Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de língua estrangeira em pedagogia
Foram encontradas 434 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Inglês |
Q3056874
Pedagogia
A compreensão auditiva é uma habilidade receptiva que
envolve a decodificação de sons, a identificação de
palavras e a compreensão de significados em diferentes
contextos orais. Isso inclui a habilidade de lidar com
variações de sotaque, velocidade da fala e ruídos de
fundo, como ocorre em situações reais de comunicação.
Com base nesse conceito, assinale a alternativa correta
sobre os desafios e estratégias no desenvolvimento da
compreensão auditiva em língua inglesa:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Inglês |
Q3056873
Pedagogia
Sobre a História do Ensino de Língua Inglesa no Brasil,
julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS.
1. (__) Durante o período imperial, o ensino de línguas estrangeiras no Brasil estava mais voltado para o francês e o latim, línguas consideradas prestigiadas nas elites intelectuais da época. A influência do francês era evidente na cultura e nas ciências, sendo a língua internacional da diplomacia e das artes.
2. (__) A partir da Era Vargas, com a industrialização e modernização do Brasil, o inglês começou a ocupar um lugar de destaque, principalmente no campo econômico e tecnológico. O aumento das relações comerciais com os Estados Unidos, que se tornaram um dos principais parceiros econômicos do Brasil, demandou o aprendizado do inglês como uma necessidade prática para profissionais ligados ao comércio, à indústria e ao governo.
3. (__) O período após a Guerra do Paraguai marcou uma expansão do ensino de inglês no Brasil. Com a hegemonia da Inglaterra na ordem mundial, o inglês se consolidou como a língua da ciência, da tecnologia e da política global.
A sequência CORRETA é:
1. (__) Durante o período imperial, o ensino de línguas estrangeiras no Brasil estava mais voltado para o francês e o latim, línguas consideradas prestigiadas nas elites intelectuais da época. A influência do francês era evidente na cultura e nas ciências, sendo a língua internacional da diplomacia e das artes.
2. (__) A partir da Era Vargas, com a industrialização e modernização do Brasil, o inglês começou a ocupar um lugar de destaque, principalmente no campo econômico e tecnológico. O aumento das relações comerciais com os Estados Unidos, que se tornaram um dos principais parceiros econômicos do Brasil, demandou o aprendizado do inglês como uma necessidade prática para profissionais ligados ao comércio, à indústria e ao governo.
3. (__) O período após a Guerra do Paraguai marcou uma expansão do ensino de inglês no Brasil. Com a hegemonia da Inglaterra na ordem mundial, o inglês se consolidou como a língua da ciência, da tecnologia e da política global.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044824
Pedagogia
O eixo da oralidade envolve as práticas de linguagem
em situações de uso oral da língua inglesa, com foco na
compreensão (ou escuta) e na produção oral (ou fala),
articuladas pela negociação na construção de
significados partilhados pelos interlocutores e/ou
participantes envolvidos, com ou sem contato face a
face.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044823
Pedagogia
O tratamento do inglês como língua materna o
desvincula da noção de pertencimento a um determinado
território e, consequentemente, a culturas típicas de
comunidades específicas, legitimando os usos da língua
inglesa em seus contextos locais.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044822
Pedagogia
A língua inglesa não é aquela do "estrangeiro",
oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem
de modelo a ser seguido, nem tampouco trata-se de uma
variante da língua inglesa. Nessa perspectiva, são
acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes
espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios
linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo,
questionar a visão de que o único inglês "correto" − e a
ser ensinado − é aquele falado por estadunidenses ou
britânicos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044821
Pedagogia
Aprender a língua inglesa propicia a criação de
novas formas de engajamento e participação dos alunos
em um mundo social cada vez mais globalizado e plural,
em que as fronteiras entre países e interesses pessoais,
locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada
vez mais difusas e contraditórias. Assim, o estudo da
língua inglesa pode possibilitar a todos o acesso aos
saberes linguísticos necessários para engajamento e
participação, contribuindo para o agenciamento crítico
dos estudantes e para o exercício da cidadania ativa,
além de ampliar as possibilidades de interação e
mobilidade, abrindo novos percursos de construção de
conhecimentos e de continuidade nos estudos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044820
Pedagogia
O status de inglês como língua franca implica
deslocá-la de um modelo ideal de falante, considerando
a importância da cultura no ensino-aprendizagem da
língua e buscando romper com aspectos relativos à
"correção", "precisão" e "proficiência" linguística.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044783
Pedagogia
Julgue o seguinte item, relativo às correntes pedagógicas para o ensino da Língua Inglesa:
A abordagem Total Physical Response (TPR),
proposta por James Asher, utiliza comandos físicos para
ensinar inglês, sendo inicialmente desenvolvida para
alunos adultos que possuíam dificuldades em adquirir a
língua por métodos tradicionais.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044782
Pedagogia
Julgue o seguinte item, relativo às correntes pedagógicas para o ensino da Língua Inglesa:
A abordagem Natural Approach, desenvolvida por
Stephen Krashen e Tracy Terrell, enfatiza a correção
constante de erros gramaticais durante as interações
comunicativas em sala de aula, como forma de acelerar
a aquisição da língua inglesa pelos alunos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044781
Pedagogia
Julgue o seguinte item, relativo às correntes pedagógicas para o ensino da Língua Inglesa:
O método Silent Way, desenvolvido por Caleb
Gattegno, foca na autonomia do aluno ao promover o
ensino de língua inglesa sem o uso de material didático
tradicional ou tradução, com o professor agindo como um
facilitador que apenas guia os estudantes, sem fornecer
correções diretas ou respostas.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Língua Inglesa |
Q3044780
Pedagogia
Julgue o seguinte item, relativo às correntes pedagógicas para o ensino da Língua Inglesa:
Na abordagem Dogme ELT, defendida por Scott
Thornbury, o uso de materiais didáticos prontos e o
planejamento detalhado das aulas são elementos
centrais, com ênfase na preparação de conteúdos antes
da interação em sala de aula.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576197
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Para desenvolver o comportamento leitor, é suficiente memorizar e recitar textos literários, sem a necessidade de compreender ou interpretar as conexões entre o texto e o mundo ao redor.
Para desenvolver o comportamento leitor, é suficiente memorizar e recitar textos literários, sem a necessidade de compreender ou interpretar as conexões entre o texto e o mundo ao redor.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576191
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Para promover a fluência leitora em sala de aula, é fundamental que o professor ensine estratégias de leitura que ajudem os alunos a compreender o contexto de produção do texto, selecionar pistas interpretativas e levantar hipóteses sobre o que vai acontecer. Além disso, deve-se analisar os resultados das avaliações de fluência leitora e planejar atividades específicas para os diferentes perfis de leitores, como o pré-leitor, o leitor iniciante e o leitor fluente, visando o avanço de toda a turma.
Para promover a fluência leitora em sala de aula, é fundamental que o professor ensine estratégias de leitura que ajudem os alunos a compreender o contexto de produção do texto, selecionar pistas interpretativas e levantar hipóteses sobre o que vai acontecer. Além disso, deve-se analisar os resultados das avaliações de fluência leitora e planejar atividades específicas para os diferentes perfis de leitores, como o pré-leitor, o leitor iniciante e o leitor fluente, visando o avanço de toda a turma.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576182
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A exclusão da literatura do currículo escolar não impacta negativamente o desenvolvimento do comportamento leitor, visto que textos técnicos e informativos são suficientes para formar leitores críticos e proficientes.
A exclusão da literatura do currículo escolar não impacta negativamente o desenvolvimento do comportamento leitor, visto que textos técnicos e informativos são suficientes para formar leitores críticos e proficientes.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576167
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A estratégia de leitura chamada "escaneamento", que envolve a leitura rápida de um texto para localizar informações específicas, é menos eficaz no desenvolvimento da compreensão textual em alunos do Ensino Fundamental do que a leitura detalhada e atenta de todo o texto.
A estratégia de leitura chamada "escaneamento", que envolve a leitura rápida de um texto para localizar informações específicas, é menos eficaz no desenvolvimento da compreensão textual em alunos do Ensino Fundamental do que a leitura detalhada e atenta de todo o texto.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576163
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A produção para aprofundamento em textos orais e escritos envolve um processo que encoraja o estudante a selecionar e explorar um gênero textual em detalhe ao longo de um período extenso, visando não apenas à familiaridade com o gênero, mas também um entendimento profundo das práticas sociais associadas a ele.
A produção para aprofundamento em textos orais e escritos envolve um processo que encoraja o estudante a selecionar e explorar um gênero textual em detalhe ao longo de um período extenso, visando não apenas à familiaridade com o gênero, mas também um entendimento profundo das práticas sociais associadas a ele.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576147
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Incentivar apenas a correção gramatical e ortográfica dos textos dos alunos é suficiente para o desenvolvimento do comportamento escritor, sem necessidade de se preocupar com a exposição dos alunos a diferentes modelos de textos.
Incentivar apenas a correção gramatical e ortográfica dos textos dos alunos é suficiente para o desenvolvimento do comportamento escritor, sem necessidade de se preocupar com a exposição dos alunos a diferentes modelos de textos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576145
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Na produção por frequentação, os alunos trabalham com gêneros discursivos que já conhecem, utilizando sua experiência prévia para escrever bilhetes, convites ou outros textos, precisando apenas de orientação básica do professor para organizar suas ideias e estruturar seus textos.
Na produção por frequentação, os alunos trabalham com gêneros discursivos que já conhecem, utilizando sua experiência prévia para escrever bilhetes, convites ou outros textos, precisando apenas de orientação básica do professor para organizar suas ideias e estruturar seus textos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576142
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A integração de métodos interativos e tecnológicos na metodologia de ensino da Língua Portuguesa é essencial para adaptar o ensino às necessidades da geração atual, promovendo maior engajamento e eficácia no aprendizado.
A integração de métodos interativos e tecnológicos na metodologia de ensino da Língua Portuguesa é essencial para adaptar o ensino às necessidades da geração atual, promovendo maior engajamento e eficácia no aprendizado.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Português |
Q2576130
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Na abordagem contemporânea do ensino de língua portuguesa, é fundamental considerar a oralidade como um componente autônomo. Isso envolve selecionar conteúdos como gêneros orais formais, tais como debates e assembleias; gêneros textuais da cultura popular, como cordéis e lendas; e gêneros das mídias digitais, como podcasts e memes. Além disso, é necessário propor métodos de ensino que incluam práticas de recepção e produção para ampliar os repertórios culturais dos estudantes.
Na abordagem contemporânea do ensino de língua portuguesa, é fundamental considerar a oralidade como um componente autônomo. Isso envolve selecionar conteúdos como gêneros orais formais, tais como debates e assembleias; gêneros textuais da cultura popular, como cordéis e lendas; e gêneros das mídias digitais, como podcasts e memes. Além disso, é necessário propor métodos de ensino que incluam práticas de recepção e produção para ampliar os repertórios culturais dos estudantes.
Conheça nossos planos