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Q2231025

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Física) |

Q2231025 Pedagogia

De acordo com as teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil, qual dos seguintes princípios é enfatizado pela teoria sociocultural de Lev Vygotsky?

Alternativas

O papel central da interação social e da linguagem no desenvolvimento cognitivo das crianças.

A ênfase na maturação biológica como principal fator determinante do desenvolvimento infantil.

A ideia de que a aprendizagem ocorre principalmente por meio de reforços e punições.

A importância do condicionamento clássico na formação dos comportamentos das crianças.

A crença de que as crianças são inatas e possuem um conjunto pré-determinado de habilidades cognitivas.

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Q2229002

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo Educacional |

Q2229002 Pedagogia

Segundo a teoria sociointeracionista de Vygotsky, qual é a importância da interação social no processo de aprendizagem?

Alternativas

Não há importância significativa, já que o processo de aprendizagem é individual.

A interação social é importante apenas para a socialização dos alunos.

A interação social é essencial para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos.

A interação social é importante apenas em situações de conflito ou de aprendizagem de valores morais.

A interação social é importante apenas em atividades extracurriculares.

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Q2229001

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo Educacional |

Q2229001 Pedagogia

De acordo com a teoria cognitivista de Piaget, qual é o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem?

Alternativas

Transmitir informações de forma direta e objetiva para os alunos.

Facilitar a construção do conhecimento pelos alunos, fornecendo atividades e materiais adequados às suas respectivas fases do desenvolvimento.

Estimular a memorização de informações importantes para a aprendizagem.

Avaliar o desempenho dos alunos em relação aos objetivos de aprendizagem.

Promover a disciplina e a ordem em sala de aula.

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Q2228994

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo Educacional |

Q2228994 Pedagogia

De acordo com Vigotsky, qual é a importância da zona de desenvolvimento proximal no processo de aprendizagem?

Alternativas

Ela representa um nível de desenvolvimento já consolidado, no qual o aluno é capaz de aprender sozinho.

Ela indica o nível máximo de conhecimento que o aluno pode alcançar em determinado momento.

Ela representa o espaço entre o que o aluno já sabe e o que ele ainda não é capaz de fazer sozinho, mas que pode ser alcançado com ajuda.

Ela indica a quantidade de informações que o aluno é capaz de reter na memória de curto prazo.

Ela representa a influência do ambiente social sobre o processo de aprendizagem.

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Q2228993

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo Educacional |

Q2228993 Pedagogia

De acordo com a teoria da Epistemologia Genética de Piaget, qual o papel do equilíbrio cognitivo no processo de aprendizagem?

Alternativas

O equilíbrio cognitivo é um estado de desequilíbrio que permite a acomodação de novas informações.

O equilíbrio cognitivo é um estado de impede a assimilação de novas informações.

O equilíbrio cognitivo é um estado que permite a assimilação de novas informações.

O equilíbrio cognitivo não possui relação com o processo de aprendizagem.

O equilíbrio cognitivo é um estado de desequilíbrio que impede a acomodação de novas informações.

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Respostas

2001: A

2002: C

2003: B

2004: C

2005: C

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