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Q1079059

Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079059 Pedagogia

O uso das tecnologias da comunicação e informação (TICs) na educação propiciam uma abordagem pedagógica com base nos conceitos de sala de aula invertida. Sobre a dinâmica da sala de aula invertida é correto afirmar que:

Alternativas

tem como objetivo limitar o processo de aprendizagem do aluno no uso das mídias.

os alunos passam a planejar suas próprias atividades com ajuda das mídias.

o educador utiliza-se das mídias para disponibilizar conteúdos antes das aulas.

toda a ação pedagógica passa a ser realizada através das mídias digitais.

sua prática é voltada para a educação a distância e não para a educação presencial.

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Q1079058

Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079058 Pedagogia

Sob a perspectiva sociointeracionista é possível afirmar que a utilização das tecnologias da comunicação e informação (TICs), na forma de diversas mídias em educação, como por exemplo, cursos mediados a distância, propiciam a prática de uma aprendizagem:

Alternativas

mecânica.

supervisionada.

isolada.

comportamentalista.

colaborativa.

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Q1079057

Pedagogia Tecnologias Educacionais , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079057 Pedagogia

Observe o título da reportagem que segue.

Imagem associada para resolução da questão

Como é possível observar, a relação entre tecnologia e práticas educativas ainda é um desafio. Sobre a utilização das redes sociais na educação é preciso:

Alternativas

fazer uso irrestrito, dando autonomia ao aluno de utilizar a rede no espaço escolar para a finalidade que lhe for mais interessante.

evitar o seu uso no contexto escolar, pois não há função pedagógica para essas ferramentas vinculadas às disciplinas.

incentivar o uso livre para pesquisas de interesses individuais, independentes da escola e sem intervenção pedagógica.

dissociar o uso das redes do espaço escolar, pois são ferramentas perigosas que contribuem para o cyberbullying.

direcionar o aluno para um uso consciente dessas mídias, planejando e expandindo a sala de aula.

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Q1078742

Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil |

Q1078742 Pedagogia

Sobre o papel das tecnologias na educação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O destino da sociedade informatizada independe da criação de padrões para medir os impactos sociais e culturais produzidos pela tecnologia da computação.

Quanto mais cedo uma pessoa for introduzida no mundo da computação, mais temores e preconceitos ela desenvolverá.

A tecnologia da computação, por sua natureza, é emancipatória e opressiva.

Pensar em computadores na educação significa apenas saber usar adequadamente a máquina.

Educação e informática devem ser pensadas como um todo, visando aos benefícios da sociedade atual que se informatiza velozmente.

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Q1077153

Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática |

Q1077153 Pedagogia

Assinale a alternativa correta com relação ao uso de softwares na educação.

Alternativas

Um software só pode ser tido como bom ou ruim dependendo do contexto, não sendo imprescindível o modo como ele será utilizado.

A análise de um sistema computacional com finalidades educacionais não pode ser feita sem considerar o seu contexto pedagógico de uso.

Para ser capaz de qualificar um software não é preciso ter clara a abordagem educacional a partir da qual ele será utilizado, basta saber qual o papel do computador nesse contexto.

Para um uso bem sucedido de software na educação, é necessário refletir sobre a aprendizagem no que diz respeito à promoção do ensino, não sendo relevante a construção do conhecimento pelo aluno.

A interação aluno-computador precisa ser mediada por um profissional que tenha conhecimento do significado do processo de aprendizagem através da construção do conhecimento. não é necessário que ele entenda profundamente sobre o conteúdo que está sendo trabalhado pelo aluno ou que compreenda os potenciais do computador.

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Respostas

1611: C

1612: E

1613: E

1614: E

1615: B

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