Questões de Concurso
Sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia
Foram encontradas 607 questões
As opções abaixo indicam aspectos dessa abordagem, EXCETO:
A partir dos Modelos de Jantsch, analise as características da figura abaixo:
I. Sistema de um só nível.
II. Objetivos múltiplos.
III. Inexistência de cooperação e coordenação.
Quais estão corretas?
Analise as informações seguintes:
I.É uma abordagem metodológica que consiste na busca sistemática de integração das teorias, dos instrumentos e das fórmulas de ação científica de diferentes disciplinas.
II.Sua prática procura romper com padrões tradicionais que priorizam a construção do conhecimento de maneira fragmentada, revelando pontos em comum e favorecendo análises críticas a respeito das diversas abordagens para um mesmo assunto.
III.Entre suas vantagens, podemos citar: "Maior qualidade na aprendizagem"; "Conscientização sobre globalização" e "Estimulação do pensamento crítico".
Os elementos contidos nas informações (I, II e III) identificam correta e respectivamente as características de:
Leia e analise o texto a seguir:
A educação integral nessa perspectiva, convoca os gestores e educadores a se organizarem de forma horizontal e democrática no território, tanto na perspectiva gerencial, quanto na técnica e nas etapas de concepção e planejamento das ações. Depende das dinâmicas que surgem das relações institucionais e interpessoais, da qualidade dessas conexões, da integração de diversos grupos e setores sociais, instaurando uma forma de organização baseada na colaboração e na divisão de responsabilidades e competência; uma articulação que prevê uma aliança estratégica entre diferentes atores sociais e instituições.
A qual importante conceito o texto apresentado faz referência?
Sobre trabalhar a interdisciplinaridade na educação, assinale a alternativa INCORRETA.
Considerando a organização de projetos educativos interdisciplinares (KLEIMAN; MORAES, 2007), pode-se afirmar que:
I- a seleção de temas ajuda a integrar interesses de diferentes profissionais em um trabalho colaborativo;
II- a escolha do tema do projeto deve ser negociada e discutida entre os participantes a fim de que congregue o interesse da maioria;
III- um problema relevante que estiver afetando o convívio institucional ou mobilizando a equipe e a comunidade não pode motivar a elaboração de um projeto institucional.
Marque a alternativa correta.
Assinale o que é correto afirmar sobre projetos educativos na perspectiva interdisciplinar (KLEIMAN; MORAES,2007).
Assinale a alternativa que se refere à interdisciplinaridade.
Para Fazenda (1993), uma das possibilidades de execução de um projeto interdisciplinar na universidade é por meio de pesquisa que, numa perspectiva interdisciplinar, significa
Assinale alternativa que NÃO corresponde a visão interdisciplinar:
Leia o texto a seguir, completando as lacunas.
Gaudêncio Frigotto e Ronaldo Araújo, no artigo “Práticas pedagógicas e ensino integrado” (2015), apontam que, para a organização do currículo integrado, são necessários três princípios:
O terceiro princípio é o compromisso com a transformação social.
As palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas são:
Avalie as afirmativas abaixo:
1. Os componentes da linguagem como a gramática, a leitura, a literatura, a produção de textos orais e escritos trazem latente um ensino interdisciplinar da Língua Portuguesa.
2. A compreensão da língua como atividade humana e como atividade social exige em sala de aula um trabalho interdisciplinar.
3. Não se pode mais manter uma concepção de língua que desconsidera a inter-relação leitura, texto e gramática.
As afirmativas apresentam:
A respeito da interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.
A constatação de que o conhecimento não ocorre de maneira isolada, necessitando incorporar unidades mais globais e estruturas conceituais para compreender diferentes objetos de estudo exemplifica um nível de integração curricular definida pela
O trabalho interdisciplinar só é possível a partir do domínio das áreas do conhecimento escolar. É a partir delas que se constrói a investigação de problemas complexos que exigem relacionar diversos conceitos, ir além da fragmentação das estruturas curriculares e propiciar a busca de respostas que fazem avançar o conhecimento específico em cada uma das disciplinas.
Descreve um verdadeiro trabalho interdisciplinar:
( ) A função da interdisciplinaridade não é comunicar ao indivíduo uma visão integrada de todo o conhecimento, mas desenvolver nele um processo de pensamento que o torne capaz de, frente a novo objetos de conhecimento, buscar uma nova síntese.
( ) Caracteriza-se pela intensidade das trocas entre especialistas e pelo grau de integração real das disciplinas no interior de um projeto específico da pesquisa ou da busca da resolução de um problema significante.
( ) Pluridisciplinaridade e interdisciplinaridade são a mesma coisa, pois ambas são caracterizadas como um sistema de intercoordenação e cooperação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. A psicopedagogia pauta-se em três fundamentações teóricas: na psicanálise, no associacionismo e no construtivismo. Na psicanálise uma base fundamental é o vínculo, portanto, de acordo com a psicanálise, é necessária a criação do vínculo para que ocorra a aprendizagem.
II. No construtivismo, a valorização está centrada no tecnicismo, neste caso, prevalece o elemento externo sobre o cognitivo. No associacionismo, as relações sociais mostram-se essenciais para o desenvolvimento, pois elas orientam o sujeito na construção do conhecimento.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A psicopedagogia possui um enfoque interdisciplinar abrangendo a Pedagogia, a Psicanálise, a Psicologia, a Epistemologia, a Linguística e a Neuropsicologia, dentre outras áreas do conhecimento.
II. A psicopedagogia propõe-se a buscar uma resposta para os conflitos na aprendizagem com técnicas de trabalho que podem ser desenvolvidas de maneira individual ou em grupo, para assim minimizar a vontade de aprender, de modo a observar quais fatores, possivelmente, podem contribuir ou não para a processo de ensino-aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA: