendizagem e a formação dos seus alunos, este deve ser o foco.

E

As avaliações são procedimentos burocráticos à parte, cujo processo deve ficar exclusivamente cargo de especialistas no assunto.

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Q3144176

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144176 Pedagogia

A Pedagogia Tecnicista priorizava a organização educacional voltada para a racionalidade, com o mínimo de interferências subjetivas, para evitar que pudessem pôr em risco sua eficiência de caráter produtivo e mecanizado. Desse modo, o tecnicismo é instaurado na educação escolar como estratégia política de adestramento do trabalhador aos meios produtivos; e a preocupação do sistema educativo passa a ser então a profissionalização e disciplinarização do trabalhador (Saviani, 2021).
SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 6. ed. Campinas: Autores Associados, 2021.

Com base nesta citação, marque a alternativa INCORRETA.

A

O tecnicismo é uma tendência pedagógica que valoriza a técnica e a reprodução de procedimentos, atreladas às capacidades e habilidades dos indivíduos.

B

A Pedagogia Tecnicista é uma abordagem educacional que tem o objetivo de aplicar os princípios da ciência e da tecnologia na educação.

C

A Pedagogia Tecnicista baseia-se na ideia de que a educação deve ser orientada para a eficiência e a produtividade, preparando os alunos para o mercado de trabalho e para a sociedade industrializada.

D

A metodologia da Pedagogia Tecnicista é pautada na utilização de recursos tecnológicos e na aplicação de técnicas de ensino que visam a eficiência e a produtividade.

E

A Pedagogia Tecnicista busca a formação de profissionais especializados levando em conta os aspectos sociais e culturais dos alunos e a inclusão de grupos marginalizados, tendo como foco combater a reprodução de desigualdades sociais.

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Q3144014

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144014 Pedagogia

A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) busca produzir indicadores que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino e redução das desigualdades. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A ANA é realizada anualmente e tem como um de seus objetivos avaliar o nível de alfabetização dos alunos no 3º ano do ensino fundamental.
(__)A ANA divulga resultados individuais de cada aluno para promover a competição entre estudantes.
(__)A ANA considera aspectos contextuais como gestão escolar e organização do trabalho pedagógico.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − F − F.

B

V − F − V.

C

F − F − V.

D

V − V − V.

E

F − F − F.

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Q3134340

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Profissional de Educação Física II - PSS |

Q3134340 Pedagogia

Os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de assegurar o cumprimento do calendário escolar, além de velar pelo desenvolvimento do plano de trabalho dos docentes e informar as famílias sobre o desempenho dos alunos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Os estabelecimentos de ensino têm a responsabilidade de garantir que o calendário escolar seja cumprido conforme as normas estabelecidas, assegurando o número máximo de dias letivos e de horas-aula necessários para garantir a qualidade da educação.

(__) É incumbência das instituições de ensino supervisionar a execução do plano de trabalho de cada professor, verificando se os conteúdos e metodologias planejadas estão sendo aplicados de forma adequada e em consonância com os objetivos pedagógicos da escola.

(__) As escolas têm o dever de manter exclusivamente aqueles que estão diretamente convivendo com o aluno, informados sobre a sua frequência e o desempenho. Essa comunicação inclui também informações sobre a execução da proposta pedagógica da escola.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F, F, V.

B

V, F, F.

C

F, V, F.

D

V, V, V.

E

F, F, F.

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Q3134100

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo 40h |

Q3134100 Pedagogia

Diante da implementação do Ensino Fundamental de Nove Anos e a inclusão de crianças de seis anos de idade nessa etapa, quais os desafios que essa política impõe aos profissionais da educação e à organização escolar?

A

A inclusão de crianças de seis anos no ensino fundamental exige mudanças apenas no conteúdo curricular do primeiro ano.

B

A inclusão de crianças de seis anos não exige que o currículo leve em consideração as singularidades do desenvolvimento infantil.

C

A inclusão de crianças de seis anos ocorre sem maiores desafios, uma vez que a pré-escola já fornece toda a base necessária para o ensino fundamental.

D

O currículo para essas crianças deve ser uma simples compilação dos conteúdos da educação infantil com o da primeira série do antigo ensino fundamental.

E

A inclusão de crianças de seis anos requer adaptações nos tempos e espaços escolares, assim como na formação continuada dos professores.

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Q3133978

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor Auxiliar de Sala |

Q3133978 Pedagogia

Daniela Guimarães (2012) traz a importância da linguagem na busca de uma relação significativa entre família e instituição, trazendo Mikhail Bakthin para contribuir para estas reflexões. Ele é um autor que trabalha com a filosofia da linguagem e que traz como a linguagem pode ser responsável por uma boa relação. (BIGUAÇU, 2022, p. 148). Esse trecho destaca a importância da relação com as famílias na Educação Infantil. Desse modo, baseado no Currículo da Rede Municipal de Educação de Biguaçu, referendando a respectiva autora, podemos afirmar que:

I. A “linguagem é espaço de ação social e significado, enunciação de palavra e contra palavra, oportunidade de cotejo de pontos de vista diferentes, conflitos e negociações.”

II. Um imenso desafio é enfrentar a alteridade na relação com a família, desviando do julgamento de suas atitudes, da comparação, compreendendo as possibilidades e limites do diálogo com ela.

III. A autora aponta a alteridade como o caminho para o diálogo e a busca pelo espaço dialógico e de diversos pontos de vista, sem desconsiderar a singularidade, uma perspectiva que deve estar presente nestas relações.

IV. Conforme a autora, fica evidente, que o diálogo se mostra o melhor caminho para uma relação entre a instituição e as famílias, buscando sempre considerar a criança em primeiro lugar.

A alternativa correta é:

A

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

C

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3132741

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132741 Pedagogia

Educação refere-se ao processo amplo de desenvolvimento social, cultural e intelectual dos indivíduos, enquanto o ensino é a prática de transmitir conhecimentos e habilidades de forma estruturada, geralmente em um ambiente escolar. O que é transversalidade na educação e como ela se diferencia da interdisciplinaridade?

A

Transversalidade é a prática de ensinar conteúdos isolados, enquanto interdisciplinaridade busca integrar as disciplinas de forma colaborativa.

B

Transversalidade envolve a contextualização de conteúdos e a abordagem de questões sociais relevantes, enquanto interdisciplinaridade refere-se à integração dos campos de conhecimento e à colaboração entre disciplinas.

C

Transversalidade é um método de ensino que não considera a realidade dos alunos, enquanto interdisciplinaridade é a aplicação de conhecimentos acadêmicos em contextos sociais.

D

Transversalidade refere-se ao ensino de conteúdos tradicionais de forma rígida, enquanto interdisciplinaridade implica a flexibilidade na escolha dos temas a serem abordados.

E

Transversalidade é a aplicação de temas que não se relacionam com a vida real dos alunos, enquanto interdisciplinaridade é a relação entre o ensino e as práticas cotidianas.

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Q3132227

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Auxiliar Educacional - PSS |

Q3132227 Pedagogia

Um aluno com dificuldades de aprendizagem está recebendo apoio pedagógico adicional no contraturno escolar. Assim, avalie as proposições:

I.O apoio pedagógico no contraturno é suficiente para atender às necessidades do aluno.
II.A escola deve utilizar estratégias de diferenciação pedagógica durante as aulas regulares.
III.A inclusão do aluno requer a colaboração entre professores, família e outros profissionais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição II está correta.

B

Apenas as proposições II e III estão corretas.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

E

Apenas as proposições I e II estão corretas.

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Q3132226

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Auxiliar Educacional - PSS |

Q3132226 Pedagogia

O ambiente escolar deve ser acolhedor e estimulante, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e facilitando a aprendizagem. Como a escola pode promover um ambiente mais democrático e colaborativo para as crianças?

A

A escola deve impor regras uniformes para todas as crianças, independentemente de suas culturas e contextos sociais.

B

Promovendo um ambiente mais democrático e colaborativo ao valorizar as culturas infantis e integrar os conteúdos formais do currículo à maneira das crianças.

C

A escola deve minimizar a participação das crianças nas decisões educacionais, deixando essas responsabilidades apenas para os adultos.

D

A escola deve focar no desenvolvimento acadêmico das crianças, deixando como segunda prioridade suas culturas e experiências individuais.

E

A escola deve tratar todas as crianças de forma homogênea.

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Q3132211

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Auxiliar Educacional - PSS |

Q3132211 Pedagogia

Em uma creche, uma criança de 4 anos tem demonstrado comportamento agressivo, como empurrar colegas e gritar durante as atividades. A equipe pedagógica discutiu como intervir de maneira eficaz para promover uma convivência saudável e segura no ambiente escolar. Qual deve ser a ação prioritária da equipe?

A

Encaminhar a criança para uma avaliação psicológica externa antes de tomar qualquer medida na escola.

B

Adotar medidas disciplinares mais rígidas para que a criança entenda que comportamentos agressivos são inaceitáveis.

C

Implementar atividades que ajudem a criança a expressar suas emoções de maneira adequada, como jogos de cooperação e rodas de conversa.

D

Separar a criança dos colegas durante as atividades em grupo até que seu comportamento melhore.

E

Reforçar a participação do aluno nas atividades coletivas, mesmo que ele se mostre desconfortável, para acelerar sua integração.

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Q3130872

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130872 Pedagogia

Em uma escola que valoriza a formação continuada, o coordenador pedagógico João fez uma observação na aula da professora Ana. O objetivo foi analisar as práticas pedagógicas e identificar necessidades para aprimorar os processos de ensino e aprendizagem. Durante a aula, João descreveu detalhes sobre a interação entre Ana e os alunos, as estratégias de ensino utilizadas e o envolvimento dos estudantes com as atividades propostas. Com base na observação, João planejou realizar uma devolutiva formativa individual com Ana e, posteriormente, discutir os aprendizados em uma reunião coletiva com a equipe docente. Considerando a observação de sala de aula como ferramenta formativa, representam objetivos centrais desse processo:

I. Analisar criticamente as estratégias pedagógicas do professor, buscando compreender como elas impactam o engajamento e a aprendizagem dos alunos.
II. Identificar padrões nas interações em sala de aula que possam subsidiar a criação de estratégias mais inclusivas e eficazes para alcançar os objetivos educacionais.
III. Avaliar detalhadamente o desempenho acadêmico individual dos alunos, classificando-os conforme sua necessidade de apoio ou encaminhamento.
IV. Promover uma reflexão docente por meio de uma devolutiva baseada em evidências coletadas, equilibrando a valorização das boas práticas e a indicação de melhorias.
V. Subsidiar o planejamento de ações formativas para o corpo docente, priorizando o alinhamento das práticas pedagógicas às metas de desenvolvimento fundamentadas pela escola.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

I, III e V, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, IV e V, apenas.

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Q3130868

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130868 Pedagogia

Uma observação de sala de aula, quando bem planejada e acompanhada por um feedback formativo, contribui para a formação continuada dos professores e a melhoria das práticas pedagógicas. O processo envolve etapas que vão desde a preparação do observador até a devolutiva, exigindo habilidades de análise e diálogo. Sobre o papel do observador, analise as proposições a seguir.

I. A devolutiva deve equilibrar sugestões de melhorias e valorização das boas práticas observadas, com embasamento teórico, para fortalecer o compromisso do professor com as mudanças propostas.
II. A postura do observador durante a observação deve permitir interferências pontuais na prática do docente, quando surgirem situações emergenciais, pois isso fortalece a parceria pedagógica entre os dois.
III. É fundamental que o observador mantenha uma rotina de observação previamente comunicada à equipe, disponibilizando diretrizes de observação e promovendo encontros coletivos para alinhamento de expectativas.
IV. Durante o feedback, além de relatar as observações, o coordenador deve ouvir as percepções do docente sobre os desafios encontrados, transformando as dificuldades relacionadas em temas para futuras formações continuadas.
V. A análise das interações entre alunos, professor e conteúdos deve ser feita apenas nas aulas previamente indicadas pelo docente, garantindo que o foco esteja em situações previamente planejadas para evitar desconfortos.

Está correto o que afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

I e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, III, IV e V, apenas.

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Q3130862

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130862 Pedagogia

A rotina de um gestor no Brasil exige atenção a múltiplas dimensões da escola. São tantas, por exemplo, as tarefas burocráticas (prestação de contas, assinar documentos, fornecer informações a órgãos superiores), de organização do espaço escolar (manutenção da infraestrutura, alimentação, transporte) e de relacionamento com variados atores (alunos, pais, professores), que há o risco de relegar a segundo plano um aspecto essencial de seu trabalho: a liderança pedagógica. Uma análise mais específica sobre as práticas de gestão pedagógica que têm exercido impacto sobre o ensino e a aprendizagem identifica cinco dimensões centrais em que elas se organizam. Entre tais práticas, atua como fator crucial da melhora escolar:

A

O desenvolvimento profissional docente, já que não é possível manter condições positivas de aprendizagem contínua dos estudantes quando, ao mesmo tempo, as escolas não são espaços de aprendizagem para os professores.

B

A implementação de projetos inovadores com o uso de tecnologias digitais em sala de aula são as principais dimensões da gestão pedagógica, pois garantem que os estudantes estejam preparados para os desafios do mundo contemporâneo.

C

A avaliação contínua do desempenho dos estudantes como dimensão central da gestão pedagógica, pois permite identificar as dificuldades de aprendizagem e ajustar as práticas pedagógicas, garantindo que todos os alunos alcancem os objetivos de aprendizagem.

D

A gestão democrática, que envolve a participação de todos os membros da comunidade escolar na tomada de decisões, é a chave para a melhoria da qualidade do ensino, pois garante que as ações da escola promovam o aprendizado dos estudantes em nível adequado.

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Q3130859

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130859 Pedagogia

Ana, aluna do 9º ano, tem apresentado um quadro de faltas crescentes nas últimas semanas. Inicialmente, eram esporádicas e justificadas por pequenos problemas de saúde. No entanto, a situação se agravou e a menina passou a faltar com mais frequência, sem apresentar atestados médicos. A professora de Ana relatou que a aluna parece desmotivada e desinteressada pelas aulas, além de apresentar dificuldades em algumas disciplinas. Ao conversar com os colegas de turma, a professora descobriu que Ana tem se isolado e evitado interagir com os demais alunos. A mãe de Ana, quando contatada pela escola, informou que a filha está passando por um momento difícil em casa, mas se recusou a fornecer mais detalhes. Considerando as orientações contidas no Programa Combate ao Abandono Escolar, a escola será mais assertiva se:

A

Comunicar imediatamente o caso ao Conselho Tutelar, solicitando uma visita domiciliar para avaliar a situação familiar de Ana.

B

Oferecer aulas de reforço individualizadas para Ana, com o objetivo de melhorar seu desempenho escolar e aumentar sua autoestima.

C

Elaborar um plano de acompanhamento individualizado para Ana, envolvendo a família, a escola e, se necessário, outros profissionais da área da saúde e assistência social.

D

Convocar a presença da família e sugerir o encaminhamento de Ana ao psicólogo, para que ela possa receber o suporte necessário para lidar com as dificuldades emocionais.

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Q3130858

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130858 Pedagogia

Determinada escola localizada em uma região com altos índices de vulnerabilidade social tem apresentado resultados insatisfatórios em língua portuguesa, especialmente em relação à compreensão de textos e à produção escrita. As avaliações diagnósticas indicam que os alunos, em sua maioria, apresentam dificuldades em estabelecer relações entre as ideias do texto, inferir informações implícitas e organizar suas próprias ideias de forma coesa e coerente. Além disso, há relatos de um ambiente escolar desmotivador, com baixo engajamento dos alunos, conflitos interpessoais frequentes e dificuldades de comunicação entre professores, alunos e famílias. A escola possui uma equipe docente com diferentes níveis de experiência e formação, e a infraestrutura física é limitada, com poucos recursos para o desenvolvimento de atividades pedagógicas inovadoras. Diante desse cenário, a gestão escolar pretende desenvolver um plano de ação fundamentado nas boas práticas de liderança pedagógica. Nesse enfoque, recomenda-se:

I. Promover formações continuadas para os professores, com foco em estratégias de leitura e interpretação de textos, e criar espaços para compartilhamento de boas práticas.
II. Implementar um plano de intervenção pedagógica, utilizando dados das avaliações para orientar ações e monitorar os avanços dos alunos.
III. Organizar encontros regulares com as famílias, conscientizando-os sobre a importância da participação no acompanhamento escolar dos filhos.
IV. Aumentar o tempo dedicado ao ensino da língua portuguesa com redução da carga horária de outras disciplinas.
V. Criar atividades extracurriculares voltadas exclusivamente para alunos com dificuldades, poupando professores e famílias.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

I e II, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3130857

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130857 Pedagogia

No contexto atual da educação, a temática da liderança vem sendo amplamente estudada e discutida, fato considerado muito significativo e pertinente, principalmente neste momento em que muito se debate também a gestão e a organização educacional. Particularmente, a liderança pedagógica é fundamental para o sucesso de uma escola. Entendida, a priori, como liderança:

A

Instrucional, pois tem como foco melhorar a eficácia da prática dos professores tendo em vista o sucesso dos alunos.

B

Participativa, pois proporciona aumento das participações nas decisões e maior democraticidade das práticas escolares.

C

Transformacional, porque busca o desenvolvimento de práticas mais capazes, procurando o contínuo progresso da organização.

D

Contingencial, satisfazendo melhor as necessidades dos atores escolares, adequação da ação ao contexto e maior capacidade organizacional para responder aos desafios externos e internos de mudança.

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