Questões de Pedagogia - Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil para Concurso

As escolas devem se organizar economicamente para oferecer a educação inclusiva.

As crianças com dificuldades cognitivas devem receber atenção especial em classes especiais, de acordo com o grau de dificuldade apresentado.

Todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.

Tornar a legislação escolar de cada Estado Nação adaptada à obrigatoriedade da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em escolas regulares.

Incluir não é simplesmente matricular um aluno em um ambiente escolar.

Está presente nas escolas brasileiras desde os anos 1960, no entanto, não foi nomeada como tal.

Ao inserir um aluno com necessidades educacionais especiais, garantimos um direito constitucional, pois a inclusão está garantida na Constituição Federal de 1988, no ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB 9.394/96.

O ato de incluir não é fácil, pois gera várias indagações, e questionamentos, visto que o conceito de inclusão é recente em nossa cultura.

a Declaração de Salamanca.

a Declaração de Educação para Todos.

a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

o Referencial Curricular Nacional para a Educação.

I e III;

I, II e IV.

II e IV.

II, III e IV.

racionalização – diagnóstico – programação.

marco referencial – diagnóstico – programação.

marco referencial – diagnóstico – racionalização.

programação – marco referencial – racionalização.