Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

A competência específica da Matemática para o Ensino Fundamental definida como "Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho" relaciona-se com o objetivo de conhecimento descrito em qual das alternativas abaixo?

O ensino da Matemática dispõe de muitos métodos, dada sua natureza prática, pois esta ciência é ferramenta que pode ser usada na resolução de problemas cotidianos. Quando sua aplicação é feita com a preocupação de ressaltar essa relação, usando fatos reais para o desenvolvimento da prática letiva o método é chamado de:

Em suas singularidades, os sujeitos da Educação Básica, em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ativos, social e culturalmente, porque aprendem e interagem; são cidadãos de direito e deveres em construção; coparticipes do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes, ao longo de seu desenvolvimento físico, cognitivo, socioafetivo, emocional, tanto do ponto de vista ético, quanto político e estético, na sua relação com a escola, com a família e com a sociedade em movimento. Ao se identificarem esses sujeitos, é importante considerar os dizeres de Narodowski (1998). Ele entende, apropriadamente, que a escola convive hoje com estudantes de uma infância, de uma juventude (des) realizada, que estão nas ruas, em situação de risco e exploração, e aqueles de uma infância e juventude (hiper) realizada com pleno domínio tecnológico da internet, do orkut, dos chats. Não há mais como tratar: os estudantes como se fossem homogêneos, submissos, sem voz; os pais e a comunidade escolar como objetos. Eles são sujeitos plenos de possibilidades de diálogo, de interlocução e de intervenção.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf#) − (P.37)
Considerando a "Organização da Educação Básica", analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Exige-se, portanto, da escola, a busca de um efetivo pacto em torno do projeto educativo escolar, que considere os sujeitos-estudantes jovens, crianças, adultos como parte ativa de seus processos de formação, sem minimizar a importância da autoridade adulta.
(__)Na organização curricular da Educação Básica, devem-se observar as diretrizes comuns a todas as suas etapas, modalidades e orientações temáticas, respeitadas suas especificidades e as dos sujeitos a que se destinam.
(__)Cada etapa é delimitada por sua finalidade, princípio e/ou por seus objetivos ou por suas diretrizes educacionais, claramente dispostos no texto da Lei nº 9.394/96, fundamentando-se na inseparabilidade dos conceitos referenciais: cuidar e educar, pois esta é uma concepção norteadora do projeto político-pedagógico concebido e executado pela comunidade educacional.
(__)Na Educação Básica, o respeito aos estudantes e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais, identitários, é um princípio orientador de toda a ação educativa.
Marque a alternativa com a série correta.

Pedagogia é uma teoria da Educação que busca equacionar a relação educador − educando. Para tanto, existem várias abordagens teóricas voltadas para os processos de ensino e de aprendizagem.

Disponível em:(https://www.bing.com/search%22Abordagens+Te%C3 %B3ricas+da+Educa%C3%A7%C3%A3o)

Com respeito às abordagens teóricas temos:

I.Aprendizagem pela interação social.

II.Aprendizagem pela experiência.

III.Aprendizagem significativa e a perspectiva freiriana da autonomia.

IV.Aprendizagem pela assimilação dos conteúdos.

Marque a alternativa com a série de abordagens coerentes com a Teoria da Educação.

Projeto Político Pedagógico (PPP) ou Projeto Pedagógico é um importante instrumento de planejamento e gestão educacional de uma escola, servindo para guiar as ações que podem aprimorar o processo de aprendizagem dos alunos. (...) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), obrigatoriamente, o PPP deve ser elaborado por toda instituição de ensino. Cada escola é livre para elaborar o PPP de acordo com os próprios parâmetros. Porém, alguns pontos podem ajudar na construção do documento, entre os quais citamos: Envolver toda a comunidade escolar".

(Projeto Político Pedagógico (PPP): o que é e como elaborar (conexia.com.br)

Na perspectiva de o PPP envolver toda a comunidade escolar, então, ele assume uma forma: __________.

Marque a alternativa com a expressão correta para dar sentido ao enunciado.

O Ensino Religioso é uma disciplina presente na educação que busca abordar e promover a compreensão das diferentes religiões, bem como o estudo dos fenômenos religiosos. Nesse sentido, pode-se dizer que o ensino religioso baseado em perspectivas históricas, sociológicas e antropológicas faz uso de um(a):

A religião desempenhou um papel fundamental na vida dos antigos egípcios, permeando todos os aspectos da sociedade e da cultura. Os egípcios adoravam uma vasta variedade de deuses e deusas, cada um associado a aspectos específicos da natureza, da vida cotidiana e do sobrenatural. Alguns dos mais conhecidos são Rá (deus do Sol), Ísis (deusa da maternidade e magia), Osíris (deus da morte e do renascimento) e Anúbis (deus dos mortos e do embalsamamento). Nesse sentido, sobre os povos egípcios e a relação com a religião, é correto afirmar que:

A ética e a moral desempenham papéis fundamentais nas religiões, influenciando as práticas, crenças e comportamentos dos seguidores. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.As religiões geralmente definem o que é considerado moralmente correto e incorreto e normalmente esses preceitos são todos iguais independentemente da religião.

II.As religiões fornecem diretrizes éticas e morais que orientam o comportamento dos fiéis. Esses códigos podem abordar questões como a honestidade, a compaixão, a justiça, a generosidade, o respeito pela vida e a não violência.

III.As diferentes religiões podem ter interpretações variadas sobre o que é moralmente aceitável, dependendo de sua história, tradições e contextos culturais.

IV.Algumas religiões enfatizam mais certos aspectos éticos do que outros. Por exemplo, enquanto algumas podem colocar grande ênfase na compaixão e na caridade, outras podem enfatizar a obediência estrita aos preceitos religiosos.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

O Ensino Religioso no Brasil tem uma história marcada por diferentes abordagens e contextos ao longo do tempo. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.Durante a colonização, o ensino religioso estava ligado à Igreja Católica, sendo ministrado nas escolas pelos padres e ligado aos interesses missionários da Igreja na catequização dos povos indígenas.

II.A redemocratização trouxe discussões sobre a pluralidade religiosa e a necessidade de um ensino religioso que respeitasse essa diversidade, não privilegiando uma religião específica.

III.Durante o período imperial, o judaísmo era a religião oficial do país, e o ensino religioso nas escolas era essencialmente judaíco, seguindo os preceitos da Igreja.

IV.Com a Proclamação da República em 1889, houve um movimento de laicização do Estado. No entanto, o ensino religioso ainda tinha forte influência judaica até meados do século XX.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

Considere a situação abaixo:

Um professor de ensino religioso decide realizar uma atividade com seus alunos e elabora o seguinte plano de ensino:

Primeiro passo: dividir a classe em grupos e atribuir a cada grupo uma religião ou cultura para pesquisar. Podem ser incluídas festividades como o Natal (cristianismo), Hanukkah (judaísmo), Eid al-Fitr (islamismo), Diwali (hinduísmo), entre outras.

Segundo passo: os grupos devem pesquisar detalhes sobre a festividade designada, incluindo sua origem, práticas, símbolos, significados e como é celebrada.

Terceiro passo: cada grupo cria um painel ou apresentação visual que destaque as informações coletadas.

Quarto passo: organizar um dia para a exposição dos painéis. Os grupos devem apresentar suas descobertas para a classe, explicando os aspectos principais da festividade que pesquisaram.

Quinto passo: após as apresentações, promover uma discussão em sala de aula.

Com base no plano de ensino elaborado pelo professor, é correto afirmar que a atividade proposta por ele pretende:

Considere a situação abaixo:

Em uma discussão durante a aula de ensino religioso, duas alunas manifestam, por vontade própria, suas crenças pessoais. Maria diz que acredita na ideia de que não é possível ter certeza sobre a existência de deuses ou divindades. Já Antônia, logo após Maria se manifestar, afirma que não possui qualquer crença religiosa e que nega a existência de qualquer forma de divindade.

Com base nessa situação, é possível concluir que Maria e Antônia adotam, respectivamente:

Considere o texto abaixo:

"A polícia da Índia está investigando uma professora que incentivou alunos a estapearem um colega de classe muçulmano de 7 anos. A cena foi registrada em um vídeo que gerou indignação generalizada no país. O vídeo do incidente, que ocorreu no distrito de Muzaffarnagar, no norte do estado de Uttar Pradesh, mostra o menino parado diante de seus colegas, com medo, enquanto a professora pede aos alunos que batam nele. O incidente causou raiva e perturbação generalizadas na Índia, a maior democracia do mundo, com 1,4 bilhão de habitantes."

(Fonte: CNN Brasil. Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/professora-manda-alunos-darem-tapas-em-colega-de-classe-muculmano-na-india/>Acesso em: 26 de novembro de 2023)

Com base no texto, é correto afirmar que:

Considere o fragmento abaixo:

"A formação do ser humano está ligada à construção do lugar onde ele habita, que envolve desde o ambiente natural (paisagem natural) até as influências que ele recebeu na vida pretérita. Essas influências formam seu caráter individual e social. Ele se constrói em um dado território e busca ser ele mesmo nesse espaço, passando a se conectar com outros indivíduos e com elementos que passam a fazer parte de seu cotidiano. Neste processo encontram-se aspectos de sua formação tais como: a cultura, a arte, a religião, o direito, etc."

(Fonte: Bernardi, C. J., & Castilho, M. A. de .. (2016). A religiosidade como elemento do desenvolvimento humano. Interações (campo Grande), 17(4), 745−756.)

Com base no texto, sobre a formação do ser humano e a religião, é correto dizer que:

Para muitos praticantes da Wicca e outras tradições neopagãs, o pentagrama é um símbolo sagrado que representa os cinco elementos: terra, ar, fogo, água e espírito. Cada ponta do pentagrama está associada a um desses elementos, simbolizando a harmonia e a interconexão entre eles. Em algumas vertentes do cristianismo, o pentagrama também foi usado como um símbolo cristão. Nesse sentido, sobre o pentagrama, é correto afirmar que trata-se de:

Um ensino religioso não confessional é aquele que, apesar de abordar questões relacionadas à religião, não promove nem privilegia uma religião específica. Nesse sentido, são características do ensino religioso não confessional, EXCETO:

Um dos mitos religiosos mais conhecidos da mitologia grega é o mito de Deméter, Perséfone e Hades. Nesse mito, Deméter era a deusa da agricultura e das colheitas, enquanto Perséfone, sua filha, era uma jovem bela e inocente. Hades, o deus do submundo, apaixonou-se por Perséfone e a sequestrou para ser sua rainha no submundo. Nesse contexto, é correto afirmar sobre a função dos mitos para a sociedade, EXCETO:

Considere o fragmento abaixo:

"Se por um lado a temática religiosa vem se projetando como uma questão posta na contemporaneidade - opondo sujeitos e atores sociais em trincheiras distintas na sociedade - por outro lado, em nome de opções religiosas por vezes travestidas em discursos sociais voltados a grandes coletivos tem se imputado a escolas e seus currículos tentativas de normatização e regulação pautadas por forte conservadorismo e intolerância. É o que observamos no debate contemporâneo em torno do Programa Escola Sem Partido, por exemplo, quando verificamos seus sujeitos enunciantes a partir de suas filiações religiosas e/ou partidárias, sem que tais dimensões sejam vinculadas aos seus enunciados, propostos como unidades de sentido neutras e visando a produção de supostos consensos sociais."

(Fonte: Pereira, J. S., & Miranda, S. R.. (2017). Laicização e Intolerância Religiosa: desafios para a História ensinada. Educação & Realidade, 42(1), 99−120.)

Com base no texto, é correto afirmar que:

Existe uma relação entre Ciência, tecnologia, sociedade e ambiente que se relaciona ao fato de que na vida das pessoas, de uma maneira ou de outra, existe uma influência das ciências e das tecnologias. Diante disso, existem eixos estruturantes que devem perpassar na metodologia do ensino de Ciências:

I.Compreensão da Natureza da Ciência e dos fatores éticos e políticos que circundam a sua prática.

II.Compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais.

III.Entendimento das relações existentes entre Ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente.

É CORRETO o que se afirma em:

Diante do exposto no texto, marque a alternativa que a represente corretamente:

Sobre as causas da indisciplina escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As causas da indisciplina escolar podem ter origem externa ou interna à escola.

( ) As causas da indisciplina, muitas vezes, estão mais nos contextos que a produzem do que no aluno.

( ) Às vezes, a indisciplina escolar representa a dificuldade do aluno de ser reconhecido.

( ) A indisciplina pode ser a expressão dos maus-tratos que o aluno recebe dos familiares.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA: