Questões de Concurso
Comentadas sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância em pedagogia
Foram encontradas 396 questões
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I |
Q2214672
Pedagogia
Julgue o item que se segue, relacionados ao desenvolvimento infantil na primeira infância.
É por meio da interação social que as crianças adquirem a
linguagem, importante veículo de partilha de significados e
experiências sociais.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Maçambara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor de Educação Especial |
Q2209100
Pedagogia
De acordo com José Moran e Lilian Bacich (2018, p. 23), “[...] a variedade de
estratégias metodológicas a serem utilizadas no planejamento das aulas é um recurso importante,
por estimular a reflexão sobre outras questões essenciais, como a relevância da utilização das
metodologias ativas para favorecer o engajamento dos alunos e as possibilidades de integração dessas
propostas ao currículo. É certo que as pessoas não aprendem da mesma forma, no mesmo ritmo e ao
mesmo tempo”. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as denominações de metodologia ativa
às suas respectivas características.
Coluna 1
1. Sala de aula invertida. 2. Estudo de caso. 3. Gamificação. 4. Aprendizagem baseada em problemas. 5. Instrução por pares.
Coluna 2
( ) Metodologia que propõe uma matriz não disciplinar ou transdisciplinar, organiza-se por temas, competências e problemas diferentes, em níveis de complexidade crescentes, que os alunos deverão compreender e equacionar com atividades individuais e em grupo. ( ) A aula consiste em pequenas explicações sobre os pontos-chave do conteúdo a ser trabalhado, sendo que a cada explicação é realizado um teste conceitual com ajuda de algum recurso tecnológico cuja resposta é fornecida ao professor de forma imediata. ( ) O professor elabora e apresenta aos alunos a descrição de uma situação problema de contexto real, ou próximo da realidade, que envolva uma tomada de decisão. Desenvolve-se habilidades de trabalho em grupo, de coleta e análise de informações, gestão de tempo. ( ) As aulas roteirizadas são estratégias importantes de encantamento e motivação para uma aprendizagem mais rápida e próxima da vida real. Portanto, ajudam os estudantes a enfrentar desafios, fases, dificuldades, a lidar com fracassos e correr riscos com segurança. ( ) Na abordagem, o conteúdo e as instruções recebidas são estudados on-line, antes de o aluno frequentar a aula. Torna-se necessário: a produção de material para o aluno trabalhar on-line e o planejamento das atividades a serem realizadas na sala de aula presencial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Sala de aula invertida. 2. Estudo de caso. 3. Gamificação. 4. Aprendizagem baseada em problemas. 5. Instrução por pares.
Coluna 2
( ) Metodologia que propõe uma matriz não disciplinar ou transdisciplinar, organiza-se por temas, competências e problemas diferentes, em níveis de complexidade crescentes, que os alunos deverão compreender e equacionar com atividades individuais e em grupo. ( ) A aula consiste em pequenas explicações sobre os pontos-chave do conteúdo a ser trabalhado, sendo que a cada explicação é realizado um teste conceitual com ajuda de algum recurso tecnológico cuja resposta é fornecida ao professor de forma imediata. ( ) O professor elabora e apresenta aos alunos a descrição de uma situação problema de contexto real, ou próximo da realidade, que envolva uma tomada de decisão. Desenvolve-se habilidades de trabalho em grupo, de coleta e análise de informações, gestão de tempo. ( ) As aulas roteirizadas são estratégias importantes de encantamento e motivação para uma aprendizagem mais rápida e próxima da vida real. Portanto, ajudam os estudantes a enfrentar desafios, fases, dificuldades, a lidar com fracassos e correr riscos com segurança. ( ) Na abordagem, o conteúdo e as instruções recebidas são estudados on-line, antes de o aluno frequentar a aula. Torna-se necessário: a produção de material para o aluno trabalhar on-line e o planejamento das atividades a serem realizadas na sala de aula presencial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Maçambara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2208402
Pedagogia
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes
princípios – _____________: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao
bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas. __________: dos direitos de cidadania, do
exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. ___________: da sensibilidade, da
criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e
culturais.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206518
Pedagogia
Os primeiros anos de vida da criança estão marcados
por uma constante busca de relações: as pessoas, os
objetos e o ambiente são interrogados, manipulados, mediante uma atitude de intercâmbio interativo, juntamente
com um processo de forte empatia. Nessa perspectiva,
ao discutir o trabalho com a pedagogia de projetos, Barbosa (2008) afirma que, na creche,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206517
Pedagogia
Quando as situações lúdicas são intencionalmente criadas pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de
aprendizagem, surge a dimensão educativa do brinquedo/jogo. Desde que mantidas as condições para a expressão do jogo, ou seja, a ação intencional da criança para
brincar, o educador está potencializando as situações de
aprendizagem. Assim, segundo Kishimoto (2009), utilizar
o jogo na educação infantil significa transportar para o
campo do ensino-aprendizagem condições para
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206515
Pedagogia
A reeducação psicomotora é dirigida às crianças que sofrem perturbações instrumentais (dificuldades ou atrasos
psicomotores). Nesses casos, é preciso diagnosticar as
causas do problema e fazer um balanço das aquisições
e das carências, antes de fixar um programa de reeducação. Conforme Meur (1991), quando a criança não faz
os mesmo gestos que demonstramos, exceto diante de
um espelho; deixa cair das mãos objetos que segura ou
frequentemente torce os tornozelos, esse é um sintoma
das perturbações
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206510
Pedagogia
Em sua obra O desenho infantil, Meredieu (2006) apresenta os três estágios do rabisco pelos quais passam as
crianças em sua “evolução” do gesto ao traço. Segundo
o autor, foi Bernson quem fez essa distinção em três estágios, sendo que, no estágio vegetativo motor,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206506
Pedagogia
Ao discutir as experiências das crianças com a linguagem
visual na Educação Infantil, Oliveira et alii (2015) afirmam
que, na exploração plástica, a atividade da criança de até
2 anos é caracterizada pelo exercício das possibilidades
corporais de movimentação e ação no mundo. Segundo
as autoras, na organização do ambiente para a exploração de tintas naturais, massas e misturas, é importante
que o professor
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |
Q2205325
Pedagogia
Dentre as principais doenças que ocorrem na
infância está a pneumonia que pode ser
caracterizada como:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |
Q2205324
Pedagogia
Em regra, a criança deve ser alimentada
exclusivamente ao seio materno até:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |
Q2204820
Pedagogia
Na obra Afinal, o que fazem os bebes no berçário?, Fochi
(2015) trata dos caminhos metodológicos traçados por
meio da abordagem da documentação pedagógica.
Para o autor, a tríade da documentação pedagógica que
permite tornar públicas as ações do bebe é
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |
Q2204816
Pedagogia
Citado por Barbosa (2007) no texto Culturas escolares,
culturas de infâncias e culturas familiares, Thin (2006) defende que, para compreender as relações entre as famílias
populares e a escola, é preciso levar em conta o fato de
que essas relações colocam em jogo maneiras de
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |
Q2204517
Pedagogia
Ao contar histórias, os educadores têm como f oco
a oralidade e sua especificidade. Nessa ação,
mantendo -se o enredo, os personagens, a magia, é
possível improvisar, substituir, retirar, colocar
palavras a depender do público, da ocasião, e da
própria memória e contamos ainda com nossas
expressões, gestos, olhares. Portanto, cabe aos
educadores:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2203962
Pedagogia
Julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
(__)Para efetivação de seus objetivos, o objeto das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prover condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que, entre os quais, assegurem: educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo, indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança, participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
(__)A ampliação do repertório vocabular está inteiramente ligada à educação infantil, devendo ser estimulada através da leitura, da escrita, de contagem na iniciação dos estudos da matemática, como de outros conteúdos de outras disciplinas, sem perder de vista os conhecimentos prévios e subsequentes do aluno.
Marque a alternativa com a opção correta.
(__)A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
(__)Para efetivação de seus objetivos, o objeto das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prover condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que, entre os quais, assegurem: educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo, indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança, participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
(__)A ampliação do repertório vocabular está inteiramente ligada à educação infantil, devendo ser estimulada através da leitura, da escrita, de contagem na iniciação dos estudos da matemática, como de outros conteúdos de outras disciplinas, sem perder de vista os conhecimentos prévios e subsequentes do aluno.
Marque a alternativa com a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2203955
Pedagogia
A interação social das crianças com outras crianças que
ainda estão iniciando o desenvolvimento da linguagem
(ainda não estão com a linguagem estruturada), tem um
aspecto especial na pré-escola. Nesta fase, a criança
interage com o educador/cuidador, como também com
crianças que já desenvolveram a linguagem (portanto já
se expressam bem pela oralidade), assim como com
outras pessoas. Nessa perspectiva interativa, há muitas
possibilidades de troca de aprendizagem, sendo,
portanto, um momento enriquecedor para suas
linguagens
(Por: Sandra Rosa de Lima e Silva)
(http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/...Silva.pdf)
Sobre contexto interativo enunciado, marque a alternativa incorreta.
(Por: Sandra Rosa de Lima e Silva)
(http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/...Silva.pdf)
Sobre contexto interativo enunciado, marque a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Professor - Educação Básica PEB I - Educação Infantil |
Q2200415
Pedagogia
Em relação às características dos principais conceitos
utilizados para entender o desenvolvimento infantil,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Maturação. (2) Desenvolvimento. (3) Aprendizagem.
(_) Refere-se à formação progressiva das funções propriamente humanas (linguagem, raciocínio, memória, atenção, estima).
(_) Processo em que incorporamos novos conhecimentos, valores e habilidades que são próprias da cultura e da sociedade em que vivemos.
(_) Refere-se às mudanças que ocorrem ao longo da evolução dos indivíduos, as quais se fundamentam na variação da estrutura e da função das células.
(1) Maturação. (2) Desenvolvimento. (3) Aprendizagem.
(_) Refere-se à formação progressiva das funções propriamente humanas (linguagem, raciocínio, memória, atenção, estima).
(_) Processo em que incorporamos novos conhecimentos, valores e habilidades que são próprias da cultura e da sociedade em que vivemos.
(_) Refere-se às mudanças que ocorrem ao longo da evolução dos indivíduos, as quais se fundamentam na variação da estrutura e da função das células.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Professor - Educação Básica PEB I - Ensino Fundamenta |
Q2200347
Pedagogia
Luquet foi um dos primeiros estudiosos a se interessar
pelo desenho da criança do ponto de vista de seu
desenvolvimento cognitivo. Sobre os estágios do
desenvolvimento gráfico definidos por Luquet, analisar os
itens abaixo:
I. As fases propostas por Luquet têm um paralelo direto com a idade da criança, não dependendo das suas interações com esse objeto de conhecimento e a linguagem do desenho.
II. No realismo visual, os objetos passam a ser representados de acordo com a perspectiva, e os detalhes passam a ter por finalidade particularizar as formas que antes eram genéricas. Há, portanto, um aprimoramento do sistema do desenho construído no estágio anterior, o realismo intelectual.
III. O estágio do realismo intelectual subdivide-se em desenho involuntário e desenho voluntário.
Está(ão) CORRETO(S):
I. As fases propostas por Luquet têm um paralelo direto com a idade da criança, não dependendo das suas interações com esse objeto de conhecimento e a linguagem do desenho.
II. No realismo visual, os objetos passam a ser representados de acordo com a perspectiva, e os detalhes passam a ter por finalidade particularizar as formas que antes eram genéricas. Há, portanto, um aprimoramento do sistema do desenho construído no estágio anterior, o realismo intelectual.
III. O estágio do realismo intelectual subdivide-se em desenho involuntário e desenho voluntário.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197901
Pedagogia
De acordo com KISHIMOTO e FORMOSINHO, no âmbito
de uma pedagogia da infância transformativa, preconiza-se
um planejamento pedagógico que conceitualiza a criança
com agência, que lê o mundo e o interpreta, que constrói
saberes e cultura, que participa como pessoa e como
cidadão na vida da família, da escola e da sociedade. Os
ofícios de aluno e professor são reconstruídos com base na
reconceitualização da pessoa como detentora de agência: a
pessoa do aluno e a pessoa do professor. Os processos vitais
para promover a participação são a observação, a escuta e a:
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Santana do Acaraú - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Psicopedagogo |
Q2197687
Pedagogia
Sobre a abordagem psicopedagógica da criança e sua
família, analise as afirmativas.
I. A participação da família no processo de aprendizagem é de suma importância e a necessidade de se esclarecer e instrumentalizar os pais quanto as suas possibilidades em ajudar seus filhos com dificuldades de aprendizagem é evidenciada ao manifestarem falta de conhecimento, ou insegurança em como fazê-lo.
II. Acredita-se que um programa de intervenção familiar seja de fundamental importância para o desenvolvimento e aprendizagem da criança.
III. O processo educativo (desenvolvimento gradativo da capacidade física, intelectual e moral do ser humano) familiar deve ser adequado para possibilitar à criança o sucesso na aprendizagem, e entre as adequações desse processo estão compreendidos: o atendimento às necessidades da criança sempre sem a presença dos pais, pois suas experiências e sentimentos não devem ser compartilhados com sua família; orientação firme quanto aos comportamentos e temperamentos; possibilidade de escolhas, certa autonomia nas suas ações, organização da sua rotina, oportunidade constante de aprendizagem e respeito e valorização como pessoa.
IV. Um trabalho de orientação aos pais desperta a sensibilidade deles para a importância de sua participação na vida escolar do filho, podendo falar sobre seus sentimentos, expectativas, e esclarecer quanto às necessidades da criança e das estratégias que facilitam o seu desenvolvimento.
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
I. A participação da família no processo de aprendizagem é de suma importância e a necessidade de se esclarecer e instrumentalizar os pais quanto as suas possibilidades em ajudar seus filhos com dificuldades de aprendizagem é evidenciada ao manifestarem falta de conhecimento, ou insegurança em como fazê-lo.
II. Acredita-se que um programa de intervenção familiar seja de fundamental importância para o desenvolvimento e aprendizagem da criança.
III. O processo educativo (desenvolvimento gradativo da capacidade física, intelectual e moral do ser humano) familiar deve ser adequado para possibilitar à criança o sucesso na aprendizagem, e entre as adequações desse processo estão compreendidos: o atendimento às necessidades da criança sempre sem a presença dos pais, pois suas experiências e sentimentos não devem ser compartilhados com sua família; orientação firme quanto aos comportamentos e temperamentos; possibilidade de escolhas, certa autonomia nas suas ações, organização da sua rotina, oportunidade constante de aprendizagem e respeito e valorização como pessoa.
IV. Um trabalho de orientação aos pais desperta a sensibilidade deles para a importância de sua participação na vida escolar do filho, podendo falar sobre seus sentimentos, expectativas, e esclarecer quanto às necessidades da criança e das estratégias que facilitam o seu desenvolvimento.
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |
Q2191392
Pedagogia
Estudando o desenvolvimento infantil, Henri Wallon relaciona o movimento com a afetividade e a cognição. Izabel
Galvão (1986) afirma que, de acordo com Wallon, a imitação pela criança é uma forma de atividade que revela
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