A pedagogia de Paulo Freire, que busca a
conscientização dos alunos sobre sua realidade
social e a transformação da sociedade através da
educação, se enquadra em na seguinte tendência
pedagógica:
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A zona de desenvolvimento proximal (ZDP), conceito
proposto por Lev Vygotsky, representa a diferença
entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que
ela pode fazer com ajuda, destacando a importância
da interação social na aprendizagem:
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A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean
Piaget descreve como as crianças constroem o conhecimento através de processos de assimilação e
acomodação, resultando em diferentes estágios de
desenvolvimento:
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