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Q3035438

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicopedagogo |

Q3035438 Pedagogia

A psicopedagogia é um campo de conhecimento que prioriza o reconhecimento em solucionar problemas no desenvolvimento cognitivo, estimulados por complicações na assimilação de conteúdo. Sobre o surgimento e a evolução dessa área, é correto afirmar que:

Alternativas

No Brasil, a regulamentação da psicopedagogia aconteceu na década de 1980, quando a área passou a ser reconhecida oficialmente pelo Conselho Federal de Psicologia.

O conceito de psicopedagogia inicialmente foi desenvolvido para operar no ambiente clínico, e apenas depois foi aplicado em instituições educacionais.

A psicopedagogia começou como uma sub-área da neuropsicologia, sendo guiada principalmente para a investigação das bases neurológicas da aprendizagem.

A psicopedagogia iniciou unicamente como uma resposta ao aumento de diagnósticos de transtornos de ensino no século XXI.

A psicopedagogia se estabilizou como uma área interdisciplinar, iniciando a partir da carência de compreender as dificuldades de aprendizagem.

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Q3035437

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicopedagogo |

Q3035437 Pedagogia

Na psicopedagogia tanto como clínica e institucional, ambos buscam ampliar as condições para que o aprendizado ocorra da melhor maneira possível. Todavia, a psicopedagogia clínica e institucional possuí diferenças crenças significativas entre si. Considerando as diferenças entre essas duas áreas, qual das alternativas abaixo NÃO corresponde a um princípio característico da psicopedagogia institucional?

Alternativas

Foco na prevenção de dificuldades de aprendizagem e na promoção de um ambiente escolar mais inclusivo para todos.

Desenvolvimento de programas de formação para professores e capacitação sobre estratégias de ensino inclusivas

Destaque no trabalho colaborativo com professores, gestores escolares e outros profissionais da educação.

Acompanhamento individualizado dos estudantes, priorizando a análise de processos psíquicos e cognitivos relacionados à aprendizagem.

Centralizar tudo em uma perspectiva dando assim suporte mínimo relativo com base no diferencial aplicado a psicopedagogia.

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Q3035436

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicopedagogo |

Q3035436 Pedagogia

A Psicopedagogia originou-se da carência de um melhor entendimento sobre o processo de aprendizagem e foi influenciada por múltiplas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, um dos maiores nomes da psicopedagogia sendo Henri Wallon. Considerando essa perspectiva, qual das seguintes opções reflete melhor a contribuição de Henri Wallon para a psicopedagogia?

Alternativas

Wallon conseguiu destacar a importância da interação social como o principal mecanismo de desenvolvimento cognitivo, realçando o papel da linguagem no desenvolvimento do pensamento abstrato.

Wallon destacou os comportamentos e pensamentos individuais que formavam o desenvolvimento infantil. Sua percepção da criança como composta a partir de três campos funcionais: a dimensão afetiva, a cognitiva e a motora.

Segundo Wallon, o ambiente externo possuí influência mínima sobre o desenvolvimento das funções cognitivas, considerando-o desenvolvimento individual mais influenciado pelos fatores biológicos.

Wallon argumentou que o desenvolvimento cognitivo acontece por meio de estágios predefinidos que pertecem exclusivamente da maturação biológica e genética do indivíduo.

A contribuição de Wallon para a psicopedagogia se baseia na ideia de que a aprendizagem é um processo cumulativo, em que o aluno constrói o próprio conhecimento a partir de estímulos do ambiente externo.

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Q3033673

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Coordenador Pedagógico II |

Q3033673 Pedagogia

No estudo do desenvolvimento infantil, os aspectos cognitivos e psicomotores desempenham papéis cruciais. Sobre essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

O Desenvolvimento Cognitivo e o Desenvolvimento Psicomotor são conceitos intercambiáveis e referem-se apenas às habilidades motoras finas e grossas das crianças, sem considerar aspectos relacionados à aprendizagem e ao pensamento.

O Desenvolvimento Cognitivo de uma criança é independente do seu desenvolvimento psicomotor, significando que as habilidades de pensamento e resolução de problemas não estão relacionadas às suas habilidades motoras.

O Desenvolvimento Psicomotor refere-se ao desenvolvimento das habilidades motoras e físicas, como coordenação e controle motor, e está frequentemente relacionado à forma como a criança explora e interage com o ambiente.

O Desenvolvimento Cognitivo é definido exclusivamente pelas habilidades linguísticas e de comunicação da criança, sem influência de suas experiências motoras ou físicas.

O Desenvolvimento Cognitivo ocorre de maneira uniforme em todas as crianças, independentemente das variações em suas habilidades motoras e experiências de interação com o ambiente.

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Q3033668

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Coordenador Pedagógico II |

Q3033668 Pedagogia

Dentro do cenário pedagógico várias teorias de aprendizagem e desenvolvimento têm influenciado práticas educacionais. Aponte a alternativa que apresenta conteúdo INCORRETO sobre essas teorias.

Alternativas

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Lev Vygotsky propôs que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios distintos, desde o sensório-motor até o pensamento formal.

Skinner focou em como o comportamento é influenciado por recompensas e punições. A aprendizagem ocorre através do reforço positivo e negativo, que molda o comportamento.

Bandura propôs que a aprendizagem ocorre através da observação e imitação dos comportamentos dos outros, além do reforço.

Kolb desenvolveu um modelo baseado no ciclo de aprendizagem experiencial, que inclui quatro etapas: experiência concreta, observação reflexiva, conceptualização abstrata e experimentação ativa.

Gardner propôs que existem diferentes tipos de inteligência, cada uma representando uma forma distinta de processar informações.

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Respostas

16: B

17: D

18: B

19: C

20: A

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