Questões de Pedagogia - Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural para Concurso - Página 15

Q2144706

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |

Q2144706 Pedagogia

A relação família e escola é fundamental no acompanhamento da vida da criança para o seu desenvolvimento pleno. Com base nas teorias de Piaget e de Vygotsky, a respeito da importância dessa relação, deve-se levar em consideração, no processo educacional

A

A percepção da moral.

B

As construções simbólicas.

C

O desenvolvimento da linguagem.

D

O aprendizado que o aluno traz para a escola.

E

A zona de desenvolvimento potencial.

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Q2127444

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês |

Q2127444 Pedagogia

Lev Vygotsky foi um psicólogo russo que viveu no século XX e é considerado um dos mais importantes teóricos da psicologia da aprendizagem. Sobre o pensamento desse teórico, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Vygotsky entendia que o processo de ensino e aprendizagem é uma forma de interação social, mas que o professor teria o papel apenas de observar o desenvolvimento individual de cada estudante, sem interferir.

B

Para Vygotsky, a "zona de desenvolvimento proximal" representa o nível de desenvolvimento que uma pessoa pode alcançar com a ajuda de outras pessoas, como adultos ou colegas mais experientes.

C

Segundo Vygotsky, o ensino e a aprendizagem são processos interativos.

D

De acordo com Vygotsky, as pessoas são moldadas pela cultura e pelas relações sociais em que vivem.

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Q2127351

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q2127351 Pedagogia

Piaget e Vygotsky expressam a concepção da criança como um ser ativo, atento, que, constantemente, cria hipóteses sobre o seu ambiente. (...) Quanto ao papel da aprendizagem, Piaget acredita que a aprendizagem se subordina ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele. Com isso, ele minimiza o papel da interação social. Vygotsky, ao contrário, postula que desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento.

Fonte: http://monografias.brasilescola.com/psicologia/piagetvygotsky--diferencas-semelhancas.htm

Nesse contexto, analise as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, falso:

(__)Piaget privilegia a maturação biológica, e, por aceitar que os fatores internos preponderam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios.

(__)Segundo Piaget, o pensamento aparece antes da linguagem, que apenas é uma das suas formas de expressão, para ele, a formação do pensamento depende, basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem.

(__)Vygotsky privilegia o ambiente social, e, ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, em se variando esse ambiente, o desenvolvimento também variará, para Vygotsky, pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida.

(__)Na concepção de Vygotsky, a aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções mentais superiores: ela dá uma forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da imaginação, o uso da memória e o planejamento da ação. Neste sentido, a linguagem, diferentemente daquilo que Piaget postula, sistematiza a experiência direta das crianças e por isso adquire uma função central no desenvolvimento cognitivo, reorganizando os processos que nele estão em andamento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, V.

B

V, F, V, F.

C

V, V, V, F.

D

F, V, V, F.

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Q2126973

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Auxiliar de Sala |

Q2126973 Pedagogia

No que se refere, ao cotidiano escolar, avalie as alternativas a seguir e marque aquela que tenha relação com o lúdico e o brincar nas atividades de aprendizagem:

A

Conforme Leontiev, a percepção da criança em relação ao mundo não define os rumos da brincadeira.

B

Como descrito por Biscoli, na atividade lúdica, a criança deve extrapolar os limites necessários às relações sociais harmônicas.

C

Segundo Vygotsky, o brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois os processos de simbolização e de representação a levam ao pensamento abstrato.

D

Em concordância com Dias, a ludicidade é expressa como um subterfúgio da realidade necessário ao desenvolvimento infantil por meio da brincadeira.

E

De acordo com Friedmann, o universo lúdico se contradiz quando se relaciona ao ambiente infantil dotado de brinquedos e brincadeiras.

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Q2126891

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Educador Social |

Q2126891 Pedagogia

Qual teoria de desenvolvimento infantil estabelece que brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois os processos de simbolização e de representação a levam ao pensamento abstrato?

A

Teoria de Vygotsky.

B

Teoria de Abraham Maslow.

C

Teoria de Erik Erikson.

D

Teoria de B.F. Skinner.

E

Teoria de Carl Rogers.

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Q2124153

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - Educação Infantil |

Q2124153 Pedagogia

Sistematizou a teoria sobre como aprendemos ao observar o comportamento de outra pessoa ou personagem, tomando-o como modelo, aprendizagem por modelação. Constatou que somos reforçados e motivados a aprender, observando as consequências do desempenho de outras pessoas e não apenas quando somos premiados diretamente pelo nosso sucesso. Destaca que o sentido de agência e o senso de autoeficácia são fundamentais para o sucesso na aprendizagem. Sua teoria e implicações para a prática clínica, social e educacional são discutidas.
Fonte: Fraulein Vidigal de Paula.Teorias da Aprendizagem. Resenhas: Psicol. Esc. Educ., 13 (2), 2009.
O texto apresentado relaciona-se a qual das teorias de aprendizagem e desenvolvimento? Marque a alternativa correta:

A

A Psicologia Evolucionista ligada à aprendizagem, à biologia e ao cérebro.

B

Junção das três Teorias Cognitivas de Bruner, Piaget e Vygotsky.

C

Teoria da motivação como a hierarquia dos motivos de Maslow.

D

A Aprendizagem e a Recordação, um modelo sobre estrutura e funcionamento da memória humana.

E

Aprendizagem Social, a Teoria Cognitiva Social de Bandura.

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Q2124138

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - Educação Infantil |

Q2124138 Pedagogia

São vários os estudiosos que buscam compreender o lúdico como meio para o desenvolvimento e a aprendizagem na infância. São áreas variadas na Educação, na Psicologia, na Biologia, na Neurociência. Dentre os estudiosos, uma das primeiras referências é Vygotsky (1998), que centrou seus trabalhos e estudos sobre ___________.
(OLIVEIRA, Vera Barros. O brincar e a criança do nascimento aos seis anos. Petrópolis Vozes. 2000)
Marque a alternativa correta com a expressão coerente para completar o enunciado:

A

questões da importância dos jogos e das brincadeiras.

B

questões do brinquedo na capacidade de relacionar informações.

C

questões das atividades lúdicas para a aprendizagem infantil.

D

questões inerentes à acomodação e assimilação.

E

questões de desenvolvimento humano e aprendizagem.

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Q2116925

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |

Q2116925 Pedagogia

Vygotsky é uma importante referência do campo da psicologia do desenvolvimento para a Educação, inclusive por tematizar os processos de internalização de formas culturais pelo indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a passagem que envolve relações interpessoais densas, mediadas simbolicamente, e não trocas mecânicas limitadas ao intelectual, de acordo com Oliveira (in LA TAILLE, OLIVEIRA, DANTAS, 1992).

A

Do estádio do espelho para a identificação fundamental.

B

Do operatório concreto para o pensamento formal.

C

Do nível interpsicológico para o nível intrapsicológico.

D

Da afetividade para a cognição.

E

Do inconsciente biológico para o inconsciente social.

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Q2116885

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2116885 Pedagogia

Segundo Baptista, no documento A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos (2009), a teoria de Vygotsky defende que

A

a transformação das funções psicológicas naturais em funções psicológicas superiores é fruto do desenvolvimento da cultura.

B

as respostas mais complexas do ser humano envolvem apenas reflexos condicionados, reações automatizadas e os processos de associação simples.

C

o sequenciamento do desenvolvimento humano possui caráter universal na formação das estruturas mais complexas do pensamento.

D

não há distinção entre o desenvolvimento biológico e psicológico entre os animais e os seres humanos, ainda que apresentem comportamentos diversificados.

E

os usos de signos é o elemento central que permite que as estruturas superiores se decomponham em funções elementares de base biológica.

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Q2116830

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 2) |

Q2116830 Pedagogia

Entre os objetos de estudo de Vygotsky, encontram-se as concepções de desenvolvimento e de aprendizagem. Com o intuito de esclarecer o pensamento desse pesquisador, Oliveira (In: La Taille; Oliveira e Dantas,1992) explicita que “A intervenção pedagógica provoca avanços que não ocorreriam espontaneamente. A importância da intervenção deliberada de um indivíduo sobre outros como forma de promover desenvolvimento articula-se com um postulado básico de Vygotsky (...).”
O postulado ao qual Oliveira se refere é aquele que afirma ser a aprendizagem

A

perceptível desde a vida intrauterina da criança.

B

subordinada ao desenvolvimento físico da criança.

C

decorrente dos processos de assimilação e acomodação.

D

fundamental para o desenvolvimento desde o nascimento da criança.

E

resultante de ligações entre certos estímulos e respostas equivalentes.

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Q2115664

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-ES Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - TJ-ES - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q2115664 Pedagogia

Texto associado

Acerca das bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item a seguir.

De acordo com o construtivismo, a quantidade de conteúdos disponibilizados será determinante para a qualidade da aprendizagem.

Certo

Errado

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Q2115557

Q2115557 Pedagogia

Sobre as teorias da aprendizagem, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Teoria Construtivista de Bruner.
2. Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky.
3. Inteligências múltiplas (Gardner).
Coluna 2
( ) No processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.
( ) Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD); o indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz; o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizado.
( ) O aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. O aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

1 – 3 – 2.

C

2 – 1 – 3.

D

2 – 3 – 1.

E

3 – 2 – 1.

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Q2111291

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |

Q2111291 Pedagogia

Vigotsky teria considerado três zonas de desenvolvimento. É correto afirmar o que se apresenta na alternativa:

A

Real, potencial e proximal.

B

Ligada, sozinho e fictício.

C

Real, ligada e proximal.

D

Potencial, fictício e sozinho.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q2111279

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |

Q2111279 Pedagogia

Lev Semenovitch Vygotsky (1896- 1934), sua teoria enfatizava o papel da linguagem e do processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimento pela interação do sujeito com o:

A

Meio.

B

Aprendizagem

C

Currículo.

D

Didática.

E

Livro.

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Q2106349

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106349 Pedagogia

Para Vygotsky, a criança participa ativamente de sua própria cultura e de sua história; portanto, tem possibilidades intrínsecas de desenvolvimento e progresso intelectual. Nessa direção, deve-se procurar analisar o seu potencial de aprendizagem, tendo como alvo pedagógico o desenvolvimento do potencial avaliado e não a simples determinação dos “déficits”.
Na teoria vygotsquiana, que conceito explicita essas potencialidades?

A

diferenciação transitiva

B

psicogênese da inteligência

C

zona de desenvolvimento mediada

D

zona de desenvolvimento cognitivo

E

zona de desenvolvimento proximal

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Q2106203

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Orientador Educacional |

Q2106203 Pedagogia

Como alicerce de uma das correntes das mais relevantes das teorias da aprendizagem que nutrem os fazeres pedagógicos está a problematização da mediação, por meio da qual se considera que existe uma distância entre o nível de aumento da cognição real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e nível de ampliação da cognição potencial, determinado através da solução de problemas orientada por um adulto ou em colaboração com os companheiros mais capazes. Esta categoria explicativa define as funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação.
A qual conceito essas considerações se referem?

A

signo

B

internalização

C

cognitivismo funcionalista

D

zona de desenvolvimento proximal

E

zona de desenvolvimento potencial

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Q2104332

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |

Q2104332 Pedagogia

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é de autoria:

A

de Wallon.

B

de Piaget.

C

de Vygotsky.

D

de Leontiev

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Q2103096

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |

Q2103096 Pedagogia

Analise o texto abaixo:
____________________________o indivíduo torna-se humano ao ser colocado em contato com a cultura, com os outros seres humanos e signos, que farão a mediação entre o sujeito e o conhecimento; de maneira geral, vê o ser humano e sua humanidade como produtos da história socialmente criada e desenvolvida pelo próprio homem na sua vida em sociedade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Na teoria do Construtivismo

B

No contexto cultural e histórico

C

Na perspectiva Histórico-Cultural

D

Na teoria do Desenvolvimento Cognitivo

E

Na concepção de linguagem como forma de interação

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Q2102142

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ciências | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - História | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Matemática | IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Religião |

Q2102142 Pedagogia

No estudo das emoções, Lev Vigotski:

A

aponta que não é possível existir transferência de sentimento entre objetos, baseando-se na transferência de estímulos, atribuindo importância à linguagem e ao pensamento.

B

no livro Psicologia Pedagógica, adere à compreensão da relação intrínseca do sentimento humano e instinto animal, sendo que diz que o primeiro tem antecedentes filogenéticos no segundo.

C

baseado na concepção das emoções como funções psíquicas superiores e culturalizadas, faz uma ampla discussão filo e ontogenética, no interior da qual emoções adquirem o perfil de parte do funcionamento psíquico.

D

nos permite afirmar que nossas vivencias corporais mais marcantes não são compostas por perceptos externos ou representações e outros elementos de consciência, sendo as emoções a base do monismo radical do autor.

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Q2102009

Ano: 2022 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2022 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2102009 Pedagogia

A Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores.
A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que as cercam.

B

Os processos mentais superiores são assim considerados por não se distinguirem dos processos psicológicos elementares como as ações reflexas e as reações automatizadas.

C

Há uma primazia do princípio social sobre o princípio natural-biológico, quanto ao desenvolvimento psíquico do homem, quer dizer, Vigotski não nega a influência da parte biológica, porém, enfatiza o aspecto social no desenvolvimento das funções psicológicas

D

Funções psicológicas superiores ou processos mentais superiores são os mecanismos psicológicos complexos, próprios dos seres humanos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia

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