Questões de Pedagogia para Concurso

Q3009369

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009369 Pedagogia

Como as tecnologias da informação e comunicação podem contribuir para a personalização do ensino e a inclusão de alunos com necessidades especiais?

A

Através de recursos como legendas automáticas e audiodescrição, que tornam o conteúdo mais acessível para alunos com deficiência visual.

B

Através de plataformas de ensino adaptativo, que identificam o ritmo de aprendizagem de cada aluno e oferecem atividades personalizadas.

C

Através de softwares de comunicação alternativa, que permitem que alunos com deficiência motora se comuniquem de forma mais eficaz.

D

Através de aplicativos de realidade virtual que simulem situações do dia a dia para ajudar alunos com autismo a desenvolver habilidades sociais.

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Q3009368

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009368 Pedagogia

Qual a importância da empatia na relação professor – aluno?

A

A empatia é fundamental para o desenvolvimento de uma relação de confiança entre o professor e o aluno, o que contribui para a melhoria do aprendizado.

B

A empatia não é necessária na relação professor-aluno, já que o importante é o conhecimento transmitido.

C

A empatia pode atrapalhar a autoridade do professor perante o aluno.

D

A empatia só é importante se houver um interesse mútuo entre o professor e o aluno.

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Q3009367

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009367 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da avaliação escolar no contexto educacional?

A

Atribuir notas aos alunos.

B

Identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos.

C

Controlar a disciplina na sala de aula.

D

Avaliar o desempenho dos professores.

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Q3009366

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009366 Pedagogia

Qual a principal diferença entre planejamento curricular e planejamento de unidade didática?

A

O planejamento curricular contempla o planejamento de todas as disciplinas de um curso, enquanto o planejamento de unidade didática foca em um tema específico por vez.

B

O planejamento curricular não leva em consideração as competências e habilidades dos alunos, ao contrário do planejamento de unidade didática.

C

O planejamento curricular é mais flexível e adaptável às necessidades dos alunos, enquanto o planejamento de unidade didática é mais rígido e estruturado.

D

Não há diferenças significativas entre os dois tipos de planejamento.

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Q3009365

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009365 Pedagogia

Qual teoria do aprendizado é caracterizada pela ênfase na aprendizagem por meio de interações sociais e colaborativas, tendo como principal representante Lev Vygotsky?

A

Teoria da Aprendizagem Significativa.

B

Teoria Cognitiva.

C

Teoria do Construtivismo Social.

D

Teoria Behaviorista.

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Q3009364

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009364 Pedagogia

Qual é a importância da participação da comunidade no desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico de uma instituição de ensino?

A

A comunidade deve apenas ser consultada, não sendo essencial sua participação ativa.

B

A participação da comunidade garante a legitimidade do projeto e possibilita uma educação mais contextualizada e eficaz.

C

A comunidade não deve intervir no desenvolvimento do PPP, pois isso pode gerar conflitos de interesses.

D

A participação da comunidade é dispensável, pois o PPP é de responsabilidade exclusiva da equipe gestora da instituição.

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Q3009363

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009363 Pedagogia

Qual a importância da função social da escola na formação dos cidadãos em uma sociedade democrática?

A

A função social da escola é fundamental para o desenvolvimento de habilidades técnicas e profissionais que garantam a inserção dos alunos no mercado de trabalho.

B

A função social da escola consiste em transmitir conhecimentos historicamente acumulados, sem preocupação com a formação cidadã.

C

A função social da escola promove a formação de indivíduos críticos e participativos, capazes de atuar de forma consciente na sociedade.

D

A função social da escola é apenas garantir a certificação dos alunos, sem se importar com a construção de valores e atitudes éticas.

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Q3009362

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009362 Pedagogia

Qual tendência pedagógica propõe uma educação que priorize a autonomia do aluno, estimulando seu pensamento crítico e sua capacidade de tomar decisões de forma consciente e responsável?

A

Pedagogia Libertadora

B

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

C

Pedagogia Tecnicista

D

Pedagogia Tradicional

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Q3009361

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009361 Pedagogia

Qual tendência pedagógica defende a ideia de que a educação deve promover a formação integral dos indivíduos, considerando aspectos emocionais, sociais, cognitivos e éticos?

A

Pedagogia Tradicional.

B

Pedagogia Libertadora.

C

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.

D

Pedagogia Humanista.

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Q3009360

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Provas: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Especial | Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° Ano |

Q3009360 Pedagogia

De acordo com a filósofa brasileira Ivone Gebara, a educação deve ser pensada como um processo de libertação e emancipação dos sujeitos. Qual das seguintes afirmativas melhor representa a visão de Gebara sobre a educação libertadora?

A

A educação libertadora consiste em impor valores e ideais pré-determinados aos alunos, visando seu melhoramento pessoal.

B

A educação libertadora visa libertar os sujeitos das amarras sociais e políticas, permitindo que alcancem sua plena autonomia.

C

A educação libertadora é exclusiva para grupos minoritários e marginalizados, não tendo relevância para a sociedade como um todo.

D

A educação libertadora é um conceito ultrapassado que não se adequa às demandas da sociedade contemporânea.

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Q3009339

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009339 Pedagogia

No quadro abaixo estão descritos os objetos de conhecimento e as habilidades correspondentes. Assim, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das Unidades Temáticas.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Matéria e energia. Terra e universo. Vida e evolução.

B

Terra e universo. Vida e evolução. Matéria e energia.

C

Vida e evolução. Terra e universo. Matéria e energia.

D

Vida e evolução. Matéria e energia. Terra e universo.

E

Matéria e energia. Vida e evolução. Terra e universo.

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Q3009338

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009338 Pedagogia

O desenvolvimento de competências no âmbito escolar deve identificar o que qualquer pessoa necessita para responder os problemas aos quais será exposta ao longo da vida (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020). Sendo assim, assinale a alternativa que contém uma competência do Ensino de Ciências.

A

Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando suas características à formação de fósseis em diferentes períodos geológicos.

B

Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital).

C

Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho.

D

Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade.

E

Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações.

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Q3009337

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009337 Pedagogia

As habilidades representam o que se espera que os estudantes aprendam ao longo de cada ano do Ensino Fundamental (BRASIL, 2017). Desse modo, a habilidade: “identificar e explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos”, compõe a Unidade Temática:

A

Meio ambiente e Energia.

B

Matéria e Evolução.

C

Terra e Universo.

D

Vida e Evolução.

E

Matéria e Energia.

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Q3009336

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009336 Pedagogia

Os temas integradores entrelaçam as diversas áreas de conhecimento que compõem o Currículo do Espírito Santo e trazem questões que atravessam as experiências dos sujeitos em seus contextos de vida, ações no público, no privado e no cotidiano (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020). Assim, constituem-se como os novos temas integradores incluídos pelo Currículo do Espírito Santo (2020), EXCETO:

A

Trabalho e Relações de Poder.

B

Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena.

C

Ética e Cidadania.

D

Saúde, Vida Familiar e Social.

E

Povos e Comunidades tradicionais.

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Q3009335

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009335 Pedagogia

Observe a Composição do código das habilidades do Currículo do Espírito Santo.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Currículo do Estado do Espírito Santo (2020)

Os códigos “a”; “04” e “CI”, denominam, respectivamente:

A

Indicação sequencial de desdobramento da habilidade original da BNCC. Numeração sequencial da habilidade. Componente Curricular.

B

Área de Conhecimento. Indicação sequencial de desdobramento da habilidade original da BNCC. Numeração sequencial da habilidade. Nível de Ensino.

C

Componente Curricular. Numeração sequencial da habilidade. Indicação sequencial de desdobramento da habilidade original da BNCC.

D

Área de Conhecimento ou Componente Curricular. Indicação sequencial de desdobramento da habilidade original da BNCC. Nível de Ensino.

E

Componente Curricular. Nível de Ensino. Indicação sequencial de desdobramento da habilidade original da BNCC.

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Q3009333

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009333 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no texto a seguir:

O processo de ensino-aprendizagem de Ciências centra-se no diálogo entre estudantes e professores, transformando os espaços e tempos de aprendizagem em espaços e tempos de________________ entre os conhecimentos socioculturais de toda a comunidade escolar (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).

A

Caracterização.

B

Divisão.

C

Interação.

D

Equivalência.

E

Construção.

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Q3009332

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009332 Pedagogia

No Ensino Fundamental, o componente curricular “Ciências” carrega o privilégio e a responsabilidade de impulsionar a natural curiosidade dos estudantes pelo mundo que os cerca, estabelecendo as bases do pensamento científico e o prazer por continuar aprendendo (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).
Diante disso, a Base Nacional Comum Curricular (2017), traz para a área de Ciências um compromisso com o desenvolvimento:

A

Da investigação natural.

B

Do conhecimento da natureza.

C

Da aprendizagem curricular específica.

D

Da postura ética estudantil.

E

Do letramento científico.

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Q3009331

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009331 Pedagogia

Analise a afirmação abaixo:

I - A área de Ciências da Natureza busca assegurar aos estudantes o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como os principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.

DESSE MODO,

II - Os estudantes podem ter um novo olhar sobre o mundo que os cerca, podendo fazer escolhas e intervenções conscientes e pautadas nos princípios da sustentabilidade e do bem comum.

Assinale a alternativa correta:

A

As duas são proposições falsas, ainda que apresentem temática semelhante.

B

A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é verdadeira.

C

As duas são proposições verdadeiras.

D

A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é falsa.

E

As duas são proposições verdadeiras, mas não apresentam coerência e coesão.

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Q3009330

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |

Q3009330 Pedagogia

Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), o ensino das Ciências da Natureza deve ser pensado como uma preparação para a vida, permitindo que o estudante não se restrinja à admiração passiva de uma “Ciência dos cientistas”. Neste contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), estabelece quatro pressupostos teóricos para o ensino de Ciências da Natureza, são eles:

A

Investigação do problema. Interpretação da realidade. Experimento. Socialização.

B

Definição de problemas. Intervenção. Levantamento, análise e representação. Comunicação.

C

Definição da realidade. Intervenção da realidade. Experimento. Pesquisa. Comunicação.

D

Definição de problemas. Interpretação. Experimento. Divulgação das análises.

E

Investigação do problema. Intervenção. Pesquisa. Socialização.

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Q3009329

Q3009329 Pedagogia

A metodologia Peer Instruction (Instrução entre pares), tem como principal objetivo tornar as aulas mais interativas, distanciando-se assim do ensino tradicional, no qual os alunos, em geral, assumem uma postura passiva em sala de aula. Para a aplicação dessa metodologia é necessário, uma:

A

pergunta conceitual, de múltipla escolha, colocada aos alunos sobre o conceito apresentado na exposição oral.

B

pesquisa sobre uma questão ou situação, mediante o emprego do método científico.

C

apresentação de dilemas reais, onde decisões devem ser tomadas e consequências enfrentadas.

D

simulação que pode levar à aprendizagem relativamente rápida e muito eficaz de assuntos difíceis.

E

velocidade de comunicação via web com a habilidade de ajustar rapidamente o conteúdo.

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