Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia para Concurso

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Q1852103 Pedagogia

Com o advento da ciência geográfica, apareceram as correntes do pensamento geográfico, que apresentam concepções diferentes a respeito da relação entre ser humano/sociedade e o meio/espaço, o que proporciona um leque de temas para o ensino escolar. A respeito desse assunto, julgue o item que se segue. 


Na abordagem tradicional, a geografia ensinada é pautada por uma prática educativa baseada no modelo positivista, com foco central no conteúdo. 

Alternativas
Q1751587 Pedagogia
Os itens abaixo fazem parte das competências específicas de geografia para o Ensino Fundamental. Sendo assim, classifique-os como (V) Verdadeiros ou (F) Falsos: ( ) Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade / natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas. ( ) Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história. ( ) Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem. ( ) Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações. ( ) Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1751586 Pedagogia
Ao se pensar na importância da Cartografia no ensino fundamental, percebe-se que seu uso, desde que consciente, não trabalhando o mapa pelo mapa, proporciona o entendimento do espaço geográfico, ou seja, os conceitos não aparecem isolados no programa, mas integrados a uma visão:
Alternativas
Q1751583 Pedagogia
Acerca da Práticas de ensino de Geografia,ao dar aulas para qualquer nível de ensino, o professor escolhe sua fala, seu discurso, define abordagens, enfoques, tempos de fala, tempos de silêncio, encaminha atividades, utiliza-se de recursos, que têm influência direta nos resultados do(s):
Alternativas
Q1748621 Pedagogia
Quanto ao estudo da Geografia, analise os itens abaixo: I. A Geografia é uma área de conhecimento comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos, explicável e passível de transformações. II. Em Geografia, as questões sociais fazem parte de seu próprio objeto de estudo. III. O estudo de Geografia permite que os alunos desenvolvam hábitos e construam valores significativos para a vida em sociedade. IV. Os conteúdos estão organizados em torno de quatro eixos: conhecimento de mundo, conhecimento sistêmico, conhecimento de atitudes. V. Os conteúdos referem-se não só à aprendizagem de conceitos e procedimentos como também ao desenvolvimento de uma consciência crítica dos valores e atitudes em relação ao papel que a língua estrangeira representa no país. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1748618 Pedagogia
No que consta, um dos objetivos da Geografia no ensino médio é a organização de conteúdos que permitam ao aluno realizar aprendizagens significativas. Essa é uma concepção contida em teorias de aprendizagem que enfatizam:
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Q1738791 Pedagogia
Ao final do segundo ciclo, os alunos devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. A avaliação deve ser planejada, assim, relativamente aos conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso é necessário estabelecer alguns critérios. Marque a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q1738775 Pedagogia
Dentre os conteúdos geográficos valorizados nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia está a cartografia. Com relação à importância da cartografia no ensino de Geografia, analise os itens abaixo: I. Por intermédio dessa linguagem é possível sintetizar informações, expressar conhecimentos, estudar situações, entre outras coisas — sempre envolvendo a ideia da produção do espaço: sua organização e distribuição. II. A cartografia é um importante conteúdo do ensino por ser uma ilustração de fenômenos exclusivamente geográficos. III. A cartografia é um importante conteúdo do ensino porque permite a leitura de fenômenos geográficos pela sua localização. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1738774 Pedagogia
Os conceitos que são a base estrutural da Geografia no âmbito das Ciências Humanas são, EXCETO:
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Q1738773 Pedagogia
Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta. Com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico. Em relação ao raciocínio geográfico analise as assertivas abaixo e marque V para verdadeiro ou F para falso: ( ) Uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas. ( ) Extensão: espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico. ( ) O conceito de espaço é separável do conceito de tempo e ambos precisam ser pensados separadamente como um processo. ( ) Conexão: Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes. Assinale a sequência CORRETA: 
Alternativas
Q1734723 Pedagogia
Nos dois últimos anos do ensino fundamental, anos finais, o estudo da Geografia se concentra:
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Q1734722 Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um objeto de conhecimento da unidade temática conexões e escalas, presente no ensino de geografia para o sétimo ano do ensino fundamental:
Alternativas
Q1734721 Pedagogia
No currículo de geografia, a unidade temática o sujeito e seu lugar no mundo, focaliza:
Alternativas
Q1734720 Pedagogia
Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em geografia, os alunos precisam:
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Q1734714 Pedagogia
São objetivos gerais de geografia para o ensino fundamental, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: I. Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado. II. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e um elemento de fortalecimento da democracia. III. Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições. IV. Fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar, analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens. Podemos afirmar que:
Alternativas
Q1734713 Pedagogia
Abordagens atuais da geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitam apresentar aos alunos os diferentes aspectos de um mesmo fenômeno em diferentes momentos da escolaridade, de modo que:
Alternativas
Q1734712 Pedagogia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a geografia estuda as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, por meio:
Alternativas
Q1734711 Pedagogia
As primeiras tendências da Geografia no Brasil nasceram com a fundação da Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia, quando, a partir da década de 40, a disciplina Geografia:
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Q1732116 Pedagogia

De acordo com os parâmetros curriculares, ao tematizar a construção do espaço, os territórios e os lugares no ensino de geografia, é recomendado:


I. Sempre que tratar dos mecanismos do clima, da vegetação, dos solos e do relevo, deverá demonstrar o significado de todos esses processos naturais, com suas leis específicas, com suas diferentes formas de apropriação pela sociedade;

II. Para explicar o papel do clima na construção do espaço geográfico, deve-se sempre lembrar que existem fenômenos que ocorrem em períodos de curta ou longa duração, como chuva, neve, geada, que se sucedem com as estações do ano;

III. Tanto o conceito de lugar como o de gênero de vida resultariam das possibilidades de adaptações oferecidas pela história com o meio natural, a identidade desses lugares é resultado das adaptações neles ocorridas;

IV. Tratar os componentes da natureza nas suas especificidades, mas sem perder de vista que muitos dos seus mecanismos são interativos. Por exemplo, é fundamental relacionar o clima e a vegetação, os solos e o relevo, ou ainda como clima, solos e relevo se inter-relacionam.


Estão corretos:

Alternativas
Q1732115 Pedagogia
Este recurso pode ser utilizado como tecnologia assistiva, recursos educativos, facilitadores de mobilidade em edifícios públicos de grande circulação, como terminais rodoviários, metroviários, aeroviários, nos shopping centers, nos campi universitários, e também em centros urbanos, e principalmente no ensino de geografia para deficientes visuais. A descrição se refere à:
Alternativas
Respostas
221: C
222: D
223: D
224: B
225: E
226: C
227: B
228: D
229: E
230: B
231: D
232: A
233: B
234: A
235: D
236: A
237: C
238: B
239: A
240: D