Questões de Pedagogia - Henri Wallon para Concurso
Foram encontradas 214 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206520
Pedagogia
A questão do sujeito, conforme La Taille et alii (1992),
vista de uma perspectiva walloniana, apresenta-se como
próprio núcleo da teoria, pois toda ela consiste numa tentativa de historiar o caminho que leva a indiferenciação
simbiótica inicial à crescente subjetivação, com a objetivação que lhe é complementar. Com relação à autonomia do
sujeito, na perspectiva walloniana, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204441
Pedagogia
Na história do pensamento ocidental é recorrente a
dicotomia entre razão e emoção, entre intelecto e sentimentos. Uma das consequências dessa dicotomia nas
práticas pedagógicas é a dissociação entre o ensino e as
relações entre os sujeitos na escola, entre professores
e alunos. Rompendo essa falsa dicotomia, Vygotsky e
Wallon são estudiosos que tratam da relação entre cognição e afetividade. Acerca da cognição e afetividade em
Vygotsky e Wallon, Marta Kohl e Heloysa Dantas (In: La
Taille, Oliveira e Dantas, 1992), afirmam que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Provas:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Matemática
|
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Ciências |
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Geografia |
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - História |
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Língua inglesa |
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Arte |
Q2204123
Pedagogia
Assim, se inevitavelmente o desenvolvimento da criança está social
e culturalmente mediatizado, é mais importante que se explicite e
controle conscientemente tal influência de modo que, no processo
educativo formal e informal, possam ser detectados seus efeitos e
estabelecer seu valor no processo de construção autônoma do
novo indivíduo. Uma vez aceita essa premissa, a teoria destaca a
importância, também fundamental, da instrução como método
mais direto e eficaz para introduzir a criança no mundo cultural do
adulto, cujos instrumentos simbólicos serão essenciais para seu
desenvolvimento autônomo.
Adaptado de GÓMEZ, A. I. P. A aprendizagem escolar: da didática operatória à reconstrução da cultura na sala de aula. Porto Alegre: Artmed, 2000, p.55.
A respeito do processo de aprendizagem escolar o texto se refere à teoria de
Adaptado de GÓMEZ, A. I. P. A aprendizagem escolar: da didática operatória à reconstrução da cultura na sala de aula. Porto Alegre: Artmed, 2000, p.55.
A respeito do processo de aprendizagem escolar o texto se refere à teoria de
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Câmara de Natal - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Câmara de Natal - RN - Assistente Legislativo (ALNS) - Pedagogo |
Q2200864
Pedagogia
Na perspectiva walloniana, a dimensão temporal do desenvolvimento está distribuída em estágios que
expressam características da espécie e cujo conteúdo é determinado histórico e culturalmente. De acordo
com Wallon (1979), do ponto de vista afetivo, o desenvolvimento do bebê ao adulto de sua espécie pode
ser assim distribuído:
Q2197435
Pedagogia
A teoria de Henry Wallon (1879-1962) apresenta a
emoção como um importante elemento no processo
de desenvolvimento humano. Segundo o autor:
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