Questões de Pedagogia - Multiculturalismo e Educação para Concurso - Página 13

Q1118766

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor – Área II – História |

Q1118766 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de história constituem um referencial de qualidade, objetivam respeitar diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país. É nessa perspectiva que o documento se propõe a ser:

A

Um trabalho de curto prazo em um contexto de unificação de ideias.

B

Uma discussão pedagógica de um ente federativo, com experiências pré-determinadas.

C

Um arquétipo de ideias brilhantes incontestáveis para a formação do Estado Brasileiro.

D

Um apoio às discussões, aos projetos educativos das escolas, uma contribuição às práticas pedagógicas existentes.

E

Um referencial teórico atualizado para os profissionais de educação utilizarem em sala de aula.

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Q1115676

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG Provas: IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Inglês | IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Língua Portuguesa | IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor II - Matemática |

Q1115676 Pedagogia

Ao considerarmos o outro como sujeito pleno de uma marca cultural, estamos concebendo-o como membro de uma dada cultura, vista como uma comunidade homogênea de crenças e estilos de vida. O outro, ainda que não seja a fonte de todo mal, é diferente de nós, tem uma essência claramente definida, distinta da que nos caracteriza. Na área da educação, essa visão se expressa quando

A

atribuímos o fracasso escolar dos alunos às suas características sociais ou étnicas.

B

valorizamos exclusivamente o racional e desvalorizamos os aspectos afetivos presentes nos processos educacionais.

C

nos limitamos a abordar o outro de forma genérica e “folclórica”, apenas em dias especiais, usualmente incluídos na lista dos festejos escolares, tais como o Dia do Índio ou o Dia da Consciência Negra.

D

diferenciamos os tipos de escolas segundo a origem social dos estudantes, considerando que alguns têm maior potencial que outros e, para desenvolvermos uma educação de qualidade, não podemos misturar estudantes de diferentes potenciais.

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Q1115495

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Tenente Ananias - RN Provas: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Biologia | IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Geografia | IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Matemática | IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Letras |

Q1115495 Pedagogia

“(...) a perspectiva intercultural de educação, enfim, implica mudanças profundas na prática educativa, de modo particular na escola. Pela necessidade de oferecer oportunidades educativas a todos, respeitando e integrando a diversidade de sujeitos e dos seus pontos de vista.” (Fleuri 2001, p. 79.)
Quando uma escola atua numa perspectiva inclusiva multicultural crítica, faz-se necessário, EXCETO:

A

Destacar a importância do diálogo como elemento delineador de uma prática curricular multiculturalmente orientada.

B

Trabalhar com um currículo que representa um programa de estudos, proporcionando uma educação geral e acadêmica.

C

Articular a pluralidade cultural mais ampla da sociedade à pluralidade de identidades presentes no contexto concreto da sala de aula.

D

Focalizar as diferenças como processo de construção, descodificar teoria e conceitos na perspectiva do outro, bem como desafiar mensagens etnocêntricas, racistas e discriminatórias nos materiais didáticos e nos discursos da sala de aula.

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Q1114844

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Conquista - MG Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Conquista - MG - Professor - Educação Básica |

Q1114844 Pedagogia

“A educação, a grosso modo, é um aspecto da socialização enquanto uma prática intencional entre grupos e/ou indivíduos, que visa a ensinar aos indivíduos e grupos algum aspecto da cultura humana.” Sobre as relações entre educação e cultura, é INCORRETO afirmar que

A

a cultura não é o conteúdo da educação, existe educação fora da cultura.

B

a relação entre educação e cultura é, em âmbito global, de recíproca determinação.

C

educar é, de certa forma,transmitir cultura;é ensinar/aprender os significados do mundo.

D

nas sociedades contemporâneas a educação pode ser exercida em variados espaços sociais.

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Q1113593

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |

Q1113593 Pedagogia

A cultura é uma experiência, vivência de aprendizagens que são repassadas ou transmitidas de geração a geração dentro de um grupo ou espaço social. Cada cidadão expressa sua cultura na qual está inserida dentro de um grupo ou um espaço social. As expressões e saberes culturais de um povo influenciam em todos os setores da sociedade, incluindo, consequentemente, o sistema educativo. Segundo Moreira e Candau, elaborar currículos culturalmente orientados demanda uma nova postura, por parte da comunidade escolar, de abertura às distintas manifestações culturais. Para tanto, faz-se indispensável superar o

A

daltonismo cultural, ainda bastante presente nas escolas.

B

currículo oculto, forte ferramenta neoliberal na escolarização.

C

preconceito contra as minorias, principalmente por parte dos docentes.

D

laissez-faire, em que o indivíduo é a unidade básica da sociedade e, portanto, único produtor de cultura.

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Q1112848

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Agente de Gestão Educacional - Secretário Escolar |

Q1112848 Pedagogia

A escola é um lugar onde diferentes contextos socioculturais estão presentes.
Para aproveitar essa diversidade e fazer dela mais um espaço para o desenvolvimento da aprendizagem dos valores éticos, estéticos e políticos, essa escola deve, EXCETO:

A

Proporcionar uma boa acolhida aos alunos e aos seus pais.

B

Valorizar o artesanato, as danças, as músicas e ritos religiosos da cultura comunitária.

C

Desprezar em suas atividades escolares os recursos socioculturais e características locais.

D

Respeitar e valoriza a cultura do povo, o jeito de falar, de vestir e de se relacionar.

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Q1109809

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Especialista em Educação Básica I e II |

Q1109809 Pedagogia

Candau (2012) ressalta os critérios básicos a serem considerados no desenvolvimento da educação intercultural. Com base nesses critérios, assinale a alternativa incorreta.

A

A capacidade de compromisso com conteúdos e com práticas que favoreçam a emancipação, a democracia e a transformação da realidade deve ser estimulada pelas escolas e programas de formação de educadores.

B

A vida escolar deve ser compreendida como um sistema unitário, monolítico e inflexível de regras e relações.

C

Cabe ao(à) educador(a), como agente cultural, analisar o modo como a produção cultural se organiza no âmbito das relações assimétricas de poder na escola, entre outras atribuições.

D

Na perspectiva intercultural, a discussão do etnocentrismo, presente na escola e nas políticas educativas, é colocada na questão central sobre qual critério utilizar para selecionar e justificar os conteúdos trabalhados na escola.

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Q1109366

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Professor - Normal Superior ou Pedagogia |

Q1109366 Pedagogia

Conforme Mantoan (2006), nossas ações educativas têm como eixos o convívio com as diferenças e a aprendizagem como experiência relacional, participativa, que produz sentido para o aluno, contemplando sua subjetividade, embora construída no coletivo das salas de aula. Considerando esse contexto, é incorreto afirmar:

A

A inclusão é produto de uma educação plural, democrática e transgressora que provoca uma crise de identidade institucional, que, por sua vez, abala a identidade dos professores e faz com que a identidade do aluno não seja fixada em modelos ideais, permanentes e essenciais.

B

O direito à diferença nas escolas desconstrói o sistema atual de significação escolar inclusiva, normativo, elitista, com suas medidas e seus mecanismos de produção da identidade e da diferença.

C

Reconhecer as diferentes culturas, a pluralidade das manifestações intelectuais, sociais e afetivas faz-se necessário para a construção de uma nova ética escolar, que advém de uma consciência ao mesmo tempo individual e social.

D

Se a diferença é tomada como parâmetro, não se pode mais fixar a igualdade como norma e faz-se cair toda uma hierarquia das igualdades e diferenças que sustentam o processo de normalização.

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Q1108440

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor - Arte |

Q1108440 Pedagogia

“A abordagem multiculturalista aditiva é entendida como a atitude de apenas adicionar tópicos relativos a outras culturas ou da cultura dominante, em nome da Arte, como fruto de condicionamentos pedagógicos, equívocos conceituais ou desconhecimento sobre a perspectiva multicultural.” (ROMANO, 2012, p. 51-53)

Utilizando a premissa de Romano (2012) para atividades folclóricas numa escola, são características da abordagem multiculturalista aditiva, exceto:

A

Utilizar estereótipos em datas comemorativas.

B

Omitir elementos da cultura regional e local

C

Contextualizar coreografias e danças folclóricas.

D

Oferecer aos alunos desenhos impressos para colorir.

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Q1105512

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor |

Q1105512 Pedagogia

Em relação à temática das identidades, há o entendimento de que as diversas heranças culturais convivem na população brasileira e devem estar presentes na escola, no sentido de promover a superação de todas as formas de discriminação e preconceito.

A Pluralidade Cultural é um tema transversal dos Parâmetros Curriculares Nacionais, segundo os quais

A

a diversidade nega a existência de características comuns e, consequentemente, a possibilidade de construir uma nação forte.

B

o racismo invertido é produzido quando são marcadas diferenças fenotípicas.

C

os livros didáticos veicularam, por muito tempo, a noção errônea de que existiria uma organização social única e comum a todos os índios.

D

a diversidade não pode ser tomada como traço fundamental na construção identitária.

E

as cotas promovem a segregação social e menosprezam a capacidade intelectual dos negros e indígenas, trazendo o preconceito para o contexto escolar e universitário.

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Q1104382

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Provas: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Fundamental |

Q1104382 Pedagogia

O Brasil é um país multiétnico e pluricultural, portanto, todos devem ser incluídos, e ter garantido o direito de aprender e de desenvolver conhecimentos, sem precisar negar a sua identidade, nem a sua ascendência étnico/racial. Uma análise cuidadosa à luz “História e Cultura Afro Brasileira e Africana” permite afirmar que essa inclusão em prática de maneira decidida e apropriada no cotidiano da vida escolar, certamente, estaremos trabalhando com indicadores da qualidade da educação, considerando:
I. A pluralidade étnica. II. As características regionais que fazem parte da realidade brasileira. III. As discriminações socioeconômicas advindas da aculturação.
Está(ão) correta(s):

A

I apenas.

B

I e II apenas.

C

III apenas.

D

II e III apenas.

E

I; II e III.

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Q1102016

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Auxiliar de Sala |

Q1102016 Pedagogia

“A pluralidade cultural, isto é, a diversidade de etnias, crenças, costumes, valores etc. que caracterizam a população brasileira marca, também, as instituições de educação infantil.” Com base na citação, é INCORRETO afirmar que

A

o trabalho com a diversidade e o convívio com a diferença possibilitam a ampliação de horizontes tanto para o professor quanto para a criança.

B

as instituições de educação infantil, por intermédio de seus profissionais, devem desenvolver a capacidade de ouvir, observar e aprender com as famílias.

C

acolher as diferentes culturas se limita às comemorações festivas, a eventuais apresentações de danças típicas ou à experimentação de pratos regionais.

D

compreender o que acontece com as famílias e entender seus valores ligados a procedimentos disciplinares, a hábitos de higiene, a formas de se relacionar com as pessoas etc. podem auxiliar a construção conjunta de ações.

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Q1100591

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q1100591 Pedagogia

A Didática baseada na Pedagogia Histórico-Crítica tem como um dos seus cinco passos a instrumentalização, que consiste

A

em elaborar mentalmente o novo conceito do conteúdo dado.

B

no educando pôr em exercício social o conteúdo científico aprendido.

C

no professor anunciar aos alunos os conteúdos que serão estudados e seus respectivos objetivos.

D

na discussão sobre esses problemas em sua relação com o conteúdo científico doprograma, buscando as razões pelas quais o conteúdo escolar deve ou precisa ser aprendido.

E

em apresentar aos alunos, por meio de ações docentes adequadas, o conhecimento científico.

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Q1100574

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q1100574 Pedagogia

O art. 79-B da Lei n° 10639/03 estabelece que o “calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’.” A escolha dessa data deve-se ao fato de ser o dia da

A

promulgação da Lei.

B

morte do líder quilombola negro Zumbi dos Palmares.

C

criação da União da África do Sul.

D

chegada do primeiro negro ao Brasil.

E

Independência da África do domínio europeu.

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Q1100390

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Arte |

Q1100390 Pedagogia

A partir do século XX, algumas mudanças metodológicas começam a ser delineadas na Educação Musical no sentido de acompanhar todas as transformações sociais que estavam acontecendo no Brasil e no mundo. Com base nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Um projeto de Educação Musical deveria preparar os jovens músicos para uma carreira de real relevância na sociedade em que vivem.

B

A Educação Musical deveria preparar pessoas para que suas atividades estejam a serviço da sociedade.

C

Como a arte em geral, também a música, na nova sociedade, deveria ter principalmente a função de humanizar a civilização tecnológica.

D

Um projeto de Educação Musical deveria valorizar, preferencialmente, as linguagens musicais tradicionais.

E

A Educação Musical deveria se tornar um espaço para formação de um novo tipo de músicos que, longe de se isolarem da sociedade, tornam-se parte ativa em sua formação, como pioneira e força motriz do desenvolvimento sociocultural.

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Q1100389

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Arte |

Q1100389 Pedagogia

No contexto do ensino de Música na escola tradicional, o representante máximo foi o projeto de Canto Orfeônico preparado pelo compositor Heitor VillaLobos. Com base nesse projeto de Educação Musical, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Entre outras questões, o projeto VillaLobos esbarrou em dificuldades práticas na orientação de professores e acabou transformando a aula de música em uma teoria musical baseada nos aspectos matemáticos e visuais do código musical com a memorização de peças orfeônicas, que, refletindo a época, eram de caráter folclórico, cívico e de exaltação.

II. A criação representava um aspecto central da abordagem proposta pelo Canto Orfeônico.

III. Um dos objetivos do Canto Orfeônico era levar a linguagem musical de forma consistente e sistemática a todo país.

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q1100364

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100364 Pedagogia

Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira deverão ser ministrados em todas as disciplinas do currículo, mas principalmente em quais disciplinas?

A

Somente História Brasileira e Literatura.

B

Somente Geografia e Educação Artística.

C

Educação Artística, Literatura e História Brasileira.

D

Somente Educação Artística e História Brasileira.

E

Somente Literatura e Educação Artística.

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Q1094190

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Provas: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Geografia | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor- História | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Inglês | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Língua Portuguesa | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Pedagogo |

Q1094190 Pedagogia

Considerando a Educação para a Diversidade, a Cidadania e a Educação em e para os Direitos Humanos, assinale a alternativa que apresenta uma das dimensões das políticas afirmativas.

A

hierarquização da educação

B

política partidária

C

diversidade social

D

fragmentação dos conteúdos socialmente relevantes

E

priorização dos elementos étnico‐raciais

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Q1080410

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1080410 Pedagogia

A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes países. Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. Em relação ao ensino e a aprendizagem na perspectiva da pluralidade cultural, analise as afirmativas abaixo.
I. É necessário compreender que atitudes em relação a diversidade etnocultural, normas e valores, comportam uma dimensão social e uma dimensão pessoal que refletem os princípios assumidos pessoalmente por cada um a partir dos vários sistemas normativos que circulam na sociedade. II. O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade. III. Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem, e a escola deve ser local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural.
Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

B

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

C

Apenas a afirmativa III está correta

D

Apenas a afirmativa II está correta

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Q1076585

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |

Q1076585 Pedagogia

Sonia, ao estudar sobre currículo, multiculturalismo, diversidade e igualdade étnico racial, reportou-se inicialmente à Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN), artigos 26 e 26-A. No § 4º do art. 26, estabelece-se que o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. De acordo com essa legislação, os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
O art. 26-A destaca que se torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos estabelecimentos de

A

educação infantil e de ensino fundamental públicos e privados.

B

ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados.

C

ensino fundamental e de ensino médio públicos.

D

ensino fundamental, públicos e privados.

E

ensino médio, públicos e privados.

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Questões de Pedagogia - Multiculturalismo e Educação para Concurso

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