Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 3.708 questões
Q2051244
Pedagogia
Reconhecer as características, presentes em
diferentes gradações no mundo emocional da pessoa
superdotada, favorece a atuação do profissional junto
às pessoas com perfil típico de superdotação. Dentre
essas características, temos:
1) o perfeccionismo; a perceptividade; a necessidade de entender; a necessidade de estimulação mental. 2) a necessidade de precisão e exatidão; o senso de humor; a sensibilidade e empatia; a intensidade. 3) a perseverança; a autoconsciência; a não conformidade; o questionamento da autoridade; a introversão. 4) o perfeccionismo; o esquecimento; a avareza.
Estão corretas, apenas:
1) o perfeccionismo; a perceptividade; a necessidade de entender; a necessidade de estimulação mental. 2) a necessidade de precisão e exatidão; o senso de humor; a sensibilidade e empatia; a intensidade. 3) a perseverança; a autoconsciência; a não conformidade; o questionamento da autoridade; a introversão. 4) o perfeccionismo; o esquecimento; a avareza.
Estão corretas, apenas:
Q2051242
Pedagogia
A criança que apresenta um alto desempenho, ao nível
de um profissional adulto, em algum campo cognitivo
específico, é reconhecida com o “termo técnico” de:
Q2051235
Pedagogia
A habilidade de atenção compartilhada é tanto um
preditor quanto um correlato do desenvolvimento da
linguagem em crianças com autismo. Sobre o
desenvolvimento da atenção compartilhada e as
questões envolvidas neste processo, em crianças com
Transtorno do Espectro Autista, assinale a alternativa
correta.
Q2051233
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 15.487, de 27 de abril de 2015,
que dispõe sobre a proteção e os direitos da pessoa
com Transtorno do Espectro Autista (TEA), os direitos
da pessoa com TEA, não incluem:
Q2051228
Pedagogia
Para obtenção dos resultados desejados, no processo
de inclusão escolar, e bom andamento do trabalho
pedagógico dentro da escola, com o uso da tecnologia
assistiva, será necessário:
1) conhecer cada aluno na sua individualidade, respeitando seu ritmo e tempo de aprendizagem e interagindo com a família. 2) estimular a postura corporal do aluno, a qual deve adequar-se às condições específicas do uso da tecnologia. 3) oferecer um ambiente estimulante, encorajador, socialmente receptivo e favorável ao desenvolvimento da aprendizagem. 4) considerar a importância da seleção do tipo de material utilizado, quanto a aspectos de conforto e estética. 5) evitar barreiras arquitetônicas, instrumentais, comunicacionais e atitudinais na sala de aula e nas demais dependências da escola.
Estão corretas, apenas:
1) conhecer cada aluno na sua individualidade, respeitando seu ritmo e tempo de aprendizagem e interagindo com a família. 2) estimular a postura corporal do aluno, a qual deve adequar-se às condições específicas do uso da tecnologia. 3) oferecer um ambiente estimulante, encorajador, socialmente receptivo e favorável ao desenvolvimento da aprendizagem. 4) considerar a importância da seleção do tipo de material utilizado, quanto a aspectos de conforto e estética. 5) evitar barreiras arquitetônicas, instrumentais, comunicacionais e atitudinais na sala de aula e nas demais dependências da escola.
Estão corretas, apenas:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Provas:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes
|
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Sociologia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Filosofia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Inglês |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol |
Q2048608
Pedagogia
Para Antonio Sérgio Gonçalves, pensar uma implantação de
escolas de tempo integral implica ter como pano de fundo uma
concepção integral de educação.
Segundo essa perspectiva, é correto afirmar que
Segundo essa perspectiva, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Juti - MS
Prova:
MS CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Juti - MS - Professor Anos Iniciais |
Q2048139
Pedagogia
“Existem para disponibilizar recursos e serviços que possibilitem a ampliação das habilidades
funcionais dos alunos com deficiência. Este trabalho visa concretizar as ações direcionadas ao
atendimento das necessidades educacionais especiais dos alunos, além de orientar os professores na
confecção de materiais acessíveis para pessoas com deficiência.”
Estamos falando de
Estamos falando de
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Especial |
Q2046328
Pedagogia
Os alunos com altas habilidades/superdotação
apresentam potencial elevado em uma ou mais áreas
do conhecimento.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), esses estudantes possuem o direito de um enriquecimento curricular.
Sobre enriquecimento curricular, é correto afirmar:
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), esses estudantes possuem o direito de um enriquecimento curricular.
Sobre enriquecimento curricular, é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Especial |
Q2046326
Pedagogia
O modelo social da deficiência, de acordo com
DINIZ (2007), representa uma virada epistemológica
em relação à concepção de deficiência, contrapondo
o modelo médico.
Sobre o modelo social da deficiência, é correto afirmar:
Sobre o modelo social da deficiência, é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Prova:
UFMT - 2022 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor de Educação Física |
Q2045722
Pedagogia
Carlos Roberto Jamil Cury afirma, em “Direito à educação: direito à igualdade, direito à diferença”:
“Num momento em que a cidadania enfrenta novos desafios, busca novos espaços de atuação e abre novas áreas por meio das grandes transformações pelas quais passa o mundo contemporâneo, é importante ter o conhecimento de realidades que, no passado, significaram e, no presente, ainda significam passos relevantes no sentido da garantia de um futuro melhor para todos. O direito à educação escolar é um desses espaços que não perderam e nem perderão sua atualidade. Hoje, praticamente, não há país no mundo que não garanta, em seus textos legais, o acesso de seus cidadãos à educação básica. Afinal, a educação escolar é uma dimensão fundante da cidadania, e tal princípio é indispensável para políticas que visam à participação de todos nos espaços sociais e políticos e, mesmo, para reinserção no mundo profissional. (...) Mas como se trata de um direito reconhecido, é preciso que ele seja garantido e, para isso, a primeira garantia é que ele esteja inscrito em lei de caráter nacional.”
(Cadernos de Pesquisa, n.º 116, julho de 2002)
A partir da leitura do fragmento, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 e suas alterações e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A consideração com a diversidade étnico-racial é um dos princípios que embasam o ensino no país.
( ) O respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva é ignorado.
( ) A educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão acionar o poder público para exigi-lo.
Assinale a sequência correta.
“Num momento em que a cidadania enfrenta novos desafios, busca novos espaços de atuação e abre novas áreas por meio das grandes transformações pelas quais passa o mundo contemporâneo, é importante ter o conhecimento de realidades que, no passado, significaram e, no presente, ainda significam passos relevantes no sentido da garantia de um futuro melhor para todos. O direito à educação escolar é um desses espaços que não perderam e nem perderão sua atualidade. Hoje, praticamente, não há país no mundo que não garanta, em seus textos legais, o acesso de seus cidadãos à educação básica. Afinal, a educação escolar é uma dimensão fundante da cidadania, e tal princípio é indispensável para políticas que visam à participação de todos nos espaços sociais e políticos e, mesmo, para reinserção no mundo profissional. (...) Mas como se trata de um direito reconhecido, é preciso que ele seja garantido e, para isso, a primeira garantia é que ele esteja inscrito em lei de caráter nacional.”
(Cadernos de Pesquisa, n.º 116, julho de 2002)
A partir da leitura do fragmento, considere a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 e suas alterações e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A consideração com a diversidade étnico-racial é um dos princípios que embasam o ensino no país.
( ) O respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva é ignorado.
( ) A educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão acionar o poder público para exigi-lo.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Provas:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português
|
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Matemática |
Q2044834
Pedagogia
“Pensar em práticas educacionais inclusivas implica na
compreensão da garantia de direito de todos às condições
materiais concretas para a efetivação das aprendizagens e
desenvolvimento, de modo que a organização do espaço escolar
as ofereça a todos os estudantes, indiferente de sua condição
física, social, emocional, cognitiva, étnica, cultural, de gênero,
religiosa ou econômica.”
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021.
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente uma perspectiva educacional inclusiva.
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021.
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente uma perspectiva educacional inclusiva.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Provas:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português
|
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Matemática |
Q2044830
Pedagogia
“O objetivo da integração é inserir um aluno, ou um grupo de
alunos, que já foi anteriormente excluído, e o mote da inclusão,
ao contrário, é o de não deixar ninguém no exterior do ensino
regular, desde o começo da vida escolar. As escolas inclusivas
propõem um modo de organização do sistema educacional que
considera as necessidades de todos os alunos e que é estruturado
em função dessas necessidades.”
MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
Segundo o trecho destacado, é correto afirmar que
MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
Segundo o trecho destacado, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Provas:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português
|
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Matemática |
Q2044829
Pedagogia
O ambiente escolar, sendo parte da sociedade em que está
inserido, está sujeito aos mesmos problemas e desafios, como é o
caso do racismo. Por isso, é importante que os docentes sejam
capazes de reconhecer as diversas dimensões pelas quais esta
realidade se manifesta.
Assinale a opção que identifica corretamente a concepção de racismo estrutural defendida por Silvio Almeida.
Assinale a opção que identifica corretamente a concepção de racismo estrutural defendida por Silvio Almeida.
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Anos Iniciais - (1º ao 5º ano) |
Q2043199
Pedagogia
A inclusão escolar é um movimento mundial que condena toda forma de segregação e exclusão. Ela envolve o
rompimento de atitudes de discriminação e preconceito, de práticas de ensino que não levam em consideração
as diferenças, e de barreiras de acesso, permanência e participação dos alunos com deficiência nos ambientes
escolares. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Taquari - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Artes |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Matemática |
Q2039297
Pedagogia
José Moran (2018) afirma que a sala de aula invertida é uma possibilidade de ensino:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |
Q2038304
Pedagogia
O movimento de Inclusão Escolar visa assegurar o direito à educação a todos os estudantes, sem
exceções, nas salas de aula da Educação Básica, e reconhece o direito à diferença na igualdade de direitos,
desafiando a escola a repensar os seus modelos de
organização curricular.
Analise as afirmativas abaixo no que diz respeito à inclusão.
1. Reconhecer o caráter dinâmico da diferença entre os estudantes não é condição básica para que a identificação de necessidades e potencialidades, que se expressam nos modos como cada pessoa aprende e se relaciona com o conhecimento, favoreça a ação educativa, tornando o currículo mais significativo e acessível a todos.
2. A inclusão implica repensar o currículo, a organização dos tempos e espaços de aprendizagem, a abordagem pedagógica, as inter-relações entre os sujeitos, os processos avaliativos e demais elementos do contexto escolar.
3. Se a escola não questiona e não desconstrói o seu modelo unívoco de ensino e de aprendizagem, com base em uma prática que busca resultados padronizados, o seu espaço, certamente, tornar-se-á excludente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo no que diz respeito à inclusão.
1. Reconhecer o caráter dinâmico da diferença entre os estudantes não é condição básica para que a identificação de necessidades e potencialidades, que se expressam nos modos como cada pessoa aprende e se relaciona com o conhecimento, favoreça a ação educativa, tornando o currículo mais significativo e acessível a todos.
2. A inclusão implica repensar o currículo, a organização dos tempos e espaços de aprendizagem, a abordagem pedagógica, as inter-relações entre os sujeitos, os processos avaliativos e demais elementos do contexto escolar.
3. Se a escola não questiona e não desconstrói o seu modelo unívoco de ensino e de aprendizagem, com base em uma prática que busca resultados padronizados, o seu espaço, certamente, tornar-se-á excludente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Protásio Alves - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Protásio Alves - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q2036886
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.
PORQUE
II. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com vistas à submissão do cidadão.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.
PORQUE
II. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com vistas à submissão do cidadão.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
Q2035252
Pedagogia
Texto associado
Leia um trecho do relato de Pesquisa realizada por Smeha, Oliveira, Lucia (2014, p.409) acerca da “Inclusão escolar:
a perspectiva das mães de alunos com Síndrome de Down”:
“Não acreditando mais em uma solução, uma das mães também demonstra sentimentos de frustração e desamparo,
diante das dificuldades encontradas. Cansada pela luta solitária, buscou ajuda de um psiquiatra, que constatou
sofrimento psíquico em seu filho como consequência das vivencias somadas ao longo de anos, nos quais houve
inúmeras tentativas frustradas de inclusão, na rede regular de ensino. Na época, o filho apresentava sintomas de
depressão, síndrome do pânico e ansiedade generalizada.
[...] eu não vou insistir mais, sabe? Por que não adianta, é muito frustrante pra gente! Tu vê o sofrimento, a angústia
de uma criança estar num lugar assim, oh, que ela não se sente bem, que ela não está bem, que ele não está incluído,
ele ta indo, riscando, porque o que ele trazia nos cadernos era risco, risco, risco, [...] ou então ele ficava uma duas
horas, nem duas horas na sala de aula, vai para a sala de recursos lá, ou pra biblioteca, daí sozinho! Que inclusão é
essa? [...] (P3)
Considerando o relato acima, assinale a alternativa que descreve um olhar multidimensional sobre o processo de
inclusão escolar:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ametista do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ametista do Sul - RS - Professor de Português |
Q2033258
Pedagogia
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades. II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. III. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Quais estão corretas?
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades. II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. III. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2031127
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos
princípios da educação inclusiva.
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