Questões de Concurso
Sobre teorias e práticas para o ensino de literatura em pedagogia
Foram encontradas 52 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica |
Q3114710
Pedagogia
Ao analisar autores da literatura infantil brasileira, assinale abaixo o autor, que foi responsável pela publicação de mais de 130 livros, dentre eles, “O Menino Maluquinho”.
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |
Q3092704
Pedagogia
Considerando as visões históricas da Educação Iinfantil no
Brasil, qual pensamento, dentre os ideários clássicos do
século XIX, dava ênfase a ideias de progresso e
perfectibilidade humanos, além de defender o conhecimento
racional como caminho para superação de preconceitos e
ideologias tradicionais e de preconizar que, por meio do
conhecimento, seria possível à criança atingir a perfeição?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Padre Bernardo - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Padre Bernardo - GO - Professor - Português |
Q3090965
Pedagogia
Na obra “A literatura em perigo”, de Tzvetan Todorov (2009),
nota-se uma inquietação do autor quanto à forma como a
literatura vem sendo ensinada e entendida nas instituições
educacionais. Todorov defende a ideia de que a literatura
corre o risco de perder sua função primordial de humanizar
o ser humano e de favorecer uma compreensão mais
profunda tanto do mundo quanto de si mesmo. A crítica de
Todorov pode ser explicada pelo fato de o ensino de
literatura
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Padre Bernardo - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Padre Bernardo - GO - Professor - Português |
Q3090959
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Para que a função utilitária da literatura – e da arte em geral – possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor – e, portanto, garantir a formação de – um leitor-fruidor, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura.
BNCC. Linguagens, Língua Portuguesa, Ensino Fundamental. P. 138.
Conforme o texto, para que a arte, com destaque para a literatura, cumpra sua função mais elevada de transformar a essência do sujeito leitor, é necessário que a escola
Para que a função utilitária da literatura – e da arte em geral – possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor – e, portanto, garantir a formação de – um leitor-fruidor, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de “desvendar” suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura.
BNCC. Linguagens, Língua Portuguesa, Ensino Fundamental. P. 138.
Conforme o texto, para que a arte, com destaque para a literatura, cumpra sua função mais elevada de transformar a essência do sujeito leitor, é necessário que a escola
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Geografia |
Q3009746
Pedagogia
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. O sujeito e seu lugar no mundo. 2. Natureza, ambientes e qualidade de vida. 3. Mundo do trabalho. 4. Conexões e escalas.
( ) Foco na reflexão sobre atividades e funções socioeconômicas e o impacto das novas tecnologias.
( ) Foco na articulação da GeograJfia Física e da Geografia Humana.
( ) Foco na articulação de diferentes espaços e relações existentes entre os níveis local e global.
( ) Foco no aprendizado de noções de pertencimento e identidade.
1. O sujeito e seu lugar no mundo. 2. Natureza, ambientes e qualidade de vida. 3. Mundo do trabalho. 4. Conexões e escalas.
( ) Foco na reflexão sobre atividades e funções socioeconômicas e o impacto das novas tecnologias.
( ) Foco na articulação da GeograJfia Física e da Geografia Humana.
( ) Foco na articulação de diferentes espaços e relações existentes entre os níveis local e global.
( ) Foco no aprendizado de noções de pertencimento e identidade.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - História |
Q2847699
Pedagogia
As relações entre a Literatura e a História sempre
estiveram presentes na educação. Estão associadas ao
desenvolvimento da leitura, da escrita, à percepção dos
múltiplos sentidos agregados aos vocábulos, à formação
ética e estética, à ampliação do universo cultural e da
compreensão de mundo.
ZAMBONI, Ernesta; FONSECA, Selva Guimarães. Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações. Cad. Cedes, Campinas, vol. 30, n. 82, p. 339‑353, set./dez. 2010. Disponível em: http://www.scielo. br/pdf/ccedes/v30n82/05.pdf. p. 341. Acesso em: 18 jun. 2024.
Sobre a relação entre a Literatura e o ensino de História, assinale a alternativa correta.
ZAMBONI, Ernesta; FONSECA, Selva Guimarães. Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações. Cad. Cedes, Campinas, vol. 30, n. 82, p. 339‑353, set./dez. 2010. Disponível em: http://www.scielo. br/pdf/ccedes/v30n82/05.pdf. p. 341. Acesso em: 18 jun. 2024.
Sobre a relação entre a Literatura e o ensino de História, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2426330
Pedagogia
No contexto da literatura infanto-juvenil, qual é o principal objetivo da utilização de elementos fantásticos e mágicos nas narrativas?
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Infantil |
Q2386609
Pedagogia
Em “A literatura infantil na escola”, Zilberman discorre que
a literatura infantil está envolvida por uma capa de enganos
e preconceitos, que a diminuem intelectualmente e
reprimem uma averiguação que evidencie sua validade
estética, no entanto, espera-se atingir metas balizadas por
teses diretoras. Sobre o assunto, analise as proposições
abaixo.
I. A literatura infantil é um campo de ser privilegiado pela teoria literária, devido à rica contribuição que proporciona qualquer indagação intencionada sobre a natureza do literário.
II. É o enfoque estético que preside a abordagem do livro para crianças, porque somente a realização literariamente válida rompe os compromissos com a pedagogia e com a doutrinação.
III. Um gênero não pode ser questionado por tal ciência, porque a importância e o valor são retirados do conteúdo do texto e não da qualidade estética.
IV. A narrativa dá sentido à abordagem dos livros que estão na gênese histórica da produção infantil.
V. O fato da literatura infantil não ser subsidiária da escola e do ensino, não quer dizer que como medida de precaução ela deva ser afastada da sala de aula.
É correto o que se afirma, apenas, em
I. A literatura infantil é um campo de ser privilegiado pela teoria literária, devido à rica contribuição que proporciona qualquer indagação intencionada sobre a natureza do literário.
II. É o enfoque estético que preside a abordagem do livro para crianças, porque somente a realização literariamente válida rompe os compromissos com a pedagogia e com a doutrinação.
III. Um gênero não pode ser questionado por tal ciência, porque a importância e o valor são retirados do conteúdo do texto e não da qualidade estética.
IV. A narrativa dá sentido à abordagem dos livros que estão na gênese histórica da produção infantil.
V. O fato da literatura infantil não ser subsidiária da escola e do ensino, não quer dizer que como medida de precaução ela deva ser afastada da sala de aula.
É correto o que se afirma, apenas, em
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Américo de Campos - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - Língua Portuguesa |
Q2351031
Pedagogia
“O importante não é necessariamente quanto sabe de
literatura, mas sim quanto sua formação descansa numa
base filosófica, teórico-conceitual, psicológica, para
fundamentar a prática pedagógica. Trata-se de sustentar
uma formação que mostre a pertinência da educação
literária, fazendo explícito o valor da literatura, sua relação
com outras ciências do conhecimento, e compreendendo
que dele depende materializar as atividades de recepção e
interpretação das obras. É tarefa sua conseguir que os
alunos desentranhem a valoração estética dos textos e
vivam o prazer da leitura”.
FONTE: ANDRÉ, Rhina Landos Martínez. A formação do professor de literatura. Revista Polifonia, nº18, pp. 27-39
Levando em conta o texto anterior, uma atitude que NÃO demonstra a formação adequada do professor de literatura é:
FONTE: ANDRÉ, Rhina Landos Martínez. A formação do professor de literatura. Revista Polifonia, nº18, pp. 27-39
Levando em conta o texto anterior, uma atitude que NÃO demonstra a formação adequada do professor de literatura é:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Para a Educação Infantil |
Q2336966
Pedagogia
Em relação à Literatura Infantil no Brasil e aos seus precursores, analise as afirmativas a seguir.
I. O ano de 1894 é um marco da produção brasileira de livros para crianças, pois, nesse ano, Figueiredo Pimentel lançou, os Contos da Carochinha, obra que divulgou histórias de Charles Perrault, dos irmãos Grimm e de Hans C. Andersen.
II. Na virada do século XIX para o XX, havia uma preocupação em promover uma literatura voltada para questões nacionais e com finalidade educativa, sendo Monteiro Lobato um dos difusores dessa tendência, publicando Poesias Infantis, em 1904.
III. Na década de 1920, Olavo Bilac destaca-se como escritor de histórias infantis e fundador de editoras, entendendo que a literatura para crianças não deve ser educativa, moralizadora, mas uma produção para o encantamento.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |
Q2330925
Pedagogia
Texto associado
TEXTO IV
BARBOSA, Alberto Hércules dos Santos Coelho. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/15/oensino-de-literatura-e-o-uso-de-recursos-tecnolgicos-no-ensino-mdio. Acesso em: 18 ago. 2023.
No tocante ao uso do computador em sala de aula, “com a
finalidade de trabalhar aspectos específicos de Língua
Portuguesa”, os PCNs* apresentam o seguinte aspecto positivo
da utilização da internet para os alunos, nas aulas de Literatura:
“a possibilidade de, estando conectado com alguma rede, poder
destinar os textos produzidos a leitores reais, ou interagir com
outros colegas, também via rede, ampliando as possibilidades
de interlocução por meio da escrita e permitindo acesso on line
ao conhecimento enciclopédico acumulado pela humanidade”.
Esse traço do uso internético alude diretamente a qual trecho
do TEXTO IV?
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |
Q2330923
Pedagogia
Texto associado
TEXTO IV
BARBOSA, Alberto Hércules dos Santos Coelho. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/15/oensino-de-literatura-e-o-uso-de-recursos-tecnolgicos-no-ensino-mdio. Acesso em: 18 ago. 2023.
Em conformidade com o TEXTO IV, é CORRETO asseverar
que um dos pontos positivos dos recursos tecnológicos para o
ensino de Literatura é:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |
Q2330921
Pedagogia
Em razão da “especificidade do texto literário”, nos PCNs*,
conclui-se que, “enraizando-se na imaginação e construindo
novas hipóteses e metáforas explicativas, o texto literário é
outra forma/fonte de produção/apreensão de conhecimento”.
Nesse documento, afirma-se ser “possível afastar uma série de
equívocos que costumam estar presentes na escola em relação
aos textos literários”, entre eles:
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Pombos - PE - Auxiliar de Educação Especial |
Q2328675
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
O romance “Dom Casmurro”, de Machado de Assis,
apresenta como narrador-personagem o próprio Dom
Casmurro, o que permite uma abordagem subjetiva da
história.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Pombos - PE - Auxiliar de Educação Especial |
Q2328659
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A obra de maior excelência do indianismo de José de
Alencar, o romance Iracema, é o retrato do amor proibido
entre a índia Iracema e o português Martim.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Inglês - Habilitado |
Q2264050
Pedagogia
Em um contexto educacional, os níveis de leitura
desempenham um papel fundamental no
desenvolvimento das habilidades de compreensão e
interpretação de textos. Nesse sentido, considere a
seguinte situação:
Em uma aula de literatura inglesa, os alunos estão discutindo um poema que aborda temas complexos, como a natureza efêmera da vida e a passagem do tempo. Os alunos estão analisando o uso de metáforas e simbolismo no poema para entender suas camadas de significado.
Qual das seguintes alternativas descreve adequadamente o nível de leitura exemplificado acima?
Em uma aula de literatura inglesa, os alunos estão discutindo um poema que aborda temas complexos, como a natureza efêmera da vida e a passagem do tempo. Os alunos estão analisando o uso de metáforas e simbolismo no poema para entender suas camadas de significado.
Qual das seguintes alternativas descreve adequadamente o nível de leitura exemplificado acima?
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Ensino Fundamental I |
Q2203831
Pedagogia
A leitura não deveria ser encarada como uma obrigação
escolar, nem deveria ser selecionada, vamos dizer, na
base do que ela tem de ensinamento, do que ela tem de
'mensagem'. A leitura deveria ser posta na escola como
educação artística, ela devia posta na escola como uma
atividade e não como uma lição, como uma aula, como
uma tarefa. O texto não devia ser usado, por exemplo,
para a aula de gramática, a não ser que fosse de uma
maneira muito criativa, muito viva, muito engraçada,
muito interessante, porque se assim não for faz com que
a leitura fique parecendo uma obrigação, fique
parecendo uma tarefa e aquela velha frase de Monteiro
Lobato - 'É capaz de vacinar a criança contra a leitura
para sempre'.
(ROCHA, Ruth. Pra não vacinar a criança contra a leitura. Leitura: teoria & prática, v. 2, p. 3- 10, out. 1983.)
(https://novaescola.org.br/conteudo/2605/literatura-do1-ao-5-ano-ajude-os-alunos-a-ler-com-autonomia)
Considerando o conteúdo do enunciado e a visão dos teóricos educacionais da "Nova Escola" sobre a "Literatura Infantil - 1º ao 5º ano", julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)A "Literatura Infantil - 1º ao 5º ano" nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve ser apresentada resumidamente, para que não cause espanto no aluno, evitando-se a perda do interesse enquanto leitor, iniciando seu desenvolvimento.
(__)Para que o aluno inicie a construção de sua autonomia como leitor, é importante intercalar a leitura feita pelo professor com momentos em que todos devem ler sozinhos, tanto na escola quanto na cada deles, entendendo-se a extensão da tarefa de exercitar a leitura no ambiente familiar.
(__)O início do Ensino Fundamental é essencial para os alunos desenvolverem autonomia e continuarem seu percurso para se tornar leitores, nesta etapa, o melhor é estimular a troca de livros e de opiniões sobre o que se lê.
(__)Nos anos iniciais do Ensino Fundamental é que o aluno começa a construir sua autonomia como leitor.
Marque a alternativa com a opção correta.
(ROCHA, Ruth. Pra não vacinar a criança contra a leitura. Leitura: teoria & prática, v. 2, p. 3- 10, out. 1983.)
(https://novaescola.org.br/conteudo/2605/literatura-do1-ao-5-ano-ajude-os-alunos-a-ler-com-autonomia)
Considerando o conteúdo do enunciado e a visão dos teóricos educacionais da "Nova Escola" sobre a "Literatura Infantil - 1º ao 5º ano", julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)A "Literatura Infantil - 1º ao 5º ano" nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve ser apresentada resumidamente, para que não cause espanto no aluno, evitando-se a perda do interesse enquanto leitor, iniciando seu desenvolvimento.
(__)Para que o aluno inicie a construção de sua autonomia como leitor, é importante intercalar a leitura feita pelo professor com momentos em que todos devem ler sozinhos, tanto na escola quanto na cada deles, entendendo-se a extensão da tarefa de exercitar a leitura no ambiente familiar.
(__)O início do Ensino Fundamental é essencial para os alunos desenvolverem autonomia e continuarem seu percurso para se tornar leitores, nesta etapa, o melhor é estimular a troca de livros e de opiniões sobre o que se lê.
(__)Nos anos iniciais do Ensino Fundamental é que o aluno começa a construir sua autonomia como leitor.
Marque a alternativa com a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Monitor |
Q2191537
Pedagogia
O papel fundamental do educador diante dos maus-tratos é amplamente discutido e reconhecido pela literatura
científica. Em relação à postura do educador nessas
situações, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |
Q2191394
Pedagogia
Na obra A psicogênese da língua escrita, Ferreiro e
Teberosky (1999) pretendem demonstrar que a aprendizagem da leitura, entendida como questionamento a
respeito da natureza, função e valor deste objeto cultural,
que é a escrita, inicia-se muito antes do que a escola
imagina. As autoras argumentam que a leitura e a escrita
são formas variantes ou alternativas da mesma língua e,
por isso,
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Inglês |
Q2189341
Pedagogia
O ensino da leitura é uma das principais atividades
desenvolvidas na escola e requer métodos e processos
capacitados para que os alunos possam desenvolver
habilidades de leitura eficientes e eficazes. Sobre esse
assunto, assinale a alternativa CORRETA.
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