Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.245 questões
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303179
Pedagogia
Reconhecendo as
especificidades dos diferentes grupos etários
que constituem a etapa da Educação Infantil,
os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento estão sequencialmente
organizados em grupos por faixa etária, que
correspondem, aproximadamente, às
possibilidades de aprendizagem e às
características do desenvolvimento das
crianças. São eles:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Xavier - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Porto Xavier - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1301868
Pedagogia
Segundo Hoffmann, diferentes momentos podem ser simultâneos ou sucessivos em termos de aprendizagem, quais sejam:
I. Algo novo a conhecer que mobiliza o aluno, provocando-lhe desejo e/ou a necessidade de aprender.
II. Experiências educativas que constituirão o cenário da aprendizagem.
III. A expressão do conhecimento através de várias formas de representação e em diferentes patamares de reflexão.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |
Q1300619
Pedagogia
Estudos revelam que um dos conceitos fundamentais presente na teoria da atividade é a:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q1299907
Pedagogia
A ideia básica da aprendizagem para o domínio consiste em que os alunos alcancem uma série de objetivos no próprio ritmo. Ao invés de todos os alunos se engajarem nos mesmos temas, cada um se concentra na busca de determinados objetivos. Nesse sentido, os principais componentes da aprendizagem para o domínio são:
I. Os alunos trabalham em pequenos grupos ou individualmente, em ritmo adequado.
II. O professor faz a avaliação formativa e estima o grau de compreensão dos alunos.
III. Os alunos demonstram domínio dos objetivos, por meio de avaliações; aos alunos que não dominam determinado objetivo, oferecem-se meios de recuperação.
Quais estão corretos?
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q1299906
Pedagogia
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que refere-se as vantagens de se trabalhar com a metodologia de Sala de Aula Invertida. De acordo com o autor, a inversão:
( ) Fala a língua dos estudantes de hoje.
( ) Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades.
( ) Ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem.
( ) Intensifica a interação aluno/professor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q1299905
Pedagogia
A inversão da sala de aula estabelece um referencial que oferece aos estudantes uma
educação:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q1299904
Pedagogia
Texto associado
Considere a teoria sobre o Construtivismo de Vasco
Pedro Moretto.
Para a construção do conhecimento com o enfoque construtivista é preciso que antes
de apresentar qualquer novo conteúdo escolar (conceito, definição, fato), o professor explore as
representações que o aluno já tem sobre o assunto. A essas representações dá-se o nome de:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q1299902
Pedagogia
Texto associado
Considere a teoria sobre o Construtivismo de Vasco
Pedro Moretto.
A nova visão da relação entre professor, o aluno e o conhecimento, onde o professor
não é apenas um transmissor de informações, mas sim o elemento mediador, é chamada de:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Provas:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - História
|
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Inglês |
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q1294302
Pedagogia
Segundo Demo, para transformar mero ensino em formação e mera aprendizagem
em aprender a aprender, um dos passos mais decisivos é a:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Provas:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Geografia
|
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Inglês |
Q1294111
Pedagogia
Para Macedo, agora é fundamental um ensino e uma aprendizagem mais
investigativa, ou seja, pautados por projetos ou pelo enfrentamento de situações-problema. O papel
do professor, nesse novo cenário, é também o de um:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - História |
Q1285410
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, a sua interação com outros indivíduos, com o meio e com a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor. II. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de história devem permitir ao estudante identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico sem, no entanto, posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis ou solidários.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, a sua interação com outros indivíduos, com o meio e com a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor. II. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de história devem permitir ao estudante identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico sem, no entanto, posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis ou solidários.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Educação Infantil |
Q1285310
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas
necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses,
descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes
linguagens é um direito da criança ao longo da Educação Infantil. II. Para Vygotsky, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal
(ZDP) é muito importante para pesquisar o desenvolvimento e o
plano educacional infantil, porque esse conceito impede a
avaliação do desenvolvimento individual.
Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Educação Infantil |
Q1285305
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo contínuo e a
educação é caracterizada por saltos qualitativos de um nível de
aprendizagem a outro, daí a importância das relações sociais.
II. Segundo Libâneo, a relação entre ensino e aprendizagem é
mecânica, é uma simples transmissão do professor que ensina
para um aluno que aprende.
Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Educação Infantil |
Q1285303
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Vygotsky dá um lugar de destaque para as relações de
desenvolvimento e aprendizagem dentro de suas obras. Para ele, a
criança inicia seu aprendizado apenas após chegar à escola, pois o
aprendizado escolar vai introduzir elementos inéditos no seu
desenvolvimento.
II. É na programação semanal que o professor organiza sua
agenda de trabalho com as crianças, ajustando, no tempo da rotina
de cada semana, todas as atividades dos projetos, sequências
didáticas e atividades permanentes. Além do tempo didático, a
programação semanal também desconsidera o tempo educativo e
as atividades da rotina habitual da Educação Infantil,
principalmente em casos de atendimento em período integral,
como, por exemplo, o momento de se alimentar, de cuidar da
higiene pessoal, de brincar no parque.
Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Educação Infantil |
Q1285302
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para Vygotsky, o desenvolvimento real se refere àquelas
conquistas que já são consolidadas na criança, aquelas
capacidades ou funções que realiza sozinha sem o auxílio de outro
indivíduo.
II. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores,
palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias,
objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, tolhendo e
reduzindo seus saberes sobre a cultura, em suas diversas
modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia, é um
direito da criança ao longo da Educação Infantil.
Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor - Educação Infantil |
Q1285301
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para Vygotsky, o desenvolvimento potencial se refere àquilo que
a criança pode realizar sem o auxílio de outro indivíduo. Neste
caso, as experiências são muito importantes, pois, com elas, a
criança aprende através do diálogo, da colaboração, da imitação
etc.
II. No ambiente escolar, o ensino visa a estimular, dirigir, incentivar,
impulsionar o processo de aprendizagem dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - História |
Q1278765
Pedagogia
Segundo Bittencourt, no que se refere ao
modo pelo qual os conceitos são formados, a
ênfase maior da teoria de Vygotsky recai na:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Bossoroca - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Bossoroca - RS - Professor - Português |
Q1276038
Pedagogia
Considerando-se SUKIENNIK, aspectos específicos
da avaliação do aluno-problema, a avaliação
psicodiagnóstica do aluno-problema exige cuidados
especiais. Com base nisso, analisar os itens abaixo:
I - Semelhança com a situação escolar: o aluno-problema encontra maior dificuldade de colaborar com a testagem pelo fato de ela ser muito semelhante a algumas situações escolares típicas. II - Postura paranoide: a criança acredita que as situações do teste foram colocadas ali para “pegá-la”, quando erra fica braba com o teste e o examinador, passa a se fechar e não produz respostas. Duvida das intenções do examinador. III - Postura obsessiva: a criança se perde nos detalhes, em muitas explicações e discussões com aspectos da tarefa que não estão bem-postos.
Estão CORRETOS:
I - Semelhança com a situação escolar: o aluno-problema encontra maior dificuldade de colaborar com a testagem pelo fato de ela ser muito semelhante a algumas situações escolares típicas. II - Postura paranoide: a criança acredita que as situações do teste foram colocadas ali para “pegá-la”, quando erra fica braba com o teste e o examinador, passa a se fechar e não produz respostas. Duvida das intenções do examinador. III - Postura obsessiva: a criança se perde nos detalhes, em muitas explicações e discussões com aspectos da tarefa que não estão bem-postos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor |
Q1248748
Pedagogia
O desenvolvimento da criança, enquanto sujeito histórico e de direitos, ocorre por meio das interações,
relações e práticas cotidianas a ela oportunizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de
diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere. Dessa forma, ela produz cultura a
partir da construção de sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva, uma vez que brinca,
deseja, aprende, observa, faz amizades, experimenta. Sendo assim, podemos afirmar que
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |
Q1248551
Pedagogia
Mediante o construto teórico de Enrique Pichon-Rivière, há, em todo processo de aprendizagem humana,
a existência de três momentos sequenciais que colaboram para o desenvolvimento do aprender. Diante
dessa afirmativa, a sequencialidade dos três momentos aludidos por esse autor são:
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