Considere a seguinte situação:
Devido a problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de estudantes ingressantes
identificados em anos anteriores em uma determinada Instituição de Ensino Superior, o Coordenador de
Curso, em conjunto com o Colegiado, decide aplicar uma avaliação na primeira semana de aula a todos os
estudantes matriculados no primeiro período do curso, tendo em vista a proposição de um curso
extracurricular de nivelamento. A intenção não é classificar os estudantes, mas planejar esse curso de
nivelamento e orientar os professores do período a respeito de possíveis defasagens e potencialidades da
turma. A que tipo de avaliação a situação se refere?

Question

Considere a seguinte situação:
Devido a problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de estudantes ingressantes
identificados em anos anteriores em uma determinada Instituição de Ensino Superior, o Coordenador de
Curso, em conjunto com o Colegiado, decide aplicar uma avaliação na primeira semana de aula a todos os
estudantes matriculados no primeiro período do curso, tendo em vista a proposição de um curso
extracurricular de nivelamento. A intenção não é classificar os estudantes, mas planejar esse curso de
nivelamento e orientar os professores do período a respeito de possíveis defasagens e potencialidades da
turma. A que tipo de avaliação a situação se refere?  Alternativa A: Avaliação formativa, pois é realizada ao longo do processo, de forma contínua, para que o professor
consiga acompanhar o desenvolvimento da turma e verificar se os objetivos propostos foram alcançados
ou se é necessário fazer alguma modificação no processo de ensino para que os estudantes consigam
recuperar a aprendizagem.  Ou Alternativa B: Avaliação somativa, pois busca quantificar e classificar os estudantes de acordo com os resultados
apresentados no final do processo educacional. Ou Alternativa C: Avaliação formativa, pois pretende mensurar quantitativamente os resultados dos estudantes, sendo um
instrumento de controle e comparação. Ou Alternativa D: Avaliação diagnóstica, pois visa verificar a presença ou a ausência de conhecimentos prévios necessários
para novas aprendizagens. Ou Alternativa E: Avaliação diagnóstica, pois está isolada do processo de ensino, caracterizando uma descontinuidade.

Universidade Federal de Campina Grande · Accepted Answer

Alternativa [D] Avaliação diagnóstica, pois visa verificar a presença ou a ausência de conhecimentos prévios necessários
para novas aprendizagens.

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Considere a seguinte situação: Devido a problemas relaciona...

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