Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso
Foram encontradas 1.121 questões
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303851
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca do significado do termo
“sagrado”.
( ) Aquilo que é relativo a uma divindade, a uma religião, ao culto ou aos ritos. ( ) Relato que trata da origem dos deuses e da humanidade. ( ) O que é objeto de culto e adoração, que inspira respeito religioso. ( ) O que possui natureza divina e por isso respeitado e adorado. ( ) Fé religiosa ou convicção na eficácia dos ensinamentos sagrados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Aquilo que é relativo a uma divindade, a uma religião, ao culto ou aos ritos. ( ) Relato que trata da origem dos deuses e da humanidade. ( ) O que é objeto de culto e adoração, que inspira respeito religioso. ( ) O que possui natureza divina e por isso respeitado e adorado. ( ) Fé religiosa ou convicção na eficácia dos ensinamentos sagrados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303850
Pedagogia
Às teorias práticas ou interpretações que negam
ou contrariam uma doutrina estabelecida ou desrespeitam a religião dá-se o nome de:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303849
Pedagogia
Ao conjunto de práticas e disciplinas austeras
utilizadas na maior parte das religiões conhecidas, que
visam a realização de desígnios divinos, atribui-se o
nome de:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303848
Pedagogia
Acerca do significado de transcendência, é correto afirmar:
1. Condição do que se encontra num estado superior e inacessível a uma determinada ordem de existência ou realidade. 2. Na metafísica, caráter inerente a um ser divino que ultrapassa a realidade sensível e com o qual mantém uma relação de soberania e distância. 3. Qualidade apresentada pelas ideias religiosas que, embora pertencentes ao âmbito da especulação teológica, não ultrapassam os dados da experiência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Condição do que se encontra num estado superior e inacessível a uma determinada ordem de existência ou realidade. 2. Na metafísica, caráter inerente a um ser divino que ultrapassa a realidade sensível e com o qual mantém uma relação de soberania e distância. 3. Qualidade apresentada pelas ideias religiosas que, embora pertencentes ao âmbito da especulação teológica, não ultrapassam os dados da experiência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303847
Pedagogia
A técnica que busca a interpretação, a decodificação e o sentido das palavras e textos religiosos, muito
utilizada na interpretação e compreensão da Bíblia,
também é conhecida como:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303846
Pedagogia
O Hinduísmo é uma religião muito difundida na
Ásia e segue as doutrinas escritas nos textos sagrados
denominados:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303845
Pedagogia
Sobre os deveres religiosos essenciais dos seguidores do Islamismo, destinados a desenvolver o espírito de submissão a Deus, é correto afirmar:
1. Jejum diário, exceto durante o mês festivo do Ramadã. 2. Orar cinco vezes por dia, sempre voltados para a Meca. 3. Peregrinação à Meca, realizada pelo menos uma vez durante a vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Jejum diário, exceto durante o mês festivo do Ramadã. 2. Orar cinco vezes por dia, sempre voltados para a Meca. 3. Peregrinação à Meca, realizada pelo menos uma vez durante a vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303844
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica corretamente a
religião que deu origem ao cristianismo, e é uma das
principais religiões abraâmicas, tendo como um dos
seus princípios fundamentais a unicidade absoluta
de Deus como criador, onipotente, onisciente, onipresente e que influencia todo o universo.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303843
Pedagogia
Grupos indígenas como os guaranis vivenciam
uma teologia segundo a qual existe um lugar que chamam de morada dos deuses, no qual não se conhece a
fome, a guerra e a morte, também denominado:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303842
Pedagogia
Acerca dos objetivos estabelecidos na
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis 2016, considerando eixos do Ensino
Religioso, é correto afirmar:
1. Entender a diversidade religiosa característica dos diversos grupos sociais por meio da linguagem de que se valem. 2. Reconhecer no processo histórico da humanidade, os elementos: (social, cultural, religioso, étnico e sexual) que compõem a sociedade. 3. Identificar diferentes mitos em diferentes tempos e espaços.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Entender a diversidade religiosa característica dos diversos grupos sociais por meio da linguagem de que se valem. 2. Reconhecer no processo histórico da humanidade, os elementos: (social, cultural, religioso, étnico e sexual) que compõem a sociedade. 3. Identificar diferentes mitos em diferentes tempos e espaços.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303841
Pedagogia
Leia com atenção o texto a seguir:
“O Ensino Religioso da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis é marcado pelo compromisso como o respeito e a aproximação entre as............................... Sendo assim, entende-se que o objeto de estudo transcende as instituições e as denominações religiosas desde que assegure o respeito à diversidade de credos e coíba.............................., ou seja, a tentativa de impor um dogma ou converter alguém a ele”.
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303840
Pedagogia
Leia com atenção o texto a seguir.
O......................não nega em princípio a existência de Deus, mas o considera uma entidade...................... por sua natureza, em vista as limitações do intelecto humano.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303839
Pedagogia
Acerca da regulamentação do Ensino Religioso no
Estado de Santa Catarina, estabelecida pelo Decreto
nº
3.882, de 28 de dezembro de 2005, é correto afirmar:
1. Entende-se por Ensino Religioso, possibilitar ao educando o conhecimento das diversas culturas e tradições religiosas para maior abertura e compromisso consigo mesmo, com o outro, com o mundo e com o transcendente, de forma reflexiva e integrada ao contexto de Santa Catarina. 2. O Ensino Religioso é parte integrante da formação básica do cidadão e cidadã, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. 3. O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno social a partir do conhecimento das culturas e tradições religiosas presentes no convívio dos educandos e educandas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Entende-se por Ensino Religioso, possibilitar ao educando o conhecimento das diversas culturas e tradições religiosas para maior abertura e compromisso consigo mesmo, com o outro, com o mundo e com o transcendente, de forma reflexiva e integrada ao contexto de Santa Catarina. 2. O Ensino Religioso é parte integrante da formação básica do cidadão e cidadã, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. 3. O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno social a partir do conhecimento das culturas e tradições religiosas presentes no convívio dos educandos e educandas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303838
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre os eixos temáticos estabelecidos
pela Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino
de Florianópolis (2016) para as turmas do ensino
fundamental.
( ) As religiões cristãs e afrodescendentes ( ) Representação do transcendente nas religiões ( ) Os diferentes símbolos e as representações religiosas ( ) Manifestações religiosas e culturais ( ) As religiões e seus processos de formação
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) As religiões cristãs e afrodescendentes ( ) Representação do transcendente nas religiões ( ) Os diferentes símbolos e as representações religiosas ( ) Manifestações religiosas e culturais ( ) As religiões e seus processos de formação
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303837
Pedagogia
O Decreto nº
3.882, de 28 de dezembro de 2005,
que regulamenta o Ensino Religioso nas escolas de
Ensino Fundamental da rede pública estadual de
Santa Catarina, no artigo 1º
, § 2º
, estabelece que:
O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno........................a partir do conhecimento das culturas e tradições religiosas presentes no convívio social dos educandos e educandas, como a finalidade de se educarem e promoverem uma educação para o diálogo........................e a paz como compromisso histórico diante da vida e do transcendente.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno........................a partir do conhecimento das culturas e tradições religiosas presentes no convívio social dos educandos e educandas, como a finalidade de se educarem e promoverem uma educação para o diálogo........................e a paz como compromisso histórico diante da vida e do transcendente.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências da Religião |
Q1303836
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ), de acordo com o Decreto no
3.882,
de 28 de dezembro de 2005 de Santa Catarina, que
regulamenta o Ensino Religioso nas escolas de ensino
fundamental da rede pública estadual.
( ) A habilitação dos professores de Ensino Religioso será obtida mediante curso de graduação de Licenciatura Plena em Ensino Religioso oferecido pelas universidades. ( ) A definição dos conteúdos da disciplina Ensino Religioso compete à Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia, assessorada pela coordenação pedagógica e pelos professores contratados para assumirem a disciplina. ( ) Os professores de Ensino Religioso integram o corpo docente para todos os fins e efeitos, tendo em vista a eficiência no cumprimento dos objetivos do Ensino Religioso estabelecidos nos Parâmetros Nacionais de Ensino Religioso e na Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina. ( ) Compete à Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia a qualificação, atualização, aperfeiçoamento didático-pedagógico e formação continuada dos professores de Ensino Religioso. ( ) Enquanto não houver todos os professores graduados em Cursos de Licenciatura Plena em Ensino Religioso, serão admitidos, em caráter temporário, ministros das diferentes religiões que comprovarem aptidão para assumir a disciplina.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A habilitação dos professores de Ensino Religioso será obtida mediante curso de graduação de Licenciatura Plena em Ensino Religioso oferecido pelas universidades. ( ) A definição dos conteúdos da disciplina Ensino Religioso compete à Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia, assessorada pela coordenação pedagógica e pelos professores contratados para assumirem a disciplina. ( ) Os professores de Ensino Religioso integram o corpo docente para todos os fins e efeitos, tendo em vista a eficiência no cumprimento dos objetivos do Ensino Religioso estabelecidos nos Parâmetros Nacionais de Ensino Religioso e na Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina. ( ) Compete à Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia a qualificação, atualização, aperfeiçoamento didático-pedagógico e formação continuada dos professores de Ensino Religioso. ( ) Enquanto não houver todos os professores graduados em Cursos de Licenciatura Plena em Ensino Religioso, serão admitidos, em caráter temporário, ministros das diferentes religiões que comprovarem aptidão para assumir a disciplina.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q1302994
Pedagogia
No que diz respeito ao Ensino
Religioso do 1º ano do Ensino Fundamental, a
habilidade de reconhecer e respeitar as
características físicas e subjetivas de cada um
encontra-se em qual objeto de conhecimento?
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |
Q1295176
Pedagogia
O Ensino Religioso é regido pela Lei no 9475/97, que apresenta nova redação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, referencialmente ao artigo 33 da LDBEN no 9394/96. Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), o Ensino Religioso:
1. Não existe como Componente Curricular das matrizes curriculares oficiais.
2. Tem como enfoque o fenômeno religioso e como finalidade a sua releitura sob a perspectiva epistemológica, tendo como substrato as ciências da religião como Cultura e Antropologia da Religião.
3. Requer espaço para propagação de verdades e dogmas das diferentes correntes religiosas, sendo o aluno convidado a abraçar a religião que melhor lhe representar como indivíduo.
4. Requer organização para possibilitar o acesso ao conhecimento religioso como patrimônio da humanidade, a partir da pluralidade cultural religiosa da sala de aula.
5. Deve ser orientador e instigador das discussões acerca da ética; assim, a religião, a cultura e a ética são pontos importantes que devem ser ensinados, tratados e discutidos no âmbito do Ensino Religioso na RMEF.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |
Q1276266
Pedagogia
Religiões monoteístas, como o Judaísmo e o Islamismo,
oferecem aos seus fiéis um livro sagrado como
referencial de orientação de crença e normatização da
moral. O Judaísmo tem como livro sagrado a Torá. Já o
Islamismo tem como livro sagrado o Corão.
A respeito das diferenças e semelhanças entre a Torá e o Corão, assinale a alternativa correta.
A respeito das diferenças e semelhanças entre a Torá e o Corão, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino Religioso |
Q1276263
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
“As religiões são confissões de fé ou de crença, mas à escola interessam somente como objeto de conhecimento e se inscrevem na finalidade própria da instituição escolar: aquilo que para muitas Igrejas é objeto de fé, para a escola é objeto de estudo. Isto supõe a distinção entre fé/crença e religião, entre o ato subjetivo de crer e o fato objetivo que o expressa. Essa condição implica a superação da identificação entre religião e Igreja, salientando sua função social e o seu potencial de humanização das culturas. Por isso o Ensino Religioso na escola pública não pode ser concebido, de maneira nenhuma, como uma espécie de licitação para as igrejas – neste caso é melhor não dar nada. A instituição escolar deve reivindicar a título pleno a competência sobre essa matéria.” COSTELLA, Domenico. O fundamento epistemológico do Ensino Religioso. In: JUNQUEIRA, Sergio Azevedo & WAGNER, Raul. (org). O Ensino Religioso no Brasil. (Coleção Educação Religiosa 5). Curitiba: Editora Champagnat, 2011. p. 138.
Esse trecho corrobora o Ensino Religioso como configurado pelo artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), com a redação que lhe foi dada pela Lei nº 9.475/97.
Essa orientação legal acarreta uma mudança epistemológica de abordagem do Ensino Religioso, que passa a ser tratado na escola pública
“As religiões são confissões de fé ou de crença, mas à escola interessam somente como objeto de conhecimento e se inscrevem na finalidade própria da instituição escolar: aquilo que para muitas Igrejas é objeto de fé, para a escola é objeto de estudo. Isto supõe a distinção entre fé/crença e religião, entre o ato subjetivo de crer e o fato objetivo que o expressa. Essa condição implica a superação da identificação entre religião e Igreja, salientando sua função social e o seu potencial de humanização das culturas. Por isso o Ensino Religioso na escola pública não pode ser concebido, de maneira nenhuma, como uma espécie de licitação para as igrejas – neste caso é melhor não dar nada. A instituição escolar deve reivindicar a título pleno a competência sobre essa matéria.” COSTELLA, Domenico. O fundamento epistemológico do Ensino Religioso. In: JUNQUEIRA, Sergio Azevedo & WAGNER, Raul. (org). O Ensino Religioso no Brasil. (Coleção Educação Religiosa 5). Curitiba: Editora Champagnat, 2011. p. 138.
Esse trecho corrobora o Ensino Religioso como configurado pelo artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), com a redação que lhe foi dada pela Lei nº 9.475/97.
Essa orientação legal acarreta uma mudança epistemológica de abordagem do Ensino Religioso, que passa a ser tratado na escola pública
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