O ser humano está sempre em ação e desenvolvimento. Piaget (...

O tema central da questão é o desenvolvimento humano, segundo a teoria de Jean Piaget. Essa teoria é fundamental para a área da pedagogia, pois descreve como as crianças desenvolvem suas capacidades cognitivas ao longo de quatro estágios. Conhecer esses estágios é essencial para qualquer profissional que lide com a educação e o processo de aprendizagem.

A alternativa correta é a Alternativa A: Sensório motor, Pré Operatório, Operatório Concreto e Operatório Formal.

Abaixo, detalharemos o motivo de cada alternativa:

Justificativa da Alternativa Correta (A):

Piaget descreve quatro fases no desenvolvimento cognitivo:

• Sensório-motor (0-2 anos): Durante esta fase, as crianças aprendem sobre o mundo através de suas ações e experiências sensoriais.
• Pré-operatório (2-7 anos): Nesta fase, o pensamento simbólico começa a se desenvolver, embora ainda não seja lógico.
• Operatório concreto (7-11 anos): As crianças começam a desenvolver o pensamento lógico, mas ainda precisam de objetos concretos para pensar de forma sistemática.
• Operatório formal (12 anos em diante): Surge a capacidade de pensar logicamente sobre ideias abstratas e de formular hipóteses.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa B: "Sensório Motor, Operatório, Operatório Concreto, Operatório Informal"

Esta alternativa está incorreta porque não reconhece corretamente todas as fases. Faltam o "Pré-operatório" e o "Operatório Formal", e "Operatório Informal" não é um termo utilizado por Piaget.

Alternativa C: "Sensório motor, Pré Operatório, Operatório Informal, Operatório Espontâneo"

Também não está correta pois os termos "Operatório Informal" e "Operatório Espontâneo" não fazem parte da classificação de Piaget.

Alternativa D: "Sensório Motor, Pré Operatório, Operatório Espontâneo, Operatório Simples"

Novamente incorreta devido ao uso de termos que não existem na teoria de Piaget, como "Operatório Espontâneo" e "Operatório Simples".

Compreender a teoria de Piaget é crucial para entender como as crianças pensam e aprendem em diferentes fases do seu desenvolvimento, permitindo que educadores adaptem suas abordagens de ensino de acordo com o estágio cognitivo dos alunos.

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