Questões de Concurso Comentadas sobre lei nº 13.696 de 2018 - política nacional de leitura e escrita em pedagogia

Para desenvolver habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental, recomenda-se:


I.   Promover atividades de leitura em grupo, seguidas de discussões e exercícios de escrita criativa baseados nas histórias lidas.
II. Integrar o ensino avançado de gramática e ortografia com a leitura de literatura adulta, equilibrando a técnica e o prazer pela leitura.
III. Priorizar atividades de escrita que incluem estritamente cópias de textos.


Das assertivas, pode-se afirmar que:

Um dos processos de integração da criança na escola se dá através da aquisição da leitura e da escrita. Entender o processo de alfabetização das crianças através da leitura e escrita, condição esta fundamental a integração na vida social, oferece oportunidades de compreensão e respeito do universo da relação que influencia na construção da existência da criança e é nesse momento que o desenvolvimento humano ocorre a partir do entendimento do significado do mundo. É preciso entender e colocar em prática este processo, levando aos nossos alunos, leituras interessantes que produzam uma identificação com a vivência diária de cada um. Sobre a leitura e a escrita: 

Você já pode ter ouvido falar no letramento infantil e se perguntado se esse é um sinônimo da alfabetização. A resposta é não! Enquanto esse segundo se refere aos processos de formação de sílabas, palavras e frases, o primeiro diz respeito à função social da leitura e da escrita. Muitas pessoas que são alfabetizadas não conseguem fazer um uso efetivo e crítico da linguagem escrita, o que significa que não são letradas. O letramento tem a ver com a capacidade de interpretar e produzir conhecimento escrito, de compreender textos e de expressar sentidos por meio deles. Pode ser considerada, então, uma etapa posterior à da alfabetização. Sobre os conceitos de alfabetização e de letramento, marque a única alternativa correta:

Tendo como referência o artigo “Bibliotecas escolares e salas de leitura importam para o aprendizado dos estudantes?” (Miranda; Braga; Cavalcanti, 2022), e, considerando a importância da prática da leitura para o melhor desempenho dos estudantes, assinale a alternativa incorreta.

Saber ler e escrever proporciona grandes poderes aos que se apropriam dessa ferramenta. Por meio da leitura e da escrita, temos a possibilidade de acessar mundos, pessoas e situações diversas e distantes, o que não realizaríamos se não fosse por esse recurso. Portanto, por meio do ensinar a ler e a escrever, cumpre-se um objetivo fundamental da educação, que é produzir e ampliar as possibilidades para desenvolver no ser humano todos os aspectos de seu comportamento: cognitivo, moral, social e afetivo. A respeito da leitura e da escrita, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Ler e escrever não são uma atividade simbólica. ( ) As hipóteses construídas a respeito do que é ler e escrever seguem uma linha evolutiva e nem sempre correspondem ao sistema convencional de escrita, mas cumprem função importante no processo de aprendizagem da criança. Sendo assim, é necessário conhecer essas experiências e essas hipóteses e não as descartar no processo de ensino-aprendizagem. ( ) As crianças não deixarão de aprender qualquer coisa que lhes seja significativa, a menos que o aprendizado se torne demasiadamente difícil ou custoso, caso em que se torna inútil.

A ciência cognitiva da leitura afirma que [...] a aprendizagem da leitura e da escrita não é natural nem espontânea. Não se aprende a ler como se aprende a falar. A leitura e a escrita precisam ser ensinadas de modo explícito e sistemático (DEHAENE, 2011 apud BRASIL, Política Nacional de Alfabetização, 2019, p. 20). Uma das habilidades essenciais que precisam do ensino explícito no processo de aprendizagem da leitura e da escrita, é a consciência fonológica, pois ela facilita a compreensão do princípio alfabético.
Sobre a consciência fonológica é correto afirmar que:

A aprendizagem da leitura e da escrita não é algo natural para a criança. As evidências científicas mostram que para a criança se alfabetizar, além do ensino explícito, ela requer acionar um conjunto de habilidades cognitivas que precisam ser estimuladas e desenvolvidas previamente.
“A palavra alfabetização é muitas vezes usada de modo impreciso, resultando confusão pedagógica e didática, e dificuldade de diálogo entre as pessoas envolvidas na educação, além de desconhecimento para os pais, que muitas vezes acreditam que seus filhos foram alfabetizados, quando, na verdade, mal sabem ler palavras” (BRASIL, Política Nacional de Alfabetização, 2019, p. 18).
Com base na ciência cognitiva da leitura, esse documento define os conceitos de alfabetização, de sistema alfabético e de literacia.
A partir dessa leitura, sobre o processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita, relacione a coluna dos termos com a coluna dos conceitos equivalentes:

TERMO
(1) Alfabetização.
(2) Sistema alfabético.
(3) Literacia.
CONCEITO
( ) É a representação dos sons da fala em caracteres do alfabeto.
( ) É o ensino das habilidades de leitura e de escrita em um sistema alfabético.
( ) É o ensino e a aprendizagem das habilidades de leitura e de escrita, independentemente do sistema de escrita.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.

Em relação às três fases de evolução da leitura das palavras, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

(1) Fase logográfica.

(2) Fase alfabética.

(3) Fase ortográfica. 

(  ) A criança já aprendeu a forma e o nome das letras e começou a adquirir uma consciência fonética dos sons iniciais e finais da palavra.

(  ) Consiste no reconhecimento global e seletivo das palavras impressas.

(  ) Envolve a associação sistemática entre a sequência de letras e os constituintes fonológicos da palavra.

(  ) Toma como referência as características gráficas das palavras e não considera a ordem das letras. 

Considerando as técnicas usadas para melhorar a habilidade de leitura em crianças em idade escolar, sobre as proposições abaixo, assinale a alternativa correta:
I.Leitura em voz alta: O professor lê em voz alta para os alunos.
II.Leitura compartilhada: O professor e os alunos leem juntos.
III.Leitura guiada: O professor orienta os alunos enquanto eles leem individualmente.

O _______________ é o uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais, ou seja, consegue organizar discursos, interpretação e compreensão de textos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima

Sobre as inferências nas práticas de leitura, o papel dos adultos é fundamental para que a criança perceba a potência das rodas de conversa, da contação de histórias. Diante da comunidade, a escola deve ofertar diferentes formas de envolver a todos. Nesse sentido, sobre o papel da escola em relação a leitura, é uma estratégia educacional:
I – criar espaço para sugestões de leitura para as famílias, crianças, com espaço para comentários. II – organizar cantinhos de leitura no pátio da escola III – incentivar diferentes dinâmicas de leitura onde todos sejam protagonistas.
Pode-se afirmar que:

A leitura, que também é arte, deve fazer parte da vida de todos, e as pessoas com deficiência podem tirar o melhor proveito desse hobby. Seja de forma individual ou em grupo, a leitura sempre traz benefícios. Porque ler:
I.Dinamiza o raciocínio. II.Oferece conhecimentos. III.Desenvolve a capacidade cognitiva. IV.Permite apropriação abrangente de qualquer tipo de acervo poético.

Marque a alternativa com a opção coerente com o enunciado. 

O ato da leitura pode possibilitar ao leitor o entendimento do mundo em se vivemos, mas, para o próprio processo de leitura, o leitor deve portar uma bagagem de percepções das coisas presentes ao nosso redor, a fim de que ela se relacione com o que é percebido na leitura da palavra. Por conseguinte, a leitura não deve ser vista apenas como um processo de decodificação da língua, mas com o identificar de algo que está além do signo linguístico e que enriquece nossa visão de mundo, levando-nos, dessa forma, a passar por experiências ainda não vividas. Sabe-se que a nossa percepção de mundo se inicia a partir da nossa infância e evolui de acordo com o nosso amadurecimento pessoal e intelectual. É nesse ínterim que o ato de ler torna-se um dos fatores primordiais em nossas vidas, pois leva-nos a pensar e a analisar a realidade em que vivemos e o ser que somos. (...) (Por: Juliane Elesbão).
(https://www.alpv.org.br/wp/a-literatura-infantil-e-a-suaimportancia-para-o-habito-da-leitura)

Considerando "Apreensões do literário" e o foco temático, marque a alternativa correta.

Segundo o Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG), a formação de leitores é uma tarefa que exige o empenho de toda a comunidade escolar, e não apenas de alguns dos professores.
As opções a seguir apresentam alguns objetivos da formação de leitores, à exceção de uma. Assinale-a.

A Psicogênese da língua escrita descreve como o aprendiz se apropria dos conceitos e das habilidades de ler e escrever, mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até chegar ao sistema alfabético. Os Níveis de Escrita estudados por Emília Ferreiro são recursos utilizados para identificar o nível de escrita em que a criança se encontra no processo de alfabetização. Quando a criança está no nível pré-silábico é INCORRETO afirmar que ela:

Dependendo da importância que tem a escrita no meio em que as crianças vivem e da frequência e qualidade das suas interações com esse objeto de conhecimento, suas hipóteses a respeito de como se escreve ou se lê podem evoluir mais lentamente ou mais rapidamente. Isso permite compreender por que crianças que vêm de famílias nas quais os atos de ler e escrever têm uma presença marcante apresentam mais desenvoltura para lidar com as questões da linguagem escrita do que aquelas provenientes de famílias em que essa prática não é intensa. Esse fato aponta para a importância do contato com a escrita nas instituições de educação infantil (BRASIL, 1998).
Julgue os itens a seguir:
I.As crianças deverão ainda ter a oportunidade de exercitar a leitura e a escrita em diferentes práticas sociais, como ler uma bula de remédio, etiquetas, embalagens de supermercado.
II.A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma individualizadas, no sentido de potencializar a descoberta da natureza de cada uma em separado, cada um com seu sistema linguístico.
III.O gosto pela leitura deve ser desenvolvido desde cedo, de forma que a criança se depare com textos, histórias, contos, poesias que sejam significativos para ela.
IV.Na escola, os conhecimentos prévios, aqueles que a criança adquire no cotidiano, na vida, não devem ser considerados como ponte para as práticas de letramento na escola.
Fonte: Schramm, S.M.O.; Macedo, S.M.F.; Costa, E.W.C. Fundamentos da Educação Infantil. Ceará: Editora da Universidade Estadual do Ceará - EdUECE, 2019.
É CORRETO o que se afirma em:

Considerando-se o processo de leitura e de interpretação das representações espaciais, portanto a alfabetização cartográfica e as primeiras relações que a criança constrói e utiliza em seu cotidiano, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

As primeiras relações que a criança constrói e utiliza em seu cotidiano usam como referencial para localização o seu próprio corpo e são chamadas de____________, tais como: vizinhança, separação, ordem ou sucessão, envolvimento ou fechamento e continuidade. Tais relações se traduzem, por exemplo, em perto, longe, dentro ou fora de algo ou alguma coisa.

Considerando-se o desenvolvimento e a aprendizagem, especificamente na apropriação da escrita alfabética, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O desenvolvimento é o processo pelo qual a criança, por meio da mediação dos outros, adquire informações sobre a escrita e as habilidades com a escrita.

(_) O desenvolvimento é um processo que, principalmente, é feito de dentro para fora.

(_) O desenvolvimento é um processo que resulta dos níveis de maturação psicológica da criança e da interação com experiências com a língua escrita em seu contexto sociocultural.

(_) A aprendizagem possibilita que a criança formule e reformule conceitos através da escrita, sendo um processo que ocorre de dentro para fora.