Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso

Contextualização de conteúdos curriculares da Educação Básica.

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.

Conceito de Educação Mediadora para Alfabetização.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Didática e Metodologia do Ensino em Séries Iniciais.

As ações desenvolvidas visam à melhoria da qualidade das aprendizagens e da valorização e qualificação dos docentes.

As ações envolvidas têm o objeto de garantir a igualdade de condições para acesso e permanência na educação básica em consonância com o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.

Também planeja, orienta e coordena a implementação dessas políticas por meio da cooperação didático-pedagógica, tecnológica, técnica e financeira.

Em articulação com os sistemas de ensino e participação social.

Os programas e ações seguem os objetivos estratégicos do Compromisso Nacional pela Educação Básica, iniciativa anunciada.

O PDI deve conter: missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso; perfil do corpo docente e de tutores de educação a distância; infraestrutura física e instalações acadêmicas.

O PPC deve informar o número de vagas, os turnos, a carga horária, o programa do curso, as metodologias, as tecnologias e os materiais didáticos, os recursos tecnológicos e os demais elementos acadêmicos pertinentes.

O PPC é o documento orientador de um curso que traduz as políticas acadêmicas institucionais com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Entre outros elementos, é composto por estrutura e conteúdo curricular; ementário; bibliografia básica e complementar; e metodologias.

O PPI é o documento que fundamenta e sistematiza a organização do conhecimento no currículo, expressando os fundamentos conceituais, metodológicos e avaliativos de cada disciplina/componente curricular ou área do conhecimento, elencados na matriz curricular.

O PDI deve trazer a organização administrativa da instituição e as políticas de gestão, com identificação, entre outros, dos procedimentos de autoavaliação institucional e de atendimento aos estudantes.

Censo escolar.

ENADE.

ENEM.

Diário de classe.

Censo da educação superior.

os conhecimentos úteis, as habilidades de raciocínio, as aptidões e os valores.

o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais para a educação básica.

as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas dos sistemas de ensino.

os conhecimentos, as competências e as habilidades a serem desenvolvidas.

A brincadeira, as interações e as diferentes linguagens como eixos norteadores do trabalho educativo-pedagógico.

Conservação do material pedagógico.

Noções de higiene pessoal e coletiva.

Noções da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB).

do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES).

do Instituto Benjamin Constant (IBC).

do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para os mais necessitados.

Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem somente para os estudantes do Ensino Médio.

Assegurar até 2030, a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis, incluindo universidade.

Assegurar a equidade (gênero, raça, renda, território e outros) de acesso e permanência à educação profissional e à educação superior de qualidade, facilitando o pagamento das mensalidades.

Assegurar até 2030, que todos os alunos adquiram somente os conhecimentos necessários para garantir o desenvolvimento sustentável inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.

Promoção.

Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até ao ensino médio.

Oferta do atendimento educacional especializado.

Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Prolnfo)

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec)

Programa Universidade para Todos (Prouni)

Programa Projovem Urbano

O Plano Nacional de Educação como parte das políticas públicas de educação não trata da erradicação do analfabetismo, pois esse tema deve constar no projeto político-pedagógico de cada escola.

Os estados, o Distrito Federal e os municípios podem optar pela elaboração de seus correspondentes planos de educação.

As políticas públicas podem ser representadas pelas leis, pelo planejamento, pelo financiamento e pelos programas educacionais que tratam de uma ação do Estado.

As políticas públicas educacionais dizem respeito à educação escolar e familiar dentro de um mesmo estado.

As políticas públicas educacionais referem-se às demandas relacionadas ao acesso de todas as crianças e de todos os adolescentes somente às escolas públicas.

No Brasil, atualmente os municípios devem responsabilizar-se unicamente pelo ensino fundamental, e os estados, pelo ensino médio.

A Constituição Federal de 1988 define a competência da União, dos estados e dos municípios e estabelece a necessidade da organização dos respectivos sistemas de ensino em regime de competição.

O Plano Nacional de Educação (PNE) será estabelecido em lei com duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público.

O padrão mínimo de qualidade do ensino é facultativo aos estados e aos municípios, não sendo necessário o desenvolvimento de políticas públicas para a sua execução.

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) tem como objetivo o financiamento da educação básica e superior.

Educação Emocional.

Educação Inclusiva.

Educação Financeira.

Educação em Saúde.