A epistemologia genética denomina o
período de desenvolvimento no qual a
criança desenvolve noções de tempo,
espaço, velocidade, ordem, casualidade,
entre outros, abstraindo dados da
realidade. Esse período é denominado
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Aprender a conhecer e aprender a fazer são, em larga
medida, indissociáveis, Mas a segunda
aprendizagem está mais estreitamente ligada à
questão da formação:
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Os filósofos educacionais, independentemente
das teorias que os sustentam, sinalizam que as soluções para os problemas contemporâneos podem ser
mais bem encontrados por meio:
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Foi o teórico responsável pela criação de
um campo de investigação que denominou
epistemologia genética - isto é, uma teoria do
conhecimento centrada no desenvolvimento
natural da criança. Segundo ele, o
pensamento infantil passa por quatro
estágios, desde o nascimento até o início da
adolescência, quando a capacidade plena de
raciocínio é atingida.
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