Questões de Pedagogia - Projeto Político Pedagógico para Concurso - Página 96

Q600700

Ano: 2015 Banca: EXATUS-PR Órgão: Prefeitura de Nova Friburgo - RJ Prova: EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Professor |

Q600700 Pedagogia

São aspectos importantes para a elaboração do Projeto Político Pedagógico, EXCETO:

A

estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da escola, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.

B

reconhecer e expressar a identidade da escola de acordo com sua realidade, características próprias e necessidades locais.

C

definir coletivamente objetivos e metas comuns à escola como um todo.

D

estimular o desenvolvimento da heterônomia no aluno reconhecendo que o conhecimento é neutro.

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Q597967

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |

Q597967 Pedagogia

“O projeto político‐pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade.”

(Veiga, I. A. Projeto Político‐Pedagógico da Escola: uma construção coletiva. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998, p. 14).

“As dimensões institucionais, políticas e pedagógicas constituem o projeto político-pedagógico que articula as atividades culturais e sociais ao trabalho pedagógico, apontando uma direção explícita e um compromisso coletivo para o alcance dos propósitos e das intencionalidades da escola.”

(Veiga, I. A. Projeto Político‐Pedagógico da Escola: uma construção coletiva. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998, p. 14).

Tendo como base os trechos acima, assinale a alternativa que explicita a dimensão pedagógica do projeto político‐pedagógico.

A

Define e organiza a maneira como o espaço e o tempo serão distribuídos para favorecer o desenvolvimento de competências por meio de aprendizagem significativa.

B

Define o papel social da escola, a visão de mundo, de sociedade, de educação, de profissional e de aluno que a escola deseja construir.

C

Define o perfil, a missão, as crenças, os valores, além dos objetivos e metas que a escola pretende alcançar.

D

Define as características socioeconômicas dos alunos, o posicionamento teórico e apresenta a etnografia da escola.

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Q597781

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor de Educação Infantil |

Q597781 Pedagogia

Só NÃO constitui ação que visa à maior participação das famílias no Projeto Pedagógico da Instituição de Educação Infantil:

A

Divulgar a filosofia e concepção de trabalho na Instituição.

B

Definir as condutas a serem adotadas em caso de emergência e problemas de saúde da criança.

C

Divulgar informações relativas ao plano de cargos e salários dos servidores.

D

Divulgar informações sobre o funcionamento da instituição de educação infantil.

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Q597261

Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Pedagogo |

Q597261 Pedagogia

Um projeto pode ser analisado nos níveis institucional, acadêmico (de curso) e de ensino-aprendizagem (pedagogia de projetos). A discussão em torno do projeto político pedagógico cresce no momento em que o movimento entre instituído e instituinte vem avançando e mostrando a necessidade de a universidade, a faculdade, o instituto/ departamento serem locus de inovação. Os projetos políticos institucionais e acadêmicos são portanto:

A

construções realizadas por uma pequena equipe de educadores com experiências comprovadas no campo da educação e da tecnologia.

B

visões de educadores consagrados que se reúnem para a construção de metas e estratégias educativas para comporem um curso qualquer em âmbito nacional.

C

instrumentos formais pré-construídos para dar continuidade aos planos e projetos elaborados por uma equipe de especialistas renomada.

D

redes de intenções pedagógicas construídas por uma seleta equipe de profissionais comprometidos com a educação, na busca da excelência do ensino.

E

intenções geradas, refletidas e postas em ação por todos aqueles que estão comprometidos com a preparação de profissionais em condições de atualizar seus conhecimentos e suas habilidades.

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Q597238

Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Pedagogo |

Q597238 Pedagogia

Caminhar na direção da democracia na escola, na construção de sua identidade como espaço-tempo pedagógico com organização e projeto político próprio, com base nas convicções que envolvem o processo como construção coletiva, supõe e exige as seguintes ações, EXCETO:

A

rompimento com as estruturas mentais e organizacionais fragmentadas.

B

definição clara de princípios e diretrizes contextualizadas, que projetem um vir-a-ser da escola.

C

conhecimento da realidade escolar baseado em diagnóstico sempre atualizado e acompanhado.

D

análise e avaliação diagnóstica para criar soluções às situações-problema da escola, dos grupos, dos indivíduos.

E

acompanhamento das famílias da comunidade local, dando suporte e garantia de vaga, somente para os filhos.

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Q594472

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Feira Grande - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - Prefeitura de Feira Grande - AL - Professor - 1º ao 5º ano |

Q594472 Pedagogia

Duas educadoras do 4º ano planejaram um projeto pedagógico com o tema: O Saneamento Básico de Minha Cidade. Neste sentido, elas organizaram os conteúdos, partindo da interdisciplinaridade entre as disciplinas Matemática e Geografia, analisando em que sentido elas seriam recíprocas. Durante o projeto, as professoras colaboraram na pesquisa e nos estudos e assim questionaram a visão compartimentada que vinham tendo até então. Perceberam, portanto, que as disciplinas poderiam ser trabalhadas juntas, em alguns aspectos, mesmo após o projeto. Diante da experiência aqui exposta, é correto concluir:

A

a interdisciplinaridade é possível apenas por meio de projetos pedagógicos.

B

a interdisciplinaridade, nesse caso, aconteceu porque as disciplinas foram fragmentadas.

C

ao planejarem o projeto, as professoras dicotomizaram os conteúdos, trabalhando suas contradições.

D

o planejamento das professoras partiu de uma visão interdisciplinar, pois os estudos e as pesquisas lhes deram uma perspectiva fracionada dos conhecimentos.

E

o planejamento das professoras partiu de uma visão interdisciplinar, pois os conteúdos foram organizados por meio da busca de rupturas de barreiras entre as disciplinas.

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Q593914

Ano: 2015 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES Prova: IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Professor MaMPA |

Q593914 Pedagogia

Texto associado

Sobre o Projeto Político‐Pedagógico (PPP), analise.

I. É um instrumento que identifica a escola como uma instituição social, voltada para a educação; portanto, com objetivos específicos para esse fim.

II. É o plano global da escola, um instrumento teórico‐metodológico para intervenção e mudança da realidade. Sua construção deverá permitir o encontro, a reflexão e a ação sobre a realidade numa práxis libertadora.

III. É o detalhamento do planejamento de ensino. As unidades didáticas e subunidades (tópicos) que foram previstas em linhas gerais são agora especificadas e sistematizadas para uma situação didática real.

IV. É um documento fundamental e norteador que identifica a escola, estabelece os princípios teóricos metodológicos a serem desenvolvidos na unidade, a estrutura curricular e os processos de avaliação, apontando o seu fazer educativo que deve ser pautado nas diretrizes curriculares tendo como base a sua própria realidade.

Estão corretas as afirmativas.

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q593211

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2015 - MGS - Pedagogia |

Q593211 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico é uma ação orientada pela intencionalidade, com um sentido explícito e de um compromisso coletivamente firmado e como afirma Gadotti (2000) é um processo, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola. Nesse sentido, é correto afirmar:

A

O Projeto Político Pedagógico não estabelece vínculos de autonomia escolar.

B

O Projeto Político Pedagógico por ser coletivo e integrador, é necessário, para sua elaboração, execução e avaliação, o estabelecimento de um clima de diálogo e de cooperação na vida escolar.

C

O Projeto Político Pedagógico deve somente está voltado para a inclusão nas expectativas educacionais.

D

O Projeto Político Pedagógico deve estar desarticulado com o contexto social, com as famílias e a comunidade educacional.

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Q591011

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q591011 Pedagogia

A construção da cidadania passa pela postura ética do professor. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.

A

A participação na construção do projeto pedagógico é uma postura ética do professor que se envolve com a realidade da escola, estabelecendo relações de aprendizagem entre os pares e a comunidade.

B

A imposição dos valores morais e pessoais do professor ajuda os alunos na construção da autonomia de pensamento, tornando-os cidadãos responsáveis.

C

A formação ética dos alunos é estimulada pela leitura de textos clássicos e independe dos exemplos e das vivências compartilhadas no ambiente escolar.

D

A forma de gerir a escola não interfere na formação ética dos estudantes, logo uma gestão democrática e participativa não contribui para a sólida formação de valores.

E

Para que haja uma formação ética sólida, é necessário que as regras de conduta da escola sejam abolidas e todas as regras passem a ser criadas na coletividade.

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Q590999

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q590999 Pedagogia

O PPP, importante instrumento da gestão escolar, deve

A

apresentar os valores e as crenças do sistema educacional independentemente da comunidade local.

B

projetar o ideal de educação dos professores e dos gestores.

C

ser elaborado pelo sistema de ensino e consultado pelos gestores.

D

conter regras de conduta de gestão que contemplem vão desde o contexto da sala de aula até o contexto das instâncias administrativas.

E

ser compreendido como processo de organização da escola.

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Q590998

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q590998 Pedagogia

É correto afirmar que o(a)

A

PPP é um conjunto de princípios que fomentam a manutenção da cultura organizacional.

B

PPP determina objetivos, estratégias e formas de avaliação extremamente rígidos.

C

cultura organizacional se refere à forma de gestão adotada na escola, por isso não deve ser alterada pelo PPP.

D

PPP expressa tanto a cultura organizacional da escola quanto sua recriação e seu desenvolvimento.

E

cultura organizacional diz respeito às formas de gerir a educação por meio de guias de ação.

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Q590997

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q590997 Pedagogia

O projeto político-pedagógico (PPP) é uma forma de organização do trabalho na escola e fundamenta-se nos princípios que norteiam a escola democrática, pública e gratuita. São princípios norteadores do PPP

A

igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do magistério.

B

estrutura organizacional, currículo e tempo/calendário da escola.

C

processo decisório, relações de trabalho e estrutura organizacional.

D

qualidade, finalidade da escola, liberdade e avaliação.

E

currículo, avaliação, gestão democrática e autonomia.

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Q588987

Ano: 2015 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES Prova: IDECAN - 2015 - Prefeitura de Rio Novo do Sul - ES - Professor MaMPP - V- Pedagogo |

Q588987 Pedagogia

O Projeto Político‐Pedagógico (PPP) é um dos principais instrumentos estratégicos de realização de reforma da educação escolar promovida pelo Estado brasileiro nos anos 1990. A Lei nº 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDB) e dispõe que o Projeto Político‐Pedagógico tornou‐se umas tarefas dos estabelecimentos de ensino. Sobre o PPP, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O artigo 14 da LDB estabelece por meio dos seus incisos, para os professores, a “participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola”.

B

O PPP busca um rumo, uma direção, portanto, é uma ação intencional, com um sentido implícito, com um compromisso definido com exclusividade pela direção do corpo docente da escola.

C

O PPP tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola com um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade.

D

O inciso I do artigo 12 da LDB estabelece que cada escola deverá “elaborar e executar sua proposta pedagógica”. O inciso VII desse mesmo artigo especifica a incumbência para os estabelecimentos de ensino, que é a de dar aos pais e responsáveis pelos alunos informações sobre a execução de sua proposta pedagógica.

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Q587476

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor |

Q587476 Pedagogia

Texto associado

CASO:

A professora Juliana, de uma escola pública do Piauí, faz parte da comissão de reelaboração do Projeto Político Pedagógico de sua escola. Foi indicada por seus pares, mas ficou muito reticente em aceitar a indicação para participar da referida comissão, pois já ouvira muitas vezes na escola falas como a que se segue: “na prática tudo é diferente”; “é muito difícil fazermos o proposto”; “as pessoas não sabem participar”. As frases que a professora Juliana ouviu fazem referência aos obstáculos e limites que surgem quando se implementam processos de gestão colegiada nas escolas.

Indique a alternativa em que está apontada a saída mais adequada, no contexto da escola democrática, para melhorar a participação.

A

Tomar as decisões que envolvam recursos financeiros e normas administrativas, por meio de eleição direta.

B

Desenvolver estratégias de envolvimento das pessoas da comunidade interna e externa à escola.

C

Elaborar um documento que deixe claro para a comunidade escolar quais são as regras de participação.

D

Estabelecer no calendário escolar as datas de reuniões em que o grupo deve comparecer para tomar decisões.

E

Abordar, nas reuniões, a dimensão e o sentido antropológico do compromisso e da participação social.

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Q584240

Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Pedagogia |

Q584240 Pedagogia

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) afirmam que o projeto pedagógico-curricular é um documento que reflete as intenções, os objetivos, as aspirações e os ideais da equipe escolar, tendo em vista um processo de escolarização que atenda a todos os alunos. Assinale a alternativa que não corresponde a uma visão de projeto pedagógico-curricular sustentada pelos autores citados.

A

O projeto expressa o grau de autonomia da equipe escolar. Essa autonomia passa pelo trabalho coletivo e pelo projeto pedagógico.

B

A formulação do projeto pedagógico-curricular é, também, prática educativa, manifestação do caráter formativo do ambiente de trabalho.

C

O projeto pedagógico-curricular por meio do trabalho coletivo propicia a realização dos objetivos e o bom funcionamento da escola.

D

Os profissionais (direção, coordenação pedagógica, professores, funcionários) deixam de fazer do momento de reflexão e planejamento uma possibilidade de aperfeiçoamento pessoal e profissional.

E

O projeto resulta de práticas participativas. O trabalho coletivo, a gestão participativa, é exigência ligada à própria natureza da ação pedagógica.

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Q571661

Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Pedagogo |

Q571661 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico, obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino, é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, fazendo com que seja, de fato, uma expressão da identidade da escola.

Sobre o Projeto Político Pedagógico, assinale a afirmativa correta.

A

Tem um caráter deliberativo sobre os conteúdos curriculares que cada disciplina deve abordar.

B

Deve restringir os deveres dos componentes do ambiente escolar, com o objetivo de manter a ordem e criar um ambiente favorável ao ensino e à aprendizagem.

C

Deve ser elaborado por uma equipe técnica especializada, composta pelos gestores educacionais e especialistas com formação em nível de pós‐graduação.

D

Deve avaliar as políticas públicas voltadas para a educação nas diferentes esferas do poder e o debate sobre quanto do Produto Interno Bruto (PIB) deve ser aplicado na educação.

E

Deve ser o produto de um processo que engloba o compromisso com a realidade da escola e trazer, em sua essência, a proposta pedagógica da escola.

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Q571438

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: SEDUC-PE Prova: FGV - 2015 - SEDUC-PE - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial |

Q571438 Pedagogia

Com relação às características de uma prática educativa inclusiva, analise as afirmativas a seguir. I. A escola deve ajudar cada aluno a desenvolver suas aptidões em um contexto livre de discriminação. II. A escola deve instituir o espírito de competitividade entre os alunos. III. A escola deve oferecer oportunidades a todos no sentido de “formar pessoas iguais”. Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q570627

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q570627 Pedagogia

Uma perspectiva democrática de projeto político-pedagógico tem como característica:

A

centralização de papéis e ações.

B

tomada de decisões em âmbito hierárquico restrito.

C

processo coletivo de cunho classificatório.

D

reorganização da escola com a descontinuidade de ações passadas.

E

processo coletivo de cunho emancipatório.

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Q570618

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q570618 Pedagogia

O projeto educacional é, respectivamente, político e pedagógico, porque

A

perpetua valores da cultura da sociedade a que atende e impõe as opções pedagógicas da unidade de ensino.

B

reproduz os valores sociais e culturais e propõe opções educativas que levam à construção de ideais pedagógicos.

C

favorece a formação dos sujeitos para um tipo de sociedade que se deseja e define as ações para que a escola cumpra suas intenções educativas.

D

responde às demandas da sociedade e organiza as estratégias pedagógicas traçadas pela direção e coordenação pedagógicas escola.

E

repete as estruturas sociais e especifica o trabalho pedagógico em linhas científicas, acadêmicas e educativas.

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Q569991

Ano: 2010 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: UFMT - 2010 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q569991 Pedagogia

Sobre os fundamentos da Escola de Tempo Integral relativos aos processos pedagógicos, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Necessitam ser reproduzidos em outro turno para que haja aprendizagem consistente.

( ) Implicam tempos, espaços e oportunidades educativas, desenvolvidos exclusivamente nas escolas.

( ) Devem contemplar uma educação integral, desenvolvendo corpo, mente e vida social dos estudantes.

( ) Precisam respeitar a lógica e as etapas de formação humana dos estudantes.

Marque a sequência correta.

A

V, F, V, F

B

F, V, F, V

C

V, V, F, V

D

F, F, V, V

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Questões de Concurso Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia

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