Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 8

Q3029704

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q3029704 Pedagogia

Considerando as políticas de educação inclusiva e os princípios da Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski, qual das seguintes alternativas descreve mais precisamente a abordagem ideal para a integração de alunos com necessidades educacionais especiais no contexto escolar?

A

A educação inclusiva deve priorizar a adoção de um currículo uniforme para todos os alunos, garantindo igualdade de condições por meio da padronização das metodologias de ensino.

B

O desenvolvimento de alunos com necessidades educacionais especiais deve ser promovido por meio da criação de programas extracurriculares focados nas suas deficiências.

C

A inclusão efetiva depende da modificação estrutural das escolas para que se tornem mais responsivas às necessidades de todos os alunos, além da flexibilização curricular e do uso de metodologias diferenciadas que promovam a mediação pedagógica adaptada às características individuais de cada aluno.

D

A educação especial deve se concentrar na identificação e minimização dos pontos fracos dos alunos, deixando de lado a valorização de suas habilidades, para promover um ambiente educacional focado na correção de dificuldades.

E

O papel do professor na educação inclusiva é limitado à aplicação de recursos tecnológicos adaptados, sem a necessidade de uma interação direta e personalizada com os alunos com necessidades educacionais especiais.

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Q3029703

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q3029703 Pedagogia

Jean Piaget identificou quatro estágios principais no desenvolvimento cognitivo das crianças. Qual das seguintes descrições corresponde corretamente ao estágio operacional concreto, de acordo com a teoria de Piaget?

A

Neste estágio, as crianças desenvolvem habilidades motoras e começam a explorar o mundo através de seus sentidos e ações, mas ainda não possuem a permanência do objeto.

B

As crianças começam a usar símbolos para representar objetos e eventos, mas o pensamento é egocêntrico e elas ainda não conseguem realizar operações mentais lógicas.

C

As crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos e são capazes de realizar operações mentais como classificação, seriação e conservação, mas ainda têm dificuldades com ideias abstratas.

D

Neste estágio, o pensamento lógico e abstrato se desenvolve plenamente, permitindo que as crianças formulem hipóteses e pensem de maneira sistemática sobre problemas hipotéticos.

E

As crianças são capazes de realizar operações mentais avançadas e complexas, mas dependem fortemente de orientação e instrução direta dos adultos para aplicar essas habilidades.

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Q3029702

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q3029702 Pedagogia

Jean Piaget é amplamente reconhecido por suas contribuições ao entendimento do desenvolvimento cognitivo. Qual das seguintes afirmativas melhor descreve um princípio fundamental da teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget?

A

O desenvolvimento cognitivo ocorre de maneira contínua e uniforme, sem estágios distintos.

B

As crianças desenvolvem habilidades cognitivas através da imitação passiva dos comportamentos dos adultos.

C

O desenvolvimento cognitivo é um processo ativo, onde as crianças constroem conhecimento através da interação com o ambiente em estágios sequenciais e qualitativamente distintos.

D

As habilidades cognitivas são inatas e pouco influenciadas pela interação com o ambiente ou experiências educacionais.

E

O desenvolvimento cognitivo depende exclusivamente do ensino formal e das instruções diretas dos professores.

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Q3029700

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q3029700 Pedagogia

No contexto das práticas de atendimento psicopedagógico, a integração dos aspectos afetivos, cognitivos e sociais é crucial para o processo de ensino-aprendizagem. Qual das seguintes afirmativas melhor descreve essa integração, de acordo com as teorias de Emília Ferreiro?

A

O foco deve ser exclusivamente nos aspectos cognitivos, pois os aspectos afetivos e sociais são secundários na construção do conhecimento.

B

O atendimento psicopedagógico deve isolar os aspectos sociais, concentrando-se no desenvolvimento afetivo e cognitivo dos alunos.

C

A construção do conhecimento é mediada pela interação entre os aspectos afetivos, cognitivos e sociais, sendo todos igualmente importantes para um aprendizado significativo.

D

O papel do psicopedagogo é reforçar a disciplina e o comportamento dos alunos, pouco considerando os aspectos afetivos e sociais.

E

As práticas psicopedagógicas devem priorizar a transmissão de conteúdos acadêmicos, desconsiderando as influências afetivas e sociais.

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Q3029292

Ano: 2024 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Educação Infantil |

Q3029292 Pedagogia

Carioca, advogado, artista plástico, pintor e escultor, Ivan Cruz é conhecido por produzir telas e esculturas relacionadas a jogos, brincadeiras e temáticas infantis. As telas abaixo foram pintadas pelo referido artista e retratam duas brincadeiras tradicionais infantis relacionadas à psicomotricidade e ao desenvolvimento da criança, estando em sintonia fina com o pensamento de Lev Vygotsky sobre esse tema.

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Assinale a opção que expressa o entendimento de Lev Vygotsky (1896-1934) com relação à psicomotricidade e desenvolvimento da criança.

A

É através da psicomotricidade que a criança integra e incorpora o mundo exterior, sendo a psicomotricidade a primeira demonstração de inteligência humana, instrumento facilitador de todas as formas de expressão verbal e não verbal.

B

O desenvolvimento psicomotor da criança é social e relacionalmente construído, com origem na interação da criança com a sua cultura e seus atores. Com isso, os processos psicomotores não são faculdades geneticamente implantadas no indivíduo.

C

A psicomotricidade é a primeira estrutura de relação e de interação afetiva com o meio, com os outros e com os objetos, onde o movimento é a expressão corporal de uma dialética subjetivo-afetiva a partir do qual se edifica o psiquismo.

D

No desenvolvimento psicomotor, a zona de desenvolvimento proximal é condição para a integração sensorial da criança, que contribui para o seu desenvolvimento por meio de respostas adaptativas emocionais e cognitivas.

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Q3028847

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física – Licenciatura |

Q3028847 Pedagogia

Analise a assertiva que apresenta características dos estágios do desenvolvimento cognitivo infantil segundo Piaget.

"Neste estágio, que ocorre entre dois a sete anos de idade, as crianças começam a pensar simbolicamente e aprendem a usar palavras e imagens para representar objetos. Tendem a ser egocêntricas e lutam para ver as coisas da perspectiva dos outros."

[Disponível em: https://institutoneurosaber.com.br/principais -etapas-do-processo-de-aprendizagem/. Acesso: 05/08/20 24].

A assertiva acima se refere ao estágio de desenvolvimento, de acordo com Piaget, denominado:

A

Operatório Concreto.

B

Sensório-motor.

C

Operatório Formal.

D

Pré-operatório.

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Q3028755

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3028755 Pedagogia

Paulo Freire é um dos maiores influenciadores da educação no Brasil, especialmente na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Qual das afirmações a seguir apresenta um dos princípios fundamentais da pedagogia de Paulo Freire aplicados na EJA?

A

Educação como um processo de transmissão unidirecional de conhecimento, em que o professor é a principal fonte de saber.

B

A defesa de uma pedagogia rígida e autoritária, cujo o foco está na disciplina e no controle dos alunos.

C

A imposição de conteúdos fixos e padronizados, sem levar em conta as experiências ou o contexto dos alunos.

D

A ênfase na avaliação quantitativa dos alunos, garantindo que todos sigam um mesmo padrão de aprendizagem.

E

A valorização do diálogo como ferramenta pedagógica, em que o educador e o educando aprendem juntos por meio de uma relação horizontal e democrática.

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Q3028548

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Infantil |

Q3028548 Pedagogia

Jean Piaget dedicou grande parte de sua carreira ao estudo de como os seres humanos aprendem, desenvolvendo uma teoria do conhecimento amplamente reconhecida. Além de sua contribuição para a epistemologia, Piaget foi pioneiro em organizar o desenvolvimento moral sistematicamente, entendendo que

I. o desenvolvimento moral ocorre de forma progressiva e está ligado ao desenvolvimento cognitivo.

II. as crianças passam por estágios distintos na construção de seu entendimento sobre justiça e moralidade.

III. o desenvolvimento moral está totalmente vinculado à idade cronológica da criança.

IV. a moral é determinada unicamente pela interação da criança com as figuras de autoridade.

V. com o tempo, as crianças refletem sobre as regras e suas construções por meio da cooperação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – V.

B

I – II – III.

C

II – IV – V.

D

II – III – IV.

E

III – IV – V.

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Q3028545

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Infantil |

Q3028545 Pedagogia

Emília Ferreiro abordou a influência do meio social no desenvolvimento da linguagem e da escrita das crianças principalmente por meio de suas pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, quando enfatizou que, o meio social

I. limita o desenvolvimento da escrita das crianças, pois o aprendizado da escrita é exclusivamente resultado de instrução formal.

II. incluindo o ambiente familiar serve como modelo para as crianças oferecendo exemplos e práticas de escrita que as crianças observam e imitam.

III. reduz o desenvolvimento da escrita ao fornecer modelos rígidos e padronizados que inibem a criatividade das crianças no processo de aprendizagem.

IV. oferece oportunidades para que as crianças interajam com outras pessoas e experimentem a escrita em diferentes contextos.

V. contribui para a construção de um entendimento mais profundo e contextualizado da escrita devido às interações com a criança com os adultos e pares.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III – IV.

B

II – III – V.

C

I – II – III.

D

II – IV – V.

E

III – IV – V.

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Q3028544

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Infantil |

Q3028544 Pedagogia

De acordo com Piaget e Szeminska (1981), a criança constrói, progressivamente e interiormente, a capacidade de contar e essa capacidade só está consolidada quando ela consegue coordenar várias ações sobre os objetos, como

I. contagem rápida dos objetos, focando na velocidade da resposta ao invés da compreensão das relações entre os objetos.

II. identificação dos números escritos e sua associação direta com a quantidade, sem realizar operações como seriação ou classificação.

III. classificação, seriação, e correspondência biunívoca, que permitem à criança organizar, ordenar e relacionar os objetos para quantificá-los com precisão.

IV. memorização de números em sequência e repetição de contagens automáticas, sem necessidade de interação direta com os objetos.

V. exploração e manipulação de objetos em diferentes contextos, permitindo que a criança desenvolva a compreensão das relações entre quantidade, ordem e agrupamento.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

III – V.

B

II – III.

C

I – V.

D

III – IV.

E

IV – V.

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Q3028541

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Infantil |

Q3028541 Pedagogia

De acordo com a teoria histórico-cultural, a formação de conceitos é imprescindível para a constituição de novas formas de pensamento. Segundo Vygotsky (2001), ao longo do desenvolvimento cognitivo, a formação de conceitos passa por um processo que envolve o(a)

A

assimilação de informações a partir da observação direta do ambiente, sem a necessidade de mediação social ou linguagem estruturada.

B

construção de conceitos a partir da experimentação e observação empírica, sem considerar o impacto da linguagem e das interações sociais no processo de aprendizagem.

C

internalização de conceitos científicos socialmente mediados, em que as crianças constroem e organizam seu entendimento do mundo com base nas interações com os outros e nas práticas culturais que experienciam.

D

desenvolvimento de conceitos exclusivamente por meio da prática individual e da repetição de informações, sem a influência de interações sociais ou instrução formal.

E

aprendizagem passiva, em que a criança absorve e armazena informações sem a necessidade de reflexão crítica ou diálogo com os outros.

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Q3028539

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Infantil |

Q3028539 Pedagogia

A concepção de desenvolvimento humano e apropriação do conhecimento na psicologia histórico-cultural, desenvolvida por Lev Vygotsky, traz importantes implicações para a educação infantil. Segundo essa concepção, o desenvolvimento da criança ocorre essencialmente por meio da

A

imitação direta de comportamentos dos adultos, sem necessidade de mediação.

B

maturação biológica, sendo pouco influenciado pelo ambiente ou pela cultura.

C

internalização passiva dos conhecimentos transmitidos pelo professor.

D

progressão física que enfatiza a retenção e armazenamento de dados.

E

interação social e influência cultural através de atividades colaborativas.

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Q3028535

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Infantil |

Q3028535 Pedagogia

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, são situações estimuladoras que ajudam as crianças a desenvolverem a área do pensamento operacional concreto:

I. Jogos de tabuleiro complexos com regras abstratas para resolver problemas sem a necessidade de objetos físicos.

II. Experimentos simples que envolvem a manipulação de líquidos, sólidos e misturas, como brincar com areia e água.

III. Jogos de contar e classificar objetos por cor, forma e tamanho, promovendo a compreensão de conceitos básicos.

IV. Desenhos ou imagens de completar com lápis de cor, giz de cera ou tintas, focado na escolha de cores e na aplicação precisa.

V. Blocos de diferentes formas e tamanhos para construir estruturas, quebra-cabeças, com peças de formas variadas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – IV – V.

B

I – II – III.

C

II – III – V.

D

III – IV – V.

E

I – II – IV.

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Q3028485

Q3028485 Pedagogia

Os estudos de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon oferecem contribuições fundamentais para a compreensão do desenvolvimento humano e da aprendizagem, influenciando profundamente a prática pedagógica na educação básica. Cada um desses teóricos apresentou perspectivas distintas, mas complementares, sobre como as crianças e o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para o desenvolvimento humano e da aprendizagem, e marque (V) para as afirmações VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Jean Piaget defendeu que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios universais e sequenciais, nos quais a criança constrói ativamente seu conhecimento a partir de interações com o meio ambiente.

( ) Lev Vygotsky enfatizou a importância do papel social e cultural no desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o aprendizado é mediado por instrumentos culturais, como a linguagem, e ocorre através da interação com outros indivíduos.

( ) Henri Wallon destacou a importância das emoções no desenvolvimento humano, argumentando que o desenvolvimento afetivo precede e influencia o desenvolvimento cognitivo, considerando a afetividade e a motricidade como inseparáveis.

( ) Piaget, Vygotsky e Wallon compartilham a ideia de que o desenvolvimento é um processo passivo, no qual a criança absorve informações do ambiente sem interagir ativamente com ele.

( ) Enquanto Piaget focou nas estruturas internas do pensamento da criança, Vygotsky e Wallon deram ênfase às interações sociais e ao contexto cultural como fundamentais para o desenvolvimento.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – V – V – F – V.

B

V – F – V – F – V.

C

F – V – F – V – F.

D

F – V – V – F – V.

E

V – F – F – V – V.

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Q3027455

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q3027455 Pedagogia

Considerando a obra de Vigotski, assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento da criança.

A

Acontece de forma isolada, independentemente das interações sociais, focando-se principalmente em atividades individuais.

B

Ocorre exclusivamente através de interações com adultos, sem a influência das relações com outras crianças.

C

Depende da interação social, onde a criança amplia suas relações ao conviver com pessoas de diferentes contextos, culturas e valores.

D

É determinado unicamente pelo contexto cultural em que a criança está inserida, desconsiderando suas experiências pessoais.

E

Não é influenciado por afetos ou conflitos, mas sim por um processo de internalização automática de conhecimentos.

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Q3024719

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicopedagogo |

Q3024719 Pedagogia

Uma abordagem de desenvolvimento argumenta que o conhecimento é adquirido por meio da interação ativa com o ambiente, como um processo de construção ativa. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente:

– A teoria;
– Quem é o principal teórico associado a esta abordagem;
– E qual é a sua visão sobre a relação entre interação e desenvolvimento.

A

Teoria do Condicionamento Clássico de Ivan Pavlov, que foca na formação de associações entre estímulos, independente das respostas.

B

Teoria do Processamento de Informação de Hunt, que estuda como o conhecimento é compartilhado e perdido na cultura de uma sociedade.

C

Teoria Sociocognitiva de Albert Bandura, que se concentra na inovação como formas de aprendizagem.

D

Teoria Construtivista de Jean Piaget, que vê o desenvolvimento cognitivo como resultado da interação ativa do indivíduo com o ambiente, levando à construção contínua de conhecimento.

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Q3024716

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicopedagogo |

Q3024716 Pedagogia

“No contexto das teorias educacionais, uma importante abordagem vê a educação como um meio crucial para a socialização dos indivíduos, a transmissão dos valores e das normas culturais da sociedade “. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente:

– A teoria relativa ao enunciado;
– Sua principal contribuição para a compreensão do papel da educação na sociedade; e
– Quem são os principais teóricos desta abordagem?

A

A Teoria Construtivista, que considera a educação como um processo de descoberta ativa de conhecimento, de Jean Piaget e seus associados.

B

A Teoria Funcionalista, que vê a educação como um mecanismo de socialização e transmissão de valores culturais essenciais para a coesão social, associada à Émile Durkheim e à Talcott Parsons.

C

A Teoria Crítica, que examina como a educação pode desafiar e transformar as estruturas sociais existentes, de Paulo Freire e seus associados.

D

A Teoria Humanista, que enfoca o desenvolvimento pessoal e a realização do potencial humano dentro do sistema educacional, de Abraham Maslow e Carl Rogers.

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Q3024715

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicopedagogo |

Q3024715 Pedagogia

O conhecimento novo deve ser ligado ao conhecimento prévio de forma significativa. Essa frase é marcante no pensamento de qual grande autor?

A

Ausubel.

B

Piaget.

C

Kohlberg.

D

Kolb.

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Q3024714

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicopedagogo |

Q3024714 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento cognitivo, aquisição de conhecimento e habilidades intelectuais assinale a alternativa incorreta.

A

O desenvolvimento cognitivo é influenciado por uma variedade de fatores e pode variar de uma criança para outra.

B

A teoria de Jean Piaget sugere que as crianças não passam por estágios específicos e universais de desenvolvimento cognitivo.

C

Vygotsky argumentou que o desenvolvimento cognitivo é profundamente influenciado pela interação social e pela linguagem.

D

A aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são conectadas e conceitos preexistentes na estrutura cognitiva do aluno.

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Q3024713

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicopedagogo |

Q3024713 Pedagogia

Qual o autor que ressalta que a internalização de habilidades, através da Zona de Desenvolvimento Proximal, é essencial e importante na interação social, como no desenvolvimento da leitura escrita?

A

Piaget.

B

Kolb.

C

Jean.

D

Vygotsky.

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Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso

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