Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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Q3185550 Pedagogia
Considere que um Pedagogo do Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia (TJRO) foi incumbido de desenvolver um programa corporativo voltado para a formação continuada dos servidores, melhorando a resolução de problemas no ambiente de trabalho. Para isso, a equipe utilizou uma abordagem construtivista com base na teoria piagetiana, articulando a interação social e os processos cognitivos como elementos centrais do desenvolvimento intelectual. O programa foi estruturado em quatro etapas: 1. Diagnóstico inicial: identificação dos conhecimentos prévios e análise do nível de abstração dos participantes; 2. Problemas simulados: proposição de desafios práticos baseados no fluxo de trabalho institucional, promovendo discussões em grupo; 3. Autoavaliação e reflexão coletiva: após cada desafio, os participantes analisam suas escolhas, identificam padrões de pensamento e constroem estratégias aprimoradas com a mediação dos facilitadores; 4. Aplicação real: transferência das soluções construídas durante as simulações para situações reais do cotidiano laboral. De acordo com os fundamentos da teoria piagetiana, o programa desenvolvido:

I. Incorpora, na etapa de diagnóstico inicial, a noção de equilíbrio, proposta por Piaget, ao buscar identificar e ajustar o conhecimento existente dos participantes antes de propor novos desafios, equilibrando suas estruturas cognitivas.

II. Negligencia a dimensão biológica descrita por Piaget, pois se concentra nos aspectos cognitivos e sociais dos participantes, ignorando a relação de hierarquia entre os elementos biológicos e psicológicos no processo de adaptação.

III. Está alinhado ao processo de desequilíbrio cognitivo na proposição de problemas simulados, que, segundo Piaget, é essencial para o desenvolvimento intelectual, ao desafiar os participantes a reorganizarem suas estruturas cognitivas.

IV. Reforça a autorregulação, na etapa de autoavaliação e de reflexão coletiva, como objetivo principal do programa, criando oportunidades para os participantes analisarem suas escolhas e ajustarem suas estratégias em busca de equilíbrio interno.

V. Embora centrado em processos de desenvolvimento intelectual, desconsidera a importância das fases evolutivas do desenvolvimento descritas por Piaget, não explorando diretamente as diferentes capacidades cognitivas associadas a cada fase.


Está correto o que se afirma apenas em
Alternativas
Q3184214 Pedagogia
Na Psicologia da Educação, o teórico Lev Vygotsky enfatizou o papel do ambiente social e das interações no desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Um de seus conceitos mais conhecidos trata da diferença entre o que o indivíduo é capaz de fazer sozinho e o que pode realizar com a ajuda de outra pessoa mais experiente, como um professor ou colega. Esse conceito é conhecido como:
Alternativas
Q3180614 Pedagogia
Vygotsky (1998) considera que o aprendizado da criança começa muito antes de ela frequentar a escola; para ele, a criança já está aprendendo quando pergunta e assimila os nomes dos objetos. Dessa maneira, o aprendizado e o desenvolvimento estão inter-relacionados, no entanto o aprendizado precisa estar de acordo com o nível de desenvolvimento da criança. E propõe três níveis de desenvolvimento, sendo estes: 
Alternativas
Q3180613 Pedagogia
Para Piaget, o indivíduo tende a um equilíbrio, que está relacionado a um comportamento adaptativo em relação à natureza, que por sua vez sugere um sujeito de características biológicas inegáveis, as quais são fonte de construção da inteligência. O desenvolvimento é caracterizado por um processo de sucessivas equilibrações. Segundo Piaget, o desenvolvimento passa por quatro diferentes estágios.
Marque a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q3180609 Pedagogia
Segundo Libâneo, a didática tem o grande valor de garantir aos sujeitos da aprendizagem a consolidação e a apropriação do conhecimento. Não está, portanto, isolada, mas inter-relacionada a visão de homem, de sociedade, de sujeito, de criança, de processo de ensino e aprendizagem.
Com base nessa afirmação, marque a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q3179646 Pedagogia
Analise as afirmações seguintes com base nos pressupostos teóricos da Educação Infantil e, a seguir, marque (V) as consideradas Verdadeiras e com (F) as consideradas Falsas:
( ) A teoria de Vygotsky considera a escola como lócus privilegiado para a instrução, de forma a desenvolver as funções psicológicas superiores.
( ) Para Piaget, a ação é base do processo de aprendizagem.
( ) Vygotsky só considera o meio social no processo de aprendizagem.
( ) A função da escola para Piaget é proporcionar o desenvolvimento moral e intelectual. 
Alternativas
Q3179284 Pedagogia
As teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Wallon e outros pensadores são fundamentais para a compreensão de como as crianças adquirem conhecimento e se desenvolvem cognitivamente. Cada uma dessas teorias oferece uma perspectiva distinta sobre o processo de aprendizagem, ressaltando aspectos diferentes do desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as teorias da aprendizagem e o desenvolvimento infantil.
Alternativas
Q3179282 Pedagogia
A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem busca compreender os processos que envolvem a aquisição de habilidades cognitivas, emocionais e sociais ao longo da vida. Ela fornece insights valiosos sobre como as crianças constroem seu conhecimento e como os fatores externos influenciam esse processo.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem.
Alternativas
Q3179260 Pedagogia
As teorias pedagógicas de Piaget, Vygotsky, Montessori, entre outros, influenciam profundamente as práticas educacionais nos anos iniciais do ensino fundamental, proporcionando diferentes abordagens no desenvolvimento da aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as teorias pedagógicas aplicadas à educação básica.
Alternativas
Q3178861 Pedagogia
Jean Piaget destacava a ação sobre o brincar como elemento que estrutura a situação simbólica inerente à brincadeira. Dessa forma, a criança que brinca está desenvolvendo as seguintes habilidades, EXCETO:
Alternativas
Q3178858 Pedagogia
Segundo Piaget, os jogos simbólicos são caracterizados pela:
Alternativas
Q3178854 Pedagogia
Conforme preconizado por Vygotsky, a respeito da construção do pensamento e da subjetividade, analise as assertivas abaixo:

I. É a formação natural e universal da espécie humana. II. Ocorre por meio do emprego de instrumentos construídos através da história humana. III. É um processo que incorpora signos elaborados pelos grupos sociais.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3178814 Pedagogia
A Teoria Sociocultural, de Lev Vygotsky, incentiva a criação de um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde os alunos são ativos na construção do conhecimento e o aprendizado é visto como um processo social e colaborativo. As assertivas apresentam algumas maneiras pelas quais essa teoria se aplica no contexto educacional, com exceção da alternativa:
Alternativas
Q3178813 Pedagogia
Assinale, entre as alternativas, a que melhor descreve a concepção pedagógica de Paulo Freire.
Alternativas
Q3178809 Pedagogia
Em Pedagogia do Oprimido, (1974), Paulo Freire discute como as relações socioeconômicas e político-culturais desempenham funções relevantes na formação dos alunos e no desenvolvimento do Sistema Educacional. Considerando-se esse contexto, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q3174606 Pedagogia
A avaliação da aprendizagem escolar, dentro da perspectiva apresentada por Luckesi, foi descrita por meio das alternativas posteriores. Analise cada uma delas, destaque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] A avaliação, vista por meio da sua função classificatória, apresenta-se como um instrumento estático e frenador do processo de crescimento.
[ ] A avaliação, vista por meio da sua função diagnóstica, constitui-se num momento dialético do processo de avançar no desenvolvimento da ação, do crescimento para a autonomia, do crescimento para a competência etc.
[ ] Na prática pedagógica, a transformação da função da avaliação de diagnóstica em classificatória trouxe apenas desvantagens.
[ ] A função classificatória sobrepõe da prática da avaliação aquilo que lhe é constitutivo: a obrigatoriedade da tomada de decisão quanto à ação, quando ela está avaliando uma ação. 
Alternativas
Q3174605 Pedagogia
Em relação às diferentes concepções da gestão escolar, dentro da perspectiva da Libâneo, assinale a alternativa que não condiz com a concepção autogestionária:
Alternativas
Q3174584 Pedagogia
A teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky destaca o conceito de "zona de desenvolvimento proximal" (ZDP). Sobre esse conceito, é correto afirmar que a ZDP representa: 
Alternativas
Q3173768 Pedagogia
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Anísio Teixeira foi um dos maiores nomes da educação no Brasil, reconhecido por seu trabalho em defesa de uma educação pública, gratuita e de qualidade para todos. Ele foi pioneiro na implementação de uma educação voltada para a formação integral do indivíduo, influenciado pelos ideais da ______________ , movimento que defendia uma pedagogia ativa, centrada no aluno e nas necessidades da sociedade.
Alternativas
Q3173409 Pedagogia
A relação entre educação e sociedade é fundamental no desenvolvimento de políticas públicas educacionais. Qual dos autores a seguir destacou o papel da educação como ferramenta de transformação social através da conscientização dos indivíduos? 
Alternativas
Respostas
81: B
82: B
83: B
84: C
85: E
86: C
87: C
88: A
89: D
90: C
91: A
92: C
93: C
94: E
95: D
96: D
97: E
98: B
99: D
100: B