Questões de Pedagogia - Pressupostos Epistemológicos: Teorias do Conhecimento para Concurso

Q3107959

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |

Q3107959 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo que tratam sobre a Filosofia da Educação e a seguir aponte a alternativa CORRETA.

I. Sócrates acreditava na busca da verdade por meio do diálogo e da reflexão crítica.
II. John Locke considerava o ser humano como uma tábula rasa, influenciado pelas experiências.
III. Paulo Freire defendia que a educação deve ser um ato de transmissão de conhecimento, centralizado no professor.

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

Apenas a assertiva III está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q3102599

Q3102599 Pedagogia

Nascida no contexto pós-primeira Guerra Mundial, em 1919, na Alemanha, esta pedagogia buscou criar uma prática de ensino baseada na afetividade, na experimentação, e na qualidade da relação entre professores e alunos. Nesse sentido, a participação ativa da criança e seu interesse no processo é essencial. Estas características se referem a:

A

Teoria da livre aprendizagem.

B

Ensino Não-Diretivo.

C

Pedagogia Waldorf.

D

Pedagogia Montessoriana.

E

Ensino de Rudolf Steiner.

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Q3084595

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia |

Q3084595 Pedagogia

Uma escola de ciências decide adotar uma política de revisão anual de todas as suas teorias científicas, incentivando os alunos a questionarem as teorias estabelecidas e a propor novas hipóteses, mesmo sem dados experimentais prévios, com o argumento de que a ciência deve ser pluralista e aberta a múltiplas interpretações. Um professor, entretanto, alerta que o progresso científico só pode ser obtido através da falsificação rigorosa de hipóteses e teorias, e que o simples acúmulo de teorias contraditórias não contribui para o avanço do conhecimento. Com base na situação descrita, qual filósofo da ciência seria mais adequado para fundamentar o argumento do professor?

A

Karl Popper, que defende que o avanço da ciência ocorre por meio da falsificação das teorias, não por sua acumulação.

B

Thomas Kuhn, que afirma que o progresso da ciência ocorre através de revoluções científicas, que mudam os paradigmas estabelecidos.

C

Paul Feyerabend, que propõe que não existe um método científico fixo, e que a ciência deve adotar um pluralismo metodológico.

D

Gaston Bachelard, que argumenta que a ciência progride pela superação de obstáculos epistemológicos através de rupturas no conhecimento.

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Q3031777

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Anos Iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental - Edital nº 12 |

Q3031777 Pedagogia

De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, a referida Base tem como fundamento a teoria histórico-cultural, que é uma corrente da psicologia com raízes no:

A

Materialismo histórico-dialético.

B

Ambientalismo.

C

Behaviorismo.

D

Estruturalismo.

E

Cognitivismo comportamental.

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Q3024851

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Filosofia |

Q3024851 Pedagogia

Identifique os enunciados a seguir como VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F), de acordo com Santos (2010):

( ) As epistemologias do Sul propõem um diálogo horizontal entre diferentes tipos de conhecimento, valorizando saberes locais e tradicionais.
( ) O pensamento decolonial, segundo o autor, rejeita completamente qualquer forma de conhecimento produzido no Norte global.
( ) O ensino de filosofia, sob a perspectiva das epistemologias do Sul, deve incluir a valorização de saberes marginalizados e a crítica ao eurocentrismo.
( ) O autor argumenta que a ciência moderna, baseada em uma lógica eurocêntrica, é suficiente para resolver todos os problemas sociais e culturais.
( ) As epistemologias do Sul denunciam a supressão e o silenciamento de povos e culturas dominados pelo colonialismo e capitalismo.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, F, V.

B

F, V, F, V, F.

C

V, V, F, F, V.

D

F, F, V, V, F.

E

V, F, V, V, F.

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Q3024723

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicopedagogo |

Q3024723 Pedagogia

A filosofia da ciência é um ramo da filosofia que se ocupa em estudar a ciência. Frequentemente, é subdividida em filosofia geral da ciência e filosofia das ciências especiais. Ambos os campos se dedicam a investigar a:

A

Natureza e a produção do conhecimento científico.

B

Relação dual entre o mundo prático e o conhecimento.

C

Natureza da aplicação científica.

D

Teorias ou as reconstruções históricas do conhecimento humano.

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Q3024718

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicopedagogo |

Q3024718 Pedagogia

Na filosofia das ciências, um importante conceito investiga a natureza e a validade do conhecimento científico. Entre os conceitos discutidos por essa abordagem, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, qual é aquele que foca na justificativa das crenças científicas e na construção de argumentos que sustentam a validade do conhecimento.

A

Realismo, pois defende a existência de uma realidade objetiva independente do conhecimento.

B

Pragmatismo, pois avalia a verdade das crenças com base em sua utilidade prática e eficácia.

C

Positivismo, pois enfatiza a observação empírica e a ciência como a única forma de conhecimento verdadeiro.

D

Justificação Epistemológica, pois examina como as crenças científicas podem ser justificadas e sustentadas por evidências e argumentos racionais.

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Q3024708

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Ensino Religioso |

Q3024708 Pedagogia

Qualquer um está pronto a admitir que existe uma diferença considerável entre as percepções da mente, quando um homem sente a dor decorrente do calor excessivo, ou o prazer de um clima moderado, e quando ele traz de novo à sua memória, mais tarde, tal sensação, ou a antecipa em sua imaginação. Essas faculdades podem imitar ou copiar as percepções dos sentidos; mas elas não chegam jamais a alcançar a força e a vivacidade do sentimento original. O máximo que podemos dizer a respeito delas, mesmo quando operam com o maior vigor, é que representam seu objeto de uma maneira tão viva que quase poderíamos dizer que o sentimos ou vemos. Mas, com exceção das mentes deturpadas pela doença ou pela loucura, elas nunca serão capazes de chegar a um tal grau de vivacidade, a ponto de tornar impossível distinguir as percepções. Todas as cores da poesia, embora esplêndidas, nunca podem pintar objetos naturais de tal maneira que façam a descrição ser tomada por uma paisagem real.

(MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 5 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2007. p. 103.)

O fragmento trata-se de um pensamento do filósofo David Hume. Considerando o exposto, qual das alternativas a seguir melhor representa a relação entre as percepções da mente e as percepções sensoriais?

A

As percepções da mente nunca alcançam a força e vivacidade do sentimento original.

B

As percepções da mente são sempre mais vívidas e intensas do que as percepções sensoriais.

C

As percepções da mente e as percepções sensoriais são indistinguíveis, exceto em doenças mentais.

D

As percepções da mente são capazes de imitar ou copiar as percepções sensoriais com total perfeição.

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Q3016499

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Queimadas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3016499 Pedagogia

Com base na crítica de Kant à epistemologia tradicional, como ele redefine o papel do sujeito cognoscente na construção do conhecimento?

A

O sujeito cognoscente, ao se deparar com o objeto de estudo, impõe suas próprias estruturas cognitivas para criar o conhecimento.

B

O sujeito cognoscente apenas reconhece o conhecimento matemático preexistente no mundo externo.

C

O sujeito constrói o conhecimento a partir de dados empíricos, sem qualquer intervenção de estruturas intelectuais.

D

A matemática, para Kant, é uma disciplina formal que se constrói exclusivamente por meio de deduções lógicas independentes do sujeito.

E

O sujeito depende exclusivamente dos sentidos para adquirir conhecimento matemático, conforme a tradição empirista.

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Q3016476

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Queimadas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica I - Anos Iniciais |

Q3016476 Pedagogia

Claude Lévi-Strauss, em suas reflexões sobre Etnociência, sugere uma distinção entre ciência ocidental e conhecimento indígena. De acordo com ele, qual é uma implicação crítica dessa distinção para a epistemologia moderna?

A

O conhecimento indígena é essencialmente místico, sem contribuições significativas para o desenvolvimento científico.

B

A ciência ocidental e o conhecimento indígena operam com os mesmos fundamentos lógicos, sendo apenas diferentes formas de expressar as mesmas verdades universais.

C

A integração do conhecimento indígena na ciência moderna é inviável, pois esses sistemas carecem de rigor e formalização suficientes para serem considerados ciência.

D

O conhecimento indígena é válido apenas no contexto de suas próprias práticas culturais, mas não pode ser aplicado em áreas mais amplas do conhecimento científico.

E

A separação entre ciência ocidental e conhecimento indígena reflete um viés eurocêntrico que desvaloriza sistemas de conhecimento alternativos, levando à exclusão e marginalização desses saberes no discurso científico.

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Q3010848

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Alhandra - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Alhandra - PB - Supervisor Escolar |

Q3010848 Pedagogia

Sobre a concepção de linguagem como expressão do pensamento, assinale a alternativa CORRETA.

A

Considera a língua como um “conjunto de signos que se combinam segundo regras, sendo possível transmitir uma mensagem e/ou informações de um emissor a um receptor.

B

Serve para transmitir uma mensagem ou informação de modo que os envolvidos no ato utilizem os sinais do código de forma preestabelecida e convencionada.

C

Desconsidera o uso e, consequentemente, os envolvidos nesse ato – os falantes e o contexto – limitando-se apenas a seu funcionamento interno e apoiando-se nos estudos estruturalistas.

D

Considera a língua como “um ato monológico, individual, que não é afetado pelo outro nem pelas circunstâncias que constituem a situação social em que a enunciação acontece”. A língua é concebida como um sistema de normas imutável, acabado e sem interferência social.

E

Considera os sujeitos, uma vez que eles “são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos”.

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Q3007859

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3007859 Pedagogia

Na visão funcionalista de Émile Durkheim (1858-1917), a educação é reduzida a um mecanismo adaptativo do homem à sociedade. Já a concepção educacional da Escola Nova, propõe uma pedagogia ativa e teve o americano John Dewey (1859- -1952) como seu representante máximo. Na concepção educacional da Escola Nova de Dewey, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Concebe a educação como fator de equalização social, vinculada ao paradigma do consenso.

B

Ressalta as bases científicas na educação, levando à defesa da incorporação do desenvolvimento tecnológico científico ao ato educativo.

C

Equilibra a educação às necessidades educacionais ao meio através de experiências que satisfaçam, ao mesmo tempo, os interesses do aluno e as exigências sociais.

D

Valoriza a criança e respeita a sua liberdade iniciativa e interesses, pois se educa através do processo ativo de construção e reconstrução da experiência, o que caracterizaria a educação como um processo fundamentalmente social.

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Q3007088

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor Municipal IV | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de AEE - Sala de Recurso | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Monitor de Creche |

Q3007088 Pedagogia

A epistemologia genética estuda a origem e o processo de formação do conhecimento, não se voltando para as formas prontas que possibilitam no ser humano a realização do ato de conhecer.

(LINS, 2018.)

Quanto à contribuição de Piaget para a educação, é correto afirmar que:

A

Piaget não considera a integração do indivíduo na sociedade como parte importante do aprendizado.

B

O desenvolvimento cognitivo se torna o aspecto central das pesquisas de Piaget devido ao seu interesse sobre como se realiza o conhecimento.

C

Não há, na teoria piagetiana, uma preocupação com a afetividade, principalmente por sua preocupação estar voltada exclusivamente para o cognitivo.

D

Em sua teoria, Piaget parte da observação do comportamento de crianças, pretendendo entender a capacidade de conhecimento delas para descrever orientações pedagógicas quanto à apropriação do conhecimento.

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Q2576385

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |

Q2576385 Pedagogia

Qual das alternativas a seguir é uma tendência metodológica que promove a participação ativa dos alunos na construção de seu conhecimento matemático?

A

Ensino por repetição

B

Ensino tradicional expositivo

C

Modelagem Matemática

D

Memorização de fórmulas

E

Ensino padronizado

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Q2576384

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |

Q2576384 Pedagogia

De acordo com a visão de Van De Walle (2009), qual é a principal estratégia de ensino da Matemática?

A

Aulas expositivas

B

Resolução de listas de exercícios

C

Uso de jogos educativos

D

Resolução de problemas

E

Aprendizagem baseada em projetos

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Q2576383

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |

Q2576383 Pedagogia

Qual foi a proposta de Ubiratan D’Ambrosio para a Etnomatemática no contexto educacional?

A

Focar exclusivamente na matemática ocidental.

B

Ignorar o conhecimento social dos alunos em sala de aula.

C

Desenvolver um currículo único e padronizado.

D

Incorporar as concepções, tradições e práticas matemáticas de diferentes grupos sociais no currículo escolar.

E

Ensinar matemática apenas com base na história da matemática ocidental.

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Q2576382

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |

Q2576382 Pedagogia

O que significa o termo “Matemática Espontânea” proposto por D’Ambrosio?

A

Métodos matemáticos desenvolvidos formalmente em escolas.

B

Matemática que se desenvolve sem intervenção humana.

C

Matemática aplicada à vida cotidiana de povos africanos.

D

Matemática ensinada de forma padronizada nas escolas.

E

Métodos matemáticos desenvolvidos por povos na sua luta de sobrevivência.

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Q2576380

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |

Q2576380 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações está de acordo com a perspectiva piagetiana sobre a gênese do número na criança?

A

O número é uma habilidade inata nas crianças.

B

O número surge das relações de interação das crianças com o ambiente.

C

As crianças adquirem o conceito de número exclusivamente através da instrução dos adultos.

D

O número é compreendido pelas crianças apenas após a aprendizagem escolar formal.

E

As crianças desenvolvem a noção de número de forma isolada, sem relação com outras operações cognitivas.

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Q2576366

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |

Q2576366 Pedagogia

Baseando-se nas teorias de Foucault sobre o poder e o conhecimento, como a didática pode ser vista sob a ótica de uma prática discursiva que molda as verdades educacionais? Foucault discute a relação intrínseca entre poder e conhecimento, e como eles influenciam a formação discursiva.

A

Implementando estratégias que reproduzam inquestionavelmente o conhecimento estabelecido, mantendo o status quo

B

Adotando uma abordagem crítica que questiona as verdades estabelecidas e incentiva o pensamento independente

C

Focando exclusivamente no ensino de conteúdos que reforcem a autoridade do educador mantendo o espaço para diálogo

D

Evitando a introdução de teorias que possam desafiar as noções pré-concebidas de verdade e autoridade

E

Proibindo o uso de metodologias pedagógicas que favoreçam a rigidez na interação e o questionamento entre estudantes

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Q2576362

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |

Q2576362 Pedagogia

Competências
Itens para verificação:

1. Refere-se à habilidade de mobilizar conhecimentos, habilidades, e atitudes para resolver problemas específicos.
2. São avaliadas exclusivamente por testes escritos.
3. Competências interculturais estão se tornando cada vez mais necessárias na educação globalizada.

A

Apenas o item 1 é verdadeiro.

B

Apenas os itens 1 e 3 são verdadeiros.

C

Todos os itens são verdadeiros.

D

Apenas os itens 2 e 3 são verdadeiros.

E

Nenhum dos itens é verdadeiro.

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Questões de Concurso Sobre pressupostos epistemológicos: teorias do conhecimento em pedagogia

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