Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso - Página 86

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC

Q1230699 Pedagogia

As teorias da aprendizagem são aproximações seguidamente parciais e restritas de aspectos e áreas concretas da aprendizagem.
Desse modo, é correto afirmar:
1. A teoria cognitivista chamada Psicologia Genético-Cognitiva foi desenvolvida por Piaget.
2. A teoria cognitivista chamada Psicologia Genético-Dialética foi desenvolvida principalmente por Vygotsky.
3. São quatro os estágios de Desenvolvimento Genético-Cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório lógico-formal.
4. Para Vigostski a formação de conceitos não remete às relações entre pensamento e linguagem.
5. A aprendizagem não “precede” o desenvolvimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q1228293

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA

Q1228293 Pedagogia

Lev Semenovich Vygotsky foi um psicólogo bielorusso, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, aos 38 anos. Pensador importante, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Sobre suas ideias é válido afirmar:

A

O ensino, para Vygotsky, deve se antecipar ao que o aluno ainda sabe e que é capaz de aprender sozinho, porque, na relação entre aprendizado e desenvolvimento, o primeiro vem antes.

B

O primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto. Ao internalizar um procedimento, a criança "se apropria" dele, tornando-o voluntário e dependente.

C

Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade.

D

Segundo Vygotsky, apenas as funções psicológicas elementares se formam e se desenvolvem pelo aprendizado.

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Q1227270

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Canoinhas - SC

Q1227270 Pedagogia

A criança desde muito pequena aprende conceitos, forma ideias, e cria seus próprios símbolos ou abstrações por meio de atividades iniciadas pela própria criança: move-se, ouve, busca, sente, manipula. Assinale a alternativa CORRETA a respeito da representação criativa relacionada a criança do nascimento aos três anos de idade:

A

Exploração de livros de pano ou plástico ricos em cores e texturas, expressar pela fala, ou outras formas de comunicação e expressão artística, suas experiências pessoais, descrição de objetos, fatos e suas relações, uso prazeroso da linguagem: ouvir histórias e versinhos, fazer histórias e rimas.

B

Participação de jogos e brincadeiras nas quais gestos imitativos e interativos sejam estimulados como em cantigas folclóricas acompanhadas de movimentos combinados. fazer e expressar escolhas, planejamentos e decisões.

C

Solução de problemas em brincadeiras, cuidados com seu próprio corpo, expressão de sentimentos, participação em rotinas de grupos, ser sensível aos sentimentos, interesses e necessidades dos outros, construir relações com crianças e adultos.

D

Reconhecimento de objetos pela visão, toque, gosto e cheiro, imitação de ações e sons, associação de modelos, figuras e fotografias a fatos ou coisas reais, imitação e dramatização. construção com blocos ou outros materiais a partir da observação de um modelo, desenhar e pintar.

E

Nenhuma das alternativas.

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Q1220023

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA

Q1220023 Pedagogia

Levando-se em conta que o construtivismo de Jean Piaget e o sócio interacionismo de Lev Vygotsky são duas teorias de aprendizagem bastante utilizadas na atualidade. Assinale a alternativa que apresenta um ponto convergente entre ambas:

A

Tanto Piaget como Vygotsky concordam que o pensamento e a linguagem surgem ao mesmo tempo.

B

Tanto Piaget como Vygotsky enfatizam os aspectos estruturais e as leis de caráter universal, de origem biológica

C

Tanto Piaget como Vygotsky entendem que aprendizagem e desenvolvimento são processos simultâneos

D

Tanto Piaget como Vygotsky são cognitivistas, opondo-se ao empirismo e ao racionalismo

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Q1219968

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA

Q1219968 Pedagogia

O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos do psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). Sobre suas ideias voltadas para a importância do ato de brincar no aprendizado da criança, é correto afirmar:

A

Conforme Vygotsky, é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera visual externa, no entanto, depende das motivações e tendências internas.

B

Para Vygotsky, a imaginação surge originalmente da ação. Assim, podemos inverter a velha frase em que o brincar da criança é a imaginação em ação. A situação imaginária de qualquer brincar não está incutida de normas de comportamento. Assim, o brincar não está necessariamente envolvido em regras da sociedade

C

Segundo Vygotsky, para entendermos o desenvolvimento da criança, é necessário levar em conta as necessidades dela e os incentivos que são eficazes para colocá-las em ação. O seu avanço está ligado a uma mudança nas motivações e incentivos, por exemplo: aquilo que é de interesse para um bebê não é para uma criança um pouco maior.

D

Vygotsky conclui que o brinquedo surge das necessidades realizáveis de imediato. Elas são construídas quando a criança começa a experimentar tendências realizáveis: para resolver a tensão gerada pela realização de seu desejo, a criança envolve-se em um mundo ilusório e imaginário onde seus anseios podem ser realizados no momento em que quiser

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Q1219642

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |

Q1219642 Pedagogia

Na teoria de aprendizagem Vigotskiana, o conceito que ajuda os professores a organizarem a atividade de ensino é conhecida como:

A

Zona de Desenvolvimento Proximal.

B

Equilibração.

C

Assimilação.

D

Acomodação.

E

Estágio sensório-motor.

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Q1210015

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1210015 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil especifica seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. O direito de aprendizagem e desenvolvimento ligado aos movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia, é o de:

A

conviver.

B

brincar.

C

participar.

D

explorar.

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Q1204948

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA

Q1204948 Pedagogia

Aponte, dentre as afirmações abaixo, a que não constitui ponto de contribuição da psicanálise para a psicopedagogia:

A

Permite ao psicopedagogo atuar como psicoterapeuta emocional.

B

Permite ao psicopedagogo entender o modo como a personalidade funciona e é estruturada.

C

Permite ao psicopedagogo entender o modo como o aluno lida com seus impulsos e desejos.

D

Permite ao psicopedagogo entender o modo como os alunos valorizam ou não seus objetos internos.

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Q1198341

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS

Q1198341 Pedagogia

Os primeiros Centros Psicopedagógicos foram fundados na Europa, em 1946, por J. Boutonier e George Mauco, com direção médica e pedagógica. Esses Centros uniam conhecimentos de áreas distintas, quais sejam:

A

Pedagogia, Medicina e Psicologia.

B

Psicologia, Pedagogia e Antropologia.

C

Psicologia, Psicanálise e Pedagogia.

D

Pedagogia, Psicologia e Psiquiatria.

E

Psiquiatria, Psicologia e Sociologia.

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Q1193132

Ano: 2018 Banca: Orhion Consultoria Órgão: Prefeitura de Jaguariúna - SP

Q1193132 Pedagogia

No seu livro, “A Formação Social da Mente”, Vygotsky apresenta o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Assinale a alternativa que conceitua zona de desenvolvimento proximal:

A

O aspecto mais essencial da hipótese de Vygotsky é a noção de que os processos de desenvolvimento não coincidem com os processos de aprendizado. Ou melhor, o processo de desenvolvimento progride de forma mais lenta e atrás do processo de aprendizado; desta sequenciação resultam, então, as zonas de desenvolvimento proximal.

B

O aspecto mais essencial da hipótese de Vygotsky é a noção de que os processos de desenvolvimento se entrelaçam com os processos de aprendizado, desses entrelaçamentos resultam, então, as zonas de desenvolvimento proximal.

C

O aspecto mais essencial da hipótese de Vygotsky é a noção de que os processos de desenvolvimento coincidem com os processos de aprendizado, destas coincidências resultam, então, as zonas de desenvolvimento proximal.

D

O aspecto mais essencial da hipótese de Vygotsky é a noção de que os processos de desenvolvimento se sobrepõem aos processos de aprendizado, destas sobreposições resultam, então, as zonas de desenvolvimento proximal.

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Q1188898

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA

Q1188898 Pedagogia

Para Visca (1991), qual é o objetivo primordial do Diagnóstico Psicopedagógico?

A

Identificar os desvios e obstáculos do modelo de aprendizagem do sujeito.

B

Analisar os testes de inteligência do sujeito.

C

Trabalhar com os modelos de ensino do professor.

D

Reeducar o aprendiz.

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Q1188620

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Caxias - MA

Q1188620 Pedagogia

A Psicopedagogia é uma área de conhecimento e de atuação dirigida pelo e para o processo de aprendizagem humana. No complexo processo que envolve a aprendizagem, revela-se significante a atuação preventiva do psicopedagogo no contexto escolar. No contexto escolar, a Psicopedagogia assume um caráter preventivo quando:
I. Promove orientações metodológicas. II. Trata das dificuldades de aprendizagem, diagnosticando-as. III. Trabalha com a formação de professores. IV. Orienta e auxilia a organização das atividades.

Estão corretas apenas:

A

II, III e IV

B

I, III e IV

C

III e IV

D

I e IV.

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Q1182166

Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande - PB

Q1182166 Pedagogia

Leia e complete corretamente as lacunas:
O _____________________ diagnostica, orienta, atende em tratamento e investiga os problemas emergentes nos processos de ________________.

A

Psicopedagogo Institucional / grupo

B

Psicólogo com especialização em psicopedagogia / seleção de professores

C

Psicopedagogo Clínico / aprendizagem

D

Psicopedagogo / definição curricular

E

Professor / avaliação do aluno

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Q1182060

Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande - PB

Q1182060 Pedagogia

Busca-se investigar, no desenvolvimento da criança, a forma pela qual "aprendeu a aprender" que possa justificar a defasagem em suas ações sobre o real, bem como obter dados a respeito das possíveis causas da problemática de aprendizagem do sujeito, investigando a sua história e assim obter dados, pesquisando as relações vinculares familiares, sobre a forma pela qual a criança internalizou determinados modelos de aprendizagem. O texto versa sobre:

A

Diagnóstico sinético

B

Entrevista analítica

C

Teste psicológico

D

Diagnóstico preventivo

E

Anamnese

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Q1179483

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia |

Q1179483 Pedagogia

Observe a situação abaixo, ocorrida em uma escola de Educação Infantil.

“Clara é professora da turma de crianças de 5 anos, na Educação Infantil. Em sua reunião com a coordenadora, a professora disse estar preocupada, pois muitos de seus alunos estavam criando histórias onde objetos (como lápis, caderno...) ganhavam voz, acontecimentos... A coordenadora lhe explicou que, de acordo com Piaget...”

A alternativa que completa adequadamente a explicação da coordenadora é:

A

o artificialismo (dar características humanas a objetos) é um sintoma de uma patologia infantil e merece atenção;

B

o animismo (dar características humanas a objetos) não é uma característica comum às crianças na educação infantil e o caso merece atenção;

C

o artificialismo (dar características humanas a objetos) é uma característica comum na fase sensório-motora, anterior ao estágio daqueles alunos;

D

o animismo (dar características humanas a objetos) é uma característica comum na fase pré-operatória (2 a 7 anos);

E

o animismo (dar características humanas a objetos) é uma característica comum na fase operatório-concreta, posterior ao estágio daqueles alunos.

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Q1179482

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia |

Q1179482 Pedagogia

“Beatriz leciona para o 2º ano do ensino fundamental. Em uma atividade em grupos que propôs a seus alunos percebeu que a maioria deles recorria à contagem de objetos para realizar adições simples. Assim, planejou para a aula seguinte uma atividade em que seus alunos seriam desafiados a operar a adição em um jogo sem o recurso de objetos.”

Seguindo a concepção de Vygotsky sobre a aprendizagem, é correto afirmar que a professora:

A

deveria ter continuado trabalhando com objetos, na zona de desenvolvimento real das crianças;

B

deveria incentivar que os alunos trabalhassem individualmente;

C

agiu adequadamente, estimulando o conhecimento potencial dos alunos;

D

agiu adequadamente, reforçando que as crianças se mantenham no nível de conhecimento que apresentam;

E

não deveria intervir, uma vez que as crianças constroem sozinhas seu conhecimento.

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Q1174570

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I |

Q1174570 Pedagogia

Com relação ao processo de desenvolvimento humano, no que diz respeito às interações sociais, ressalta-se que a diversidade de parceiros e experiências:

A

É desnecessário para as crianças.

B

Potencializa o desenvolvimento infantil.

C

Prejudica o desenvolvimento das crianças.

D

Deixa as crianças dependentes umas das outras.

E

Deve acontecer somente quando as crianças estiverem na pré-escola.

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Q1174185

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Pedagogo |

Q1174185 Pedagogia

Na aprendizagem Genético-Cognitiva o Comportamento humano:

A

Não é inato e nem resultado de condicionamento;

B

É inato e não é resultado de condicionamento;

C

E inato ou resultado de condicionamento;

D

Não é inato e sim resultado de condicionamento;

E

Brota espontaneamente.

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Q1174183

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Pedagogo |

Q1174183 Pedagogia

É o primeiro os estágios do desenvolvimento da criança descrito por Piaget:

A

Estágio sensório-motor;

B

Estágio cooperativo lúdico;

C

Estágio pré-operatório;

D

Estágio operatório-concreto;

E

Estágio operatório-formal.

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Q1174182

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Pedagogo |

Q1174182 Pedagogia

Bandura desenvolveu uma extensão da teoria da aprendizagem, denominada aprendizagem:

A

Espiritual;

B

Social;

C

Metafísica;

D

Introspectiva;

E

Religiosa.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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