Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso

Característica dos alunos – Característica da própria área – Cultura local.

Característica da própria área – Característica dos alunos – Relevância social.

Relevância social – Cultura local – Característica dos alunos.

Conhecimento sobre o corpo – Cultura local – Relevância social.

Característica dos alunos – Relevância social – Conhecimento sobre o corpo.

Os alunos constroem significados a partir de múltiplas e complexas interações.

Cada aluno é sujeito de seu processo de aprendizagem, em/quanto o professor é o mediador na interação dos alunos com os objetos de conhecimento.

O processo de aprendizagem compreende também a interação dos alunos entre si, essencial à socialização.

As orientações didáticas permeiam somente as explicitações sobre o ensinar e o aprender.

Nos PCNs estão estabelecidos os objetivos que devem ser alcançados ao longo do ensino fundamental.

É um documento governamental definitivo que trata de uma simples enumeração de conteúdos onde as soluções estão prontas de acordo com o conhecimento oficial.

A proposta de organização do conhecimento contida nos PCNs está de acordo com o disposto no artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Os PCNs procuram promover uma ampla discussão com a sociedade auxiliando nos caminhos que podem determinar o tipo de educação que se almeja para o nosso país.

A criança precisa ser educada de forma a interpretar o mundo e buscar o conhecimento, pois tem papel fundamental no próprio aprendizado, cabendo-lhe o direito de fazer reflexões e interpretações próprias sobre o conhecimento adquirido e do mundo ao seu redor.

O professor deve não somente ensinar o conteúdo ao aluno, mas prepará-lo para cumprir o seu papel de cidadão.

O professor não deve interferir na construção do aluno como parte da sociedade, pois o papel de cidadão deve ser ensinado unicamente pelos pais, que tem o direito e o dever de corrigir e orientar o filho nos caminhos e escolhas a serem seguidos.

A escola deve orientar a criança conforme regras e diretrizes da escola e da sociedade, de forma a educá-lo e prepará-lo, mas sem vetar seu direito a reflexão e a construção dos próprios ideais.

Na escola, o tema Ética deve permear as relações entre alunos, professores, funcionários, pais e nas disciplinas do currículo.

Uma vez reconhecida a urgência social de um problema local, este poderá receber o mesmo tratamento dado aos outros Temas Transversais.

Os temas transversais devem ser integrados ao currículo por meio de disciplina específica para, depois de estudados, integrarem as demais disciplinas.

No tema Pluralidade Cultural o grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza etnocultural e sociocultural do Brasil.