Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso - Página 2

Q3190737

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190737 Pedagogia

Considere a seguinte situação:
Devido a problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de estudantes ingressantes identificados em anos anteriores em uma determinada Instituição de Ensino Superior, o Coordenador de Curso, em conjunto com o Colegiado, decide aplicar uma avaliação na primeira semana de aula a todos os estudantes matriculados no primeiro período do curso, tendo em vista a proposição de um curso extracurricular de nivelamento. A intenção não é classificar os estudantes, mas planejar esse curso de nivelamento e orientar os professores do período a respeito de possíveis defasagens e potencialidades da turma. A que tipo de avaliação a situação se refere?

A

Avaliação formativa, pois é realizada ao longo do processo, de forma contínua, para que o professor consiga acompanhar o desenvolvimento da turma e verificar se os objetivos propostos foram alcançados ou se é necessário fazer alguma modificação no processo de ensino para que os estudantes consigam recuperar a aprendizagem.

B

Avaliação somativa, pois busca quantificar e classificar os estudantes de acordo com os resultados apresentados no final do processo educacional.

C

Avaliação formativa, pois pretende mensurar quantitativamente os resultados dos estudantes, sendo um instrumento de controle e comparação.

D

Avaliação diagnóstica, pois visa verificar a presença ou a ausência de conhecimentos prévios necessários para novas aprendizagens.

E

Avaliação diagnóstica, pois está isolada do processo de ensino, caracterizando uma descontinuidade.

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Q3188773

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia |

Q3188773 Pedagogia

A professora Simone inicia o semestre aplicando uma prova diagnóstica para identificar os conhecimentos prévios de seus alunos sobre o conteúdo que será trabalhado. Ao longo do semestre, ela utiliza atividades variadas, como quizzes online e debates em grupo, para fornecer feedback aos alunos e ajustar suas estratégias de ensino. Ao final do semestre, aplica uma prova escrita para avaliar a aprendizagem dos alunos. Considerando as informações apresentadas sobre a prática pedagógica da professora Simone, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I - A professora Simone realizou a avaliação diagnóstica, a qual é fundamental para o planejamento eficaz das aulas, e a avaliação formativa, que lhe permite ajustar as estratégias pedagógicas durante o processo de ensino.
PORQUE
II - Um professor que utiliza apenas a avaliação somativa, como provas e trabalhos individuais ao final de cada unidade, negligencia a importância do acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos alunos e da identificação de suas dificuldades.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

E

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3185562

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q3185562 Pedagogia

A formação de magistrados que atuam como formadores e das equipes pedagógicas das escolas judiciais é considerada uma necessidade prioritária pela Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (ENFAM) porque:

A

A formação pedagógica é obrigatória para o cumprimento das diretrizes previstas na Constituição Federal.

B

A atuação de magistrados formadores deve atender às demandas exclusivamente técnicas do Poder Judiciário.

C

A formação das equipes pedagógicas visa uniformizar o currículo das escolas judiciais e de magistratura no país.

D

A avaliação diagnóstica revelou lacunas que podem comprometer a qualidade das ações educacionais específicas aos magistrados.

E

O aprimoramento técnico dos magistrados formadores é um requisito compulsório ou obrigatório pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ)

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Q3184305

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Passos Maia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Passos Maia - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3184305 Pedagogia

Sobre os processos de avaliação na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

A avaliação na Educação Infantil deve ser diagnóstica e formativa, acompanhando o desenvolvimento da criança sem atribuição de notas ou conceitos comparativos.

B

A avaliação deve ser baseada em provas escritas e atividades padronizadas, permitindo a classificação das crianças por desempenho.

C

O principal objetivo da avaliação é verificar a quantidade de conteúdo memorizado pelas crianças ao final do ano letivo.

D

A observação e o registro das atividades infantis não são considerados instrumentos válidos de avaliação.

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Q3179290

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3179290 Pedagogia

A avaliação formativa é um processo contínuo que visa acompanhar o progresso da aprendizagem das crianças, permitindo que o professor faça ajustes nas estratégias pedagógicas para atender às necessidades de cada aluno. Ela se baseia no princípio de que a aprendizagem é um processo dinâmico e interativo.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a avaliação formativa na Educação Infantil.

A

A avaliação formativa é contínua e se baseia em observações e registros das interações das crianças durante as atividades pedagógicas, permitindo ajustes no processo de ensino-aprendizagem.

B

A avaliação formativa deve ser realizada apenas no final de cada trimestre, para verificar o desempenho dos alunos e atribuir uma nota que reflita seu aprendizado.

C

A avaliação formativa na Educação Infantil deve ser apenas quantitativa, baseada em testes e provas, para medir o progresso dos alunos de forma objetiva e precisa.

D

A avaliação formativa é exclusivamente uma responsabilidade do professor, sem a necessidade de envolver os pais ou outros profissionais no processo de acompanhamento do desenvolvimento das crianças.

E

A avaliação formativa deve se concentrar apenas no desenvolvimento cognitivo das crianças, desconsiderando aspectos emocionais, sociais e físicos.

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Q3178863

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico em Multimeios Didáticos |

Q3178863 Pedagogia

Conforme Camargo (2021), são critérios característicos de uma avaliação por rubrica:

I. Quantidade de erros cometidos pelo aluno.

II. Capacidade de resolução de problemas.

III. Cumprimento de prazos.

Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3174586

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Marema - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Professor Licenciatura |

Q3174586 Pedagogia

No contexto da avaliação da aprendizagem, pode-se afirmar que, na avaliação formativa, o objetivo principal é:

A

Atribuir uma nota final para o aluno no término do período letivo.

B

Comparar o desempenho dos alunos entre diferentes turmas ou escolas.

C

Verificar exclusivamente os conhecimentos adquiridos em provas escritas.

D

Monitorar o progresso do aluno continuamente, ajustando o ensino conforme necessário.

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Q3172870

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Diretor de Escola |

Q3172870 Pedagogia

Há inúmeras formas de avaliação que podem ser implementadas no intuito de avaliar e acompanhar o rendimento escolar do educando. Uma dessas formas é a avaliação escolar formativa que possui uma de suas características descrita por meio de qual alternativa?

A

É normalmente aplicada ao final de um determinado ciclo e/ou unidade letiva.

B

É considerada a mais comum pelo sistema de ensino do Brasil.

C

Considera-se desde habilidades e competências até pontos fortes e fracos que permitem que a escola elabore um plano pedagógico que considere as necessidades do aluno.

D

Seu objetivo é medir o desempenho do aluno ao longo do ensino-aprendizagem oferecido pela escola, sendo realizada várias vezes ao longo do ano letivo, em diferentes contextos.

E

Abrange apenas uma parte do material apresentado ao aluno, sendo considerado importante enviar os resultados dessa avaliação escolar para a família do estudante acompanhar o processo de aprendizagem.

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Q3171583

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano |

Q3171583 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[ ] A avaliação é considerada uma atividade que envolve legitimidade técnica e legitimidade política na sua realização.
[ ] O avaliador, seja ele o professor, o coordenador, o diretor etc., deve realizar a tarefa com a legitimidade técnica que sua formação profissional lhe confere.
[ ] Se a escola é o lugar da construção da autonomia e da cidadania, a avaliação dos processos, sejam eles das aprendizagens, da dinâmica escolar ou da própria instituição, deve ficar restrito a um determinado profissional.
[ ] Há a avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o professor tem um protagonismo central, mas há também a necessária avaliação da instituição como um todo.

A

V, V, V, V

B

F, F, F, V

C

V, V, F, F

D

V, V, F, V

E

F, V, F, V

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Q3167518

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3167518 Pedagogia

Which of the following is not a characteristic of formative assessment?

A

Ongoing assessment throughout the course

B

Provides feedback to improve learning

C

Highlights ranking and grading students.

D

Helps identify students' strengths and weaknesses

E

Aids in adjusting teaching strategies

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Q3165698

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Reforço Anos Iniciais |

Q3165698 Pedagogia

Julgue as seguintes afirmativas sobre a avaliação formativa:

I- Utilizada apenas para verificar se o aluno aprendeu os conteúdos ministrados pela escola.

II- Avaliar formativamente é entender que cada aluno possui seu próprio ritmo de aprendizagem e, sendo assim, possui conhecimentos diferentes entre si.

III- O professor deverá utilizá-la para diagnosticar as insuficiências das metodologias aplicadas, provendo a recuperação integral do aluno que ficou para trás.

IV- O professor deve se encaixar como indivíduo avaliado, pois diante do retrato divulgado pela avaliação, ele poderá concluir o quanto foi eficiente, mas também quão grande foi a sua falha naquele processo de ensino e aprendizagem.

São corretas:

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3164097

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164097 Pedagogia

Uma professora de educação artística aplica uma avaliação ao final do ano letivo. Trata-se de uma prova escrita, cuja finalidade consiste em mensurar o aprendizado e o desempenho da turma ao longo daquele período.

O tipo de avaliação empregado é a

A

formativa.

B

diagnóstica.

C

autoavaliação.

D

somativa.

E

avaliação por pares.

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Q3164074

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164074 Pedagogia

Entende-se por avaliação formativa:

A

Aquela desenvolvida ao longo do processo do ensino e da aprendizagem, tem função controladora e informa ao professor e o aluno sobre o rendimento da aprendizagem.

B

Aquela que se dá no início do processo educativo, com o objetivo de verificar os conhecimentos, pré-requisitos e particularidades que os alunos apresentam.

C

Aquela que identifica os alunos com padrão aceitável de conhecimentos, constata deficiências em termos de pré-requisitos e individualiza o ensino.

D

Aquela que se aplica no início de uma unidade, semestre ou ano letivo.

E

Aquela que se apresenta no final do processo do ensino e da aprendizagem, tem função classificatória (fim do bimestre, fim do semestre, fim do ano letivo), seguindo níveis de aproveitamento.

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Q3163893

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163893 Pedagogia

Uma professora da etapa de alfabetização, ao início do ano letivo, aplica uma avaliação com a finalidade de mensurar os conhecimentos prévios da turma acerca da habilidade de identificação das vogais e consoantes. Seu procedimento avaliativo busca detectar possíveis carências que possam haver na formação de seus alunos, para efetuar o adequado planejamento de seu trabalho.

Esse modelo denomina-se avaliação

A

diagnóstica.

B

formativa.

C

somativa.

D

autoavaliação.

E

avaliação por pares.

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Q3163892

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163892 Pedagogia

Sobre os modos de avaliação, partindo de uma concepção construtiva do ensino e da aprendizagem, cunhou-se a noção de avaliação de acompanhamento.

Assinale a opção que corresponde a tal paradigma avaliativo.

A

Parte do pressuposto que o educando é um ser estático.

B

Possui como finalidade classificar os avaliados.

C

Apoia-se em uma noção dinâmica de aprendizagem.

D

Está a serviço da pedagogia tradicional.

E

Alia-se a uma ação pedagógica espontânea.

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Q3163532

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo (Educação Especial) |

Q3163532 Pedagogia

As modalidades de avaliação educacional desempenham papéis específicos em diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem, orientando decisões pedagógicas. Considerando as modalidades de avaliação, analise as afirmativas a seguir:

I.A avaliação diagnóstica é aplicada no início do processo educativo, visando identificar conhecimentos prévios e necessidades dos alunos.
II.A avaliação formativa fornece feedback contínuo durante o processo de ensino, permitindo ajustes na aprendizagem.
III.A avaliação somativa é utilizada ao final de um ciclo educativo, verificando se os objetivos foram alcançados e atribuindo notas ou conceitos.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

E

I e II, apenas.

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Q3163383

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Pedagoga |

Q3163383 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.
Uma escola de Ensino Fundamental identificou que um número expressivo de alunos apresenta dificuldades persistentes em leitura e escrita, o que tem impactado negativamente o desempenho em outras áreas curriculares. Preocupado com os baixos índices de aprendizagem, o conselho pedagógico decidiu implementar um modelo de avaliação formativa.
Nesse contexto, ao implantar a avaliação formativa, é necessário:

A

realizar um planejamento anual fixo, baseado em critérios previamente definidos, para garantir a uniformidade das práticas pedagógicas em todas as turmas.

B

promover um acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, utilizando devolutivas significativas e personalizadas que permitam ajustes nas estratégias pedagógicas ao longo do percurso escolar.

C

concentrar na construção de indicadores quantitativos que possam ser utilizados como base para políticas educacionais locais e regionais, mesmo que o acompanhamento do indivíduo seja esporádico.

D

adotar práticas avaliativas baseadas na aplicação de provas periódicas e na utilização de médias globais para medir o desempenho das turmas, garantindo maior previsibilidade no planejamento escolar.

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Q3161019

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Infantil |

Q3161019 Pedagogia

As modalidades de avaliação possuem diferentes funções no processo de ensino-aprendizagem e são ferramentas indispensáveis para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas. Assinale a alternativa correta a respeito do tema.

A

A avaliação diagnóstica deve ser realizada ao final de cada semestre letivo para consolidar os objetivos alcançados.

B

A avaliação formativa classifica os alunos de acordo com seus resultados em provas e atividades.

C

A avaliação somativa tem como objetivo principal orientar o professor na melhoria de suas práticas pedagógicas.

D

A avaliação diagnóstica identifica as dificuldades dos alunos, permitindo ao professor ajustar suas práticas pedagógicas.

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Q3158914

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |

Q3158914 Pedagogia

A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)A avaliação diagnóstica deve ser realizada apenas no início do ano letivo.
(__)Esse tipo de avaliação auxilia o professor a ajustar suas práticas às necessidades dos alunos.
(__)A avaliação diagnóstica é essencial para identificar as competências e habilidades já desenvolvidas.
(__)É dispensável quando os alunos apresentam um desempenho homogêneo.

A sequência está correta em:

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, F.

C

F, V, V, F.

D

V, V, V, V.

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Q3157646

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157646 Pedagogia

No contexto da psicopedagogia institucional, a avaliação das práticas educativas é essencial para promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficaz. Qual dos seguintes procedimentos é recomendado para a avaliação institucional psicopedagógica de uma escola?

A

Realizar observações das práticas pedagógicas e entrevistas com professores, alunos e pais.

B

Analisar apenas o desempenho acadêmico dos alunos sem considerar fatores socioemocionais.

C

Focar exclusivamente nos métodos de avaliação quantitativa, ignorando as percepções dos alunos sobre o ambiente escolar.

D

Limitar a avaliação ao desenvolvimento motor dos alunos.

E

Priorizar a análise de resultados de testes padronizados, sem observar o cotidiano escolar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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