Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso

A utilização de jogos como estratégia metodológica para o ensino de geografia, segundo a abordagem ciência, tecnologia e sociedade, possibilita ao aluno construir de maneira coletiva o seu conhecimento e entender, de forma holística, os papéis da ciência e da tecnologia perante a sociedade. No Brasil, a difusão dessa abordagem foi inicialmente promovida com a publicação 

“Possuindo uma natureza, a rigor, transdisciplinar (metadisciplinar), a Filosofia pode cooperar decisivamente no trabalho de articulação dos diversos sistemas teóricos e conceptuais curriculares, quer seja oferecida como disciplina específica, quer, quando for o caso, esteja inserida no currículo escolar sob a forma de atividades, projetos, programas de estudo etc.“. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 2000, p. 56. Tendo em vista o excerto dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de filosofia, assinale a alternativa correta. 

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para a ensino de Filosofia, pode-se afirmar que “ler textos filosóficos de modo significativo” seria:

Analise os objetivos a seguir.

I. Conhecer a cultura local e valorizar o patrimônio sociocultural de onde sua escola está inserida, não envolvendo-se em aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais.
II. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
III. Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.

São objetivos indicados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para os alunos do Ensino Fundamental:

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, é incorreto afirmar: