Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso
Foram encontradas 3.034 questões
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Educação Infantil |
Q2054752
Pedagogia
É a escola que integra e inclui a todos. Que consegue
fazer com que todos e cada um no seu nível, de
possibilidades e limitações, consigam aprender e se
desenvolver integralmente; que respeita as
diferenças; que cria um ambiente rico com diferentes
estímulos para aprender o mesmo objeto, tendo em
vista as diferenças. Nesse sentido, a escola é
Q2053339
Pedagogia
O Ensino Fundamental, direito humano, social e
público subjetivo, aliado à ação educativa da
família e da comunidade, deve se constituir em
tempo e espaço de formação para a cidadania
indígena plena, articulada tanto ao direito à
diferença quanto ao direito à igualdade. Ante o
exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. O Ensino Fundamental deve garantir aos estudantes indígenas condições favoráveis à construção do bem viver de suas comunidades, aliando, em sua formação escolar, conhecimentos científicos, conhecimentos tradicionais e práticas culturais próprias.
II. O Ensino Fundamental deve promover o acesso aos códigos da leitura e da escrita, aos conhecimentos ligados às ciências humanas, da natureza, matemáticas, linguagens, bem como do desenvolvimento das capacidades individuais e coletivas necessárias ao convívio sociocultural da pessoa indígena com sua comunidade de pertença e com outras sociedades.
III. No Ensino Fundamental as práticas educativas e as práticas do cuidar são indissociáveis visando o pleno atendimento das necessidades dos estudantes indígenas em seus diferentes momentos de vida: infância, juventude e fase adulta.
IV. A oferta e universalização do Ensino Fundamental é de obrigação dos povos indígenas; ao Estado cabe o apoio e o acompanhamento.
Assinale a alternativa incorreta.
I. O Ensino Fundamental deve garantir aos estudantes indígenas condições favoráveis à construção do bem viver de suas comunidades, aliando, em sua formação escolar, conhecimentos científicos, conhecimentos tradicionais e práticas culturais próprias.
II. O Ensino Fundamental deve promover o acesso aos códigos da leitura e da escrita, aos conhecimentos ligados às ciências humanas, da natureza, matemáticas, linguagens, bem como do desenvolvimento das capacidades individuais e coletivas necessárias ao convívio sociocultural da pessoa indígena com sua comunidade de pertença e com outras sociedades.
III. No Ensino Fundamental as práticas educativas e as práticas do cuidar são indissociáveis visando o pleno atendimento das necessidades dos estudantes indígenas em seus diferentes momentos de vida: infância, juventude e fase adulta.
IV. A oferta e universalização do Ensino Fundamental é de obrigação dos povos indígenas; ao Estado cabe o apoio e o acompanhamento.
Assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053306
Pedagogia
Sobre a obra de Mantoan et ali, analise as afirmativas a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Os descompassos entre a formação docente e suas implicações no movimento inclusivo escolar, não justificam seu impedimento.
II – A inclusão impulsiona a qualidade da aprendizagem a todos os alunos.
III – Uma das competências previstas para os professores manejarem suas classes é considerar as diferenças individuais dos alunos e suas implicações pedagógicas.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053304
Pedagogia
Ainda no que se refere à obra de Mantuan et ali, analise as afirmativas a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Um dos princípios da inclusão escolar é a universalização do acesso.
II – É necessário intensificar as mudanças nos cursos de formação para que em todas as disciplinas se privilegie a construção de projetos educacionais para atender todos os alunos.
III – Escola regular e o AEE devem respeitar os limites de atuação e as funções e as responsabilidades de seus professores.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053294
Pedagogia
No tocante à obra de Delia Lerner (Ler e escrever na escola), julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Por serem práticas, a leitura e a escrita apresentam traços que facilitam sua escolarização.
II – A leitura e a escrita são totalidades indissociáveis.
III – É simples determinar com exatidão o que, como e quando os sujeitos aprendem a leitura e a escrita.
Q2051263
Pedagogia
Como recurso para promover a eliminação das barreiras comunicacionais, particularmente para as pessoas cegas ou com
baixa visão, a audiodescrição consiste em uma técnica de tradução de imagens estáticas ou dinâmicas, em eventos com
ou sem deslocamento do público, que permite compreensão de estímulos visuais, geralmente por meio de uma fonte
sonora. Consensualmente, a audiodescrição pode ser:
Q2051252
Pedagogia
As políticas públicas voltadas à inclusão das pessoas
com deficiência nas IES (MEC/SECADI/SESu, 2013)
devem contemplar a acessibilidade, exceto:
Q2051251
Pedagogia
Em relação à inclusão das pessoas com Transtorno do
Espectro Autista, no ensino superior, é correto afirmar
que:
Q2051250
Pedagogia
Conforme apontam dados do MEC/INEP das últimas
décadas, o acesso das pessoas com deficiência à
educação superior vem se ampliando
significativamente. O ´Documento Incluir´ defende que
tal fato é consequência do desenvolvimento:
Q2051249
Pedagogia
No que concerne aos Núcleos de Acessibilidade nas
IFES, o Documento Orientador Programa IncluirAcessibilidade na Educação Superior (MEC/ SECADI/
SESu-2013) tem como principal objetivo:
Q2051247
Pedagogia
Para a identificação de estudantes com altas
habilidades/superdotação, é importante investigar o
perfil escolar, desde as séries iniciais, pois estes,
comumente apresentam:
Q2051246
Pedagogia
Não existem modelos ideais para o atendimento às
altas habilidades/superdotação, mas sim, alternativas
diferenciadas para o atendimento, pois deve-se levar
em conta as possibilidades e necessidades reais de
cada realidade. As principais modalidades de
atendimento às pessoas com altas
habilidades/superdotação, adotadas no Brasil, são:
Q2051245
Pedagogia
As __________ constituem possibilidades
educacionais específicas para atuar frente às
condições de aprendizagem dos alunos com altas
habilidades/ superdotação. Pressupõem que se realize
a adequação para enriquecimento ou aprofundamento
do currículo regular, quando necessário, para torná-lo
apropriado às peculiaridades dos alunos. Não se trata
de um novo currículo, mas de um currículo dinâmico,
alterável, passível de ampliação, para que atenda
realmente a todos os educandos.
Q2051244
Pedagogia
Reconhecer as características, presentes em
diferentes gradações no mundo emocional da pessoa
superdotada, favorece a atuação do profissional junto
às pessoas com perfil típico de superdotação. Dentre
essas características, temos:
1) o perfeccionismo; a perceptividade; a necessidade de entender; a necessidade de estimulação mental. 2) a necessidade de precisão e exatidão; o senso de humor; a sensibilidade e empatia; a intensidade. 3) a perseverança; a autoconsciência; a não conformidade; o questionamento da autoridade; a introversão. 4) o perfeccionismo; o esquecimento; a avareza.
Estão corretas, apenas:
1) o perfeccionismo; a perceptividade; a necessidade de entender; a necessidade de estimulação mental. 2) a necessidade de precisão e exatidão; o senso de humor; a sensibilidade e empatia; a intensidade. 3) a perseverança; a autoconsciência; a não conformidade; o questionamento da autoridade; a introversão. 4) o perfeccionismo; o esquecimento; a avareza.
Estão corretas, apenas:
Q2051242
Pedagogia
A criança que apresenta um alto desempenho, ao nível
de um profissional adulto, em algum campo cognitivo
específico, é reconhecida com o “termo técnico” de:
Q2051235
Pedagogia
A habilidade de atenção compartilhada é tanto um
preditor quanto um correlato do desenvolvimento da
linguagem em crianças com autismo. Sobre o
desenvolvimento da atenção compartilhada e as
questões envolvidas neste processo, em crianças com
Transtorno do Espectro Autista, assinale a alternativa
correta.
Q2051233
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 15.487, de 27 de abril de 2015,
que dispõe sobre a proteção e os direitos da pessoa
com Transtorno do Espectro Autista (TEA), os direitos
da pessoa com TEA, não incluem:
Q2051228
Pedagogia
Para obtenção dos resultados desejados, no processo
de inclusão escolar, e bom andamento do trabalho
pedagógico dentro da escola, com o uso da tecnologia
assistiva, será necessário:
1) conhecer cada aluno na sua individualidade, respeitando seu ritmo e tempo de aprendizagem e interagindo com a família. 2) estimular a postura corporal do aluno, a qual deve adequar-se às condições específicas do uso da tecnologia. 3) oferecer um ambiente estimulante, encorajador, socialmente receptivo e favorável ao desenvolvimento da aprendizagem. 4) considerar a importância da seleção do tipo de material utilizado, quanto a aspectos de conforto e estética. 5) evitar barreiras arquitetônicas, instrumentais, comunicacionais e atitudinais na sala de aula e nas demais dependências da escola.
Estão corretas, apenas:
1) conhecer cada aluno na sua individualidade, respeitando seu ritmo e tempo de aprendizagem e interagindo com a família. 2) estimular a postura corporal do aluno, a qual deve adequar-se às condições específicas do uso da tecnologia. 3) oferecer um ambiente estimulante, encorajador, socialmente receptivo e favorável ao desenvolvimento da aprendizagem. 4) considerar a importância da seleção do tipo de material utilizado, quanto a aspectos de conforto e estética. 5) evitar barreiras arquitetônicas, instrumentais, comunicacionais e atitudinais na sala de aula e nas demais dependências da escola.
Estão corretas, apenas:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Provas:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes
|
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Sociologia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Filosofia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Inglês |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol |
Q2048608
Pedagogia
Para Antonio Sérgio Gonçalves, pensar uma implantação de
escolas de tempo integral implica ter como pano de fundo uma
concepção integral de educação.
Segundo essa perspectiva, é correto afirmar que
Segundo essa perspectiva, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Provas:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes
|
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Sociologia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Filosofia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Inglês |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol |
Q2048603
Pedagogia
A ética, em sua dimensão crítica e transformadora, é que
referenda nossa luta pela inclusão escolar. A posição é oposta à
conservadora, porque entende que as diferenças estão sendo
constantemente feitas e refeitas, já que vão diferindo,
infinitamente. Elas são produzidas e não podem ser
naturalizadas, como pensamos habitualmente. Essa produção
merece ser compreendida, e não apenas respeitada e tolerada.
Nossas ações educativas têm como eixos o convívio com as
diferenças e a aprendizagem como experiência relacional,
participativa, que produz sentido para o aluno, pois contempla
sua subjetividade, embora construída no coletivo das salas de
aula.”
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar:
O que é? Por quê? Como Fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
Com base na concepção de inclusão da autora, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente sua proposta para uma “ética da inclusão”.
Com base na concepção de inclusão da autora, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente sua proposta para uma “ética da inclusão”.
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