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Q2491690

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Multiculturalismo e Educação ,

Q2491690 Pedagogia

Uma educação multicultural implica a organização de propostas curriculares com vistas na formação da cidadania crítica e participante, e requer, EXCETO:

Alternativas

a superação de visões estereotipadas e folclóricas da diversidade cultural que a reduzem a aspectos tais como rituais, receitas e costumes de povos diversos.

o questionamento das relações desiguais de poder que legitimam certas culturas em detrimento da outra.

a defesa da concepção de currículos nacionais e a homogeneização de saberes como competências necessárias para a modernidade.

a promoção do resgate de valores culturais ameaçados, de forma a se garantir a pluralidade cultural tal qual ocorre numa perspectiva de defesa do meio ambiente e de espécies em extinção.

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Q2490972

Pedagogia Normas Educacionais dos Estados , Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Currículo e Diversidade , Multiculturalismo e Educação ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Língua Portuguesa |

Q2490972 Pedagogia

Considerando os conceitos de semiótica, multiletramento e multimodalidade, bem como o currículo do estado do Espírito Santo para a área de linguagens (ensino fundamental: anos iniciais e anos finais), julgue o item subsequente.

As diversidades cultural e linguística são pontos de partida para o desenvolvimento da pedagogia dos multiletramentos, que incluem, por exemplo, a cultura das juventudes.

Alternativas

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Q2485287

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Multiculturalismo e Educação ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485287 Pedagogia

Como legado, Azoilda Trindade deixou importantes contribuições para a luta por uma educação antirracista, incluindo a ideia acerca dos valores civilizatórios. Um dos objetivos se destaca, ao se enfatizarem os valores civilizatórios afro-brasileiros propostos por Azoilda Trindade. A saber:

Alternativas

subestimar a influência da diáspora africana na construção da identidade nacional brasileira, relegando-a a um papel secundário.

promover a supremacia de uma cultura, destacando os valores afro-brasileiros em detrimento dos demais.

refutar a diversidade cultural brasileira, em detrimento da importância das contribuições afro-brasileiras para a civilização do país.

reconhecer a influência africana na formação cultural brasileira e sua contribuição para diversos aspectos da sociedade, como música, literatura e religião.

propor uma visão unidimensional da cultura brasileira, a partir das múltiplas influências que a constituem, incluindo as contribuições afro-brasileiras.

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Q2484822

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Multiculturalismo e Educação ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484822 Pedagogia

Qual é a perspectiva sobre a unidade da comunidade humana:

Alternativas

Todos devem ser uniformizados em suas crenças e práticas.

A diversidade é vista como uma ameaça à unidade.

Reconhecimento da igualdade em dignidade, apesar das diferenças.

A unidade só é possível com a eliminação das diferenças individuais.

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Q2484821

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Direitos Humanos , Multiculturalismo e Educação ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484821 Pedagogia

O que significa desenvolver uma pedagogia para a convivência em contexto de pluralismo:

Alternativas

Ignorar a presença de diferentes culturas e tradições.

Aprender a se afastar do outro, do diferente.

Aprender a se aproximar do outro, do diferente, com abertura e diálogo.

Impor uma visão única e uniforme sobre as diferenças culturais.

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