Questões de Pedagogia - Psicologia Genética (Piaget) para Concurso - Página 2

Q3215924

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215924 Pedagogia

No estudo sobre o desenvolvimento cognitivo da teoria piagetiana são explicados dois tipos de abstração. Um dos tipos de abstração é caracterizado como aquela concernente à experiência física: abstração por meio da qual o sujeito retira qualidades dos objetos ou das ações nas suas características materiais, dos observáveis.
A abstração descrita é denominada

A

reflexiva.

B

complexa.

C

empírica.

D

reflexionante.

E

pseudo-objetiva.

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Q3212010

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |

Q3212010 Pedagogia

Para determinado pressuposto teórico, o desenvolvimento intelectual se configura como uma sistematização gradual da construção de estruturas cognitivas a partir das trocas que se estabelecem entre o indivíduo e o meio que lhe permite adaptar-se ao mundo em que vive.
Tal pressuposto está fundamentado na

A

Teoria Sociocultural.

B

Epistemologia Convergente.

C

Modificabilidade Cognitiva.

D

Epistemologia Genética.

E

Teoria da Mente.

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Q3212008

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Psicopedagogo |

Q3212008 Pedagogia

A técnica que consiste em perguntas feitas frente a fenômenos observáveis e/ou manipuláveis a partir dos quais se leva a criança a raciocinar e que permitem compreender o nível de estrutura cognitiva no qual o sujeito é capaz de operar está presente nas provas

A

projetivas.

B

pedagógicas.

C

operatórias.

D

psicomotoras.

E

matemáticas.

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Q3208198

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - Educação Infantil |

Q3208198 Pedagogia

Texto associado

Com base na Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, relacione cada conceito da 2ª coluna com o estágio de desenvolvimento correspondente da 1ª coluna.

1ª coluna.

1. Sensório-Motor.

2. Pré-Operacional.

3. Operacional Concreto.

4. Operacional Formal.

2ª coluna.

( ) Dificuldade em compreender o ponto de vista de outra pessoa.

( ) Capacidade de formular hipóteses e raciocinar sobre possibilidades abstratas.

( ) Capacidade de resolver problemas lógicos, mas restrita a situações práticas e tangíveis.

( ) Compreensão de que os objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis.

( ) Desenvolvimento do pensamento simbólico e do uso da linguagem, ainda que com limitações lógicas.

( ) Habilidade de lidar com situações hipotéticas e realizar raciocínios dedutivos complexos.

( ) Início da classificação e seriação de objetos, organizando-os por características comuns.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

3 - 2 - 4 - 1 - 2 - 2 - 4.

B

1- 3 - 2 - 3 - 4 - 1 - 2.

C

2 - 1 - 3 - 1- 4 - 2 - 3.

D

2 - 4 - 3 - 1- 2 - 4 - 3.

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Q3206089

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |

Q3206089 Pedagogia

Leia a situação hipotética.

Em um contexto de acompanhamento psicopedagógico, André, um estudante de 8 anos, demonstra grande interesse por questões matemáticas. Contudo, ele enfrenta dificuldades significativas ao lidar com problemas que envolvem medidas de tempo e suas relações. Sua resistência aumenta em situações que demandam raciocínio lógico mais complexo, dificultando a transição de operações concretas para o desenvolvimento de estruturas mentais mais elaboradas.

Com base nos pressupostos da Epistemologia Genética de Piaget, a intervenção psicopedagógica deve priorizar estratégias que utilizem

A

atividades práticas para resolver problemas envolvendo medidas de tempo, enfatizando a repetição como ferramenta principal para superar as dificuldades.

B

situações-problema contextualizadas que demandem manipulação de recursos concretos, como relógios físicos, para facilitarem a compreensão e a construção gradual de conceitos temporais.

C

substituição da abordagem concreta por exercícios abstratos que desafiem diretamente o raciocínio lógico, promovendo o enfrentamento de suas limitações cognitivas.

D

memorização de regras e fórmulas relacionadas às medidas de tempo, reforçando o desempenho em tarefas específicas limitando a dependência de estratégias práticas.

E

atividades concretas e reflexivas, como a comparação de durações em situações cotidianas, associadas a discussões que estimulem a generalização de conceitos temporais para novos contextos.

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Q3198159

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Psicopedagoga |

Q3198159 Pedagogia

Segundo Piaget, o estágio de desenvolvimento cognitivo em que a criança desenvolve o pensamento lógico, mas ainda não consegue lidar com abstrações é chamado de:

A

pré-operacional

B

operacional concreto

C

operacional formal

D

sensório-motor

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Q3183521

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Aratiba - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Psicopedagogo |

Q3183521 Pedagogia

As provas operatórias são indicadas quando o profissional deseja conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do indivíduo, entre outros aspectos que poderão ser analisados. Sendo assim, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A aplicação das provas operatórias permite a investigação do nível cognitivo em que a criança se encontra e se há defasagem em relação à faixa cronológica, ou seja, um obstáculo epistêmico.
( ) Uma defasagem cognitiva poderá ser a causa de suas dificuldades de aprendizagem.
( ) Algumas crianças não obtêm êxito em apenas uma das provas e apresentam acerto operatório nas demais. Para a validação da testagem será considerado defasagem operatória caso ocorra erro, independentemente do resultado geral.
( ) Considerando que as provas operatórias são validadas cientificamente, o resultado obtido não sofre interferências das questões emocionais da criança.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – V.

E

V – F – F – V.

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Q3180613

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Auxiliar de Ensino da Educação Infantil |

Q3180613 Pedagogia

Para Piaget, o indivíduo tende a um equilíbrio, que está relacionado a um comportamento adaptativo em relação à natureza, que por sua vez sugere um sujeito de características biológicas inegáveis, as quais são fonte de construção da inteligência. O desenvolvimento é caracterizado por um processo de sucessivas equilibrações. Segundo Piaget, o desenvolvimento passa por quatro diferentes estágios.
Marque a alternativa INCORRETA:

A

Sensório-motor

B

Pré-operacional

C

Operacional formal

D

Operatório concreto

E

Operatório formal

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Q3164115

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164115 Pedagogia

Jean Piaget formula a clássica teoria da divisão do desenvolvimento cognitivo e moral da criança. O período da vida infantil que antecede a linguagem, em que a criança executa apenas ações motoras, sem ter ainda atividades de pensamento, denomina-se

A

pensamento pré-operatório.

B

operações concretas.

C

sensório motor.

D

operações proposicionais.

E

operações formais.

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Q3163909

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163909 Pedagogia

Jean Piaget (1896-1980) tornou-se um dos grandes expoentes das teorias psicológicas que embasam a corrente pedagógica que ficou conhecida como construtivismo.

Assinale a opção que expressa uma abordagem construtivista no que tange à atuação docente.

A

O professor utiliza os conteúdos da disciplina como peças para promover experiências de aprendizagem.

B

Os conhecimentos do professor são prontos e finitos, dos quais ele é proprietário.

C

O professor é valorizado pelo saber que detém e acredita que o domínio desse saber o capacita para estimular aprendizagens.

D

O professor identifica o bom aluno como aquele que é capaz de reproduzir em provas aquilo que foi ensinado por ele.

E

O professor busca adestrar o mecanismo das respostas, construindo um gabarito capaz de nivelar a aprendizagem.

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Q3163883

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3163883 Pedagogia

Para compreender o desenvolvimento do pensamento e da linguagem é necessário reportar aos teóricos. Dentre eles, destaca-se o papel de Jean Piaget. Nesse sentido, dentro da teoria piagetiana, analise as afirmativas abaixo:

I - A psicologia deve muito a Jean Piaget, uma vez que seu trabalho revolucionou o estudo da linguagem e do pensamento infantis.
II – Piaget desenvolveu o método clínico de investigação do pensamento infantil.
III – Piaget foi responsável por enumerar as deficiências do raciocínio infantil quando comparado com o dos adultos.
IV - Piaget centrou a atenção nas características distintivas do pensamento das crianças.

É falso o que se afirma em:

A

I e II apenas

B

I apenas

C

II apenas

D

III apenas

E

IV apenas

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Q3163534

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo (Educação Especial) |

Q3163534 Pedagogia

As teorias do desenvolvimento e da aprendizagem explicam como os indivíduos constroem conhecimentos e habilidades, influenciados por fatores internos e externos. Considerando as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I.Jean Piaget propôs estágios sequenciais do desenvolvimento cognitivo, nos quais as crianças constroem seu entendimento do mundo por meio da interação com o ambiente.
II.Lev Vygotsky destacou a importância das interações sociais e do contexto sociocultural no desenvolvimento, introduzindo o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal.
III.A abordagem de Vygotsky considera o desenvolvimento cognitivo um processo autônomo, sem dependência de interações sociais.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

II e III, apenas.

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Q3157626

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |

Q3157626 Pedagogia

Dentro da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, os estágios de desenvolvimento são definidos como sequências universais e invariáveis, marcadas por aquisições cognitivas específicas. Considerando uma criança de 8 anos, que já demonstra a capacidade de realizar operações mentais como a conservação de quantidade e a classificação, em qual estágio de desenvolvimento cognitivo ela se encontra segundo Piaget?

A

Estágio sensório-motor, caracterizado pela ausência de permanência de objeto.

B

Estágio pré-operacional, no qual a criança desenvolve habilidades simbólicas, mas ainda apresenta limitações no raciocínio lógico.

C

Estágio de internalização cognitiva, onde as operações mentais são totalmente internalizadas e não dependem mais de contextos concretos.

D

Estágio das operações formais, caracterizado pela capacidade de pensamento abstrato e hipotético-dedutivo.

E

Estágio das operações concretas, no qual a criança passa a realizar operações mentais lógicas, porém limitadas a situações concretas.

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Q3156425

Q3156425 Pedagogia

Com base nas discussões de Piaget (1976) sobre desenvolvimento cognitivo e nas funções executivas descritas por Diamond (2013), assinale a alternativa que melhor descreve uma estratégia para aprimorar as habilidades cognitivas dos alunos no contexto escolar:

A

Utilizar avaliações somativas, focando no desempenho final dos alunos.

B

Priorizar tarefas de memorização mecânica, independentemente de sua aplicação prática no cotidiano.

C

Implementar práticas de ensino que reduzam a participação ativa dos alunos, para evitar distrações no processo de aprendizagem.

D

Propor desafios cognitivos graduais que estimulem habilidades como planejamento, memória de trabalho e controle inibitório.

E

Planejar atividades que envolvam conteúdos teóricos, para garantir maior retenção das informações.

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Q3149277

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor I - Ensino Infantil, Creche e Pré-Escola |

Q3149277 Pedagogia

De acordo com a teoria de Piaget, como ocorre o processo de equilibração majorante no desenvolvimento cognitivo da criança? Assinale a alternativa que explique os conceitos envolvidos e como eles se aplicam na prática pedagógica.

A

O equilíbrio é mantido sem a necessidade de acomodação, apenas pela assimilação contínua.

B

O desequilíbrio é evitado para manter a estabilidade cognitiva, sem necessidade de assimilação.

C

O desequilíbrio leva a uma acomodação da estrutura cognitiva, permitindo a assimilação de novos objetos.

D

A acomodação ocorre sem a necessidade de desequilíbrio, apenas pela interação com o meio.

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Q3143219

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3143219 Pedagogia

A formação do pensamento lógico da criança, dentro da teoria piagetiana, é caracterizado por estágios cognitivos. Nesse sentido, destaque a alternativa que corresponde com as seguintes características: “a criança não possui discernimento entre ela mesma e o meio, ou seja, a criança não possui identidade. O que possibilita a reversão deste quadro, isto é, o que permeia a construção dessa noção de diferenças existentes entre ela e os objetos é a ação”.

A

Sensório-motor

B

Pré-operatório

C

Operações concreta

D

Operações formais

E

Operações informais

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Q3321265

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: HEG Prova: IDCAP - 2024 - HEG - Programa de Residência Multiprofissional em Cancerologia - Enfermagem |

Q3321265 Medicina

Sobre o valor de referência do Perfil Lipídico laboratorial, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O valor desejável para o colesterol total em jejum é superior a 190 mg/dL.
(__)Os triglicérides são considerados desejáveis se estiverem abaixo de 130 mg/dL em qualquer condição de jejum ou não jejum.
(__)O valor de LDL-C para categoria de risco "Muito alto" deve ser menor que 100 mg/dL, tanto com jejum quanto sem jejum.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − V − F.

B

V − F − V.

C

F − F − F.

D

F − F − V.

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Q3311004

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Médico Hematologista |

Q3311004 Medicina

O hematócrito é um exame que mensura:

A

O percentual de tamanho dos eritrócitos em relação as outras células.

B

O percentual de eritrócitos de tamanhos diferentes da maioria.

C

O percentual do sangue que é ocupado pelos eritrócitos.

D

O percentual de peso que a hemoglobina ocupa dentro dos eritrócitos.

E

O percentual de concentração de hemoglobina nos eritrócitos.

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Q3305108

Ano: 2024 Banca: UFV Órgão: UFV-MG Prova: UFV - 2024 - UFV-MG - Técnico de Laboratórios/Análises Clínicas |

Q3305108 Medicina

O exame físico do líquido rumenal é considerado um importante auxílio diagnóstico utilizado na medicina buiatrica.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMETE as variáveis que constituem esse exame:

A

Cor, consistência, pH e odor.

B

Cor, odor, sedimentação/flotação e pH.

C

Cor, odor, consistência e sedimentação/flotação.

D

Teste do azul de metileno, fermentação da glicose e pH.

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Q3296449

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |

Q3296449 Pedagogia

O processo de aprendizagem das crianças é dinâmico e ocorre por meio de experiências interativas e lúdicas, que estimulam o desenvolvimento cognitivo e socioemocional. Ele envolve a descoberta e a construção ativa do conhecimento. Qual dos seguintes aspectos é diretamente promovido pela ludicidade no processo de aprendizagem das crianças?

A

Exclusão das interações sociais durante o aprendizado.

B

Aumento da competição individual entre as crianças.

C

Formação de conceitos e estabelecimento de relações lógicas.

D

Desenvolvimento da capacidade de memorizar conteúdos acadêmicos.

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Questões de Concurso Sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia

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