Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso

Ao concluírem o quinto ano do ensino fundamental numa escola municipal, todos alunos foram transferidos automaticamente para escola estadual mais próxima que mantém atendimento ao alunado do ensino fundamental II (sexto ao nono ano). Com intuito de facilitar os procedimentos de transferência evitando que todos os familiares viessem buscar documento de transferência, a direção das duas unidades combinou de fazer entrega de toda documentação num único lote. Após confeccionar todos os históricos escolares, o secretário de escola providenciou uma listagem com o nome completo de todos alunos cujo histórico foi encaminhado. Tal listagem, emitida em duas vias, com a assinatura do seu emissor e do seu receptor recebe o nome de

Observe o modelo do documento a seguir para responder à questão.

Escola Municipal Zilda Arns

Reunião de Pais e Mestres

Senhores pais ou responsáveis,

O departamento de ensino da Escola Municipal Zilda Arns tem a honra de convidá-lo para a reunião de pais e mestres a ser realizada no dia 10 de dezembro de 2020 às 15:00, no auditório do colégio.

Por ocasião da reunião, serão apresentados os resultados do ano letivo, inclusive com informações sobre o desempenho individual dos alunos, além de aproveitarmos o momento para promover uma maior interação entre a família e o ambiente escolar.

Contamos com sua fundamental presença.

Atenciosamente,

A direção.

O gênero textual, muito utilizado no ambiente escolar, denomina-se

No texto Técnicas de redação e arquivos, Rosineide Sousa (2007) apresenta uma lista de trabalhos que são específicos da secretaria escolar, dentre eles inclui-se

Flávio, secretário de escola, foi incumbido de elaborar o histórico escolar para um aluno cuja família solicitou transferência durante o período letivo. Para garantir a precisão de dados do histórico escolar, é imprescindível consultar

Segundo Vera Maria Candau, para pensarmos e concebermos práticas pedagógicas cada vez mais dialógicas, inclusivas e promotoras de aprendizagem, é preciso, sempre, repensar a Didática. Mas não uma Didática vinculada apenas ao “como fazer”. É preciso ir além, na busca de superação de uma perspectiva reprodutora. Nesse sentido, com vistas a potencializar o processo de ensino e aprendizagem, segundo Candau (1988), a Didática precisa assumir uma identidade: