Questões de Psicologia - Behaviorismo para Concurso

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Q1025404 Psicologia
Relacione a primeira coluna à segunda, conforme os pressupostos teóricos da teoria comportamental:
I – Condicionamento respondente. – Condicionamento operante. III – Reforçamento. IV – Reforços primários.

( ) Comportamento fortalecido ou enfraquecido pelos eventos que seguem a resposta, controlado por suas consequências.

( ) Recompensas físicas diretas.

( ) Organismo responde automaticamente a um estímulo.

( ) Qualquer estímulo que aumenta a probabilidade de uma resposta.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Alternativas
Q1025162 Psicologia

Analise as afirmativas abaixo referente a alguns passos para a realização de uma análise funcional do comportamento e assinale verdadeiro (V) e falso (F):


( )Definir precisamente o comportamento de interesse.

( )Identificar e descrever o efeito comportamental.

( )Identificar relações ordenadas entre variáveis ambientais e comportamento de interesse.

( )Identificar relações entre o comportamento de interesse e outros comportamentos existentes.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Alternativas
Ano: 2019 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2019 - UFC - Psicólogo - Clínica |
Q1019814 Psicologia
Sobre a discriminação de estímulo, no contexto da Análise do Comportamento, é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2019 - UFC - Psicólogo - Clínica |
Q1019809 Psicologia
Segundo B. F. Skinner a seleção dos comportamentos se dá por meio das consequências. Esta seleção está dividida em três níveis, são eles:
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Ano: 2019 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2019 - UFC - Psicólogo - Clínica |
Q1019799 Psicologia
Sobre a teoria de B. F. Skinner é correto afirmar que:
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Ano: 2019 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2019 - UFC - Psicólogo - Clínica |
Q1019797 Psicologia
Todorov (2012) afirma que: “Se um conjunto de contingências comportamentais entrelaçadas (CCEs) resultar em um produto agregado X (PA) então haverá uma consequência Z produzida por um ambiente [...] selecionador”. No trecho o autor se refere a:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2019 - UFC - Psicólogo - Clínica |
Q1019784 Psicologia
Enquanto toma café em uma livraria um homem observa que um menino, com um rodo e uma garrafa de água, limpa os para-brisas dos carros no sinal para ganhar dos motoristas alguns trocados; percebe que às vezes os motoristas dão algumas moedas, e por vezes não. Em alguns casos ele limpa quatro ou cinco vidros para ganhar as moedas, outras vezes não recebe mesmo limpando seis ou sete Que tipo de esquema de reforçamento mantém esse menino limpando para-brisas?
Alternativas
Ano: 2019 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2019 - UFC - Psicólogo - Clínica |
Q1019778 Psicologia
A contingência tríplice postulada na Análise do Comportamento já teve muitos desdobramentos teóricos, uma delas é o entrelaçamento de comportamentos, ou seja, quanto o efeito do ambiente pode ser um produto agregador. Sobre isso é correto afirmar que:
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Q1007730 Psicologia
“No âmbito psicológico, qualquer explicação do tipo estimulo-resposta simples para o comportamento parece quase impossível. Uma jovem mulher fala durante uma hora sobre seu antagonismo com a mãe. Ela descobre, depois disso, que uma condição asmática persistente, que nem sequer havia mencionado para o orientador, teve uma grande melhora. Por outro lado, um homem que sente sua segurança no trabalho seriamente ameaçada desenvolve úlcera. É extremamente complicado tentar explicar esses fenômenos com base numa cadeia atomística de eventos. O fato evidente a ser levado em conta, a nível teórico, é que o organismo, em todos os momentos, é um sistema organizado total, no qual a alteração de uma das partes pode produzir modificações em qualquer outra.” O trecho acima pode ser associado ao referencial:
Alternativas
Q1007716 Psicologia

Tomando por referência os conceitos base do behaviorismo, analise:


I- Quando uma resposta se mantém na presença de um estímulo, mas sofre certo grau de extinção na presença de outro.

II- um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo similar, mas diferente.

III- procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforçada. Como consequência, a resposta diminuirá de frequência e até mesmo poderá deixar de ser emitida.

IV- apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de um reforçador positivo presente, com a finalidade de diminuição da frequência de uma determinada resposta.


Respectivamente, a alternativa que corresponde aos conceitos abordados acima é:

Alternativas
Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Psicólogo |
Q1002014 Psicologia
Sobre a Análise Comportamental, assinale a opção INCORRETA.
Alternativas
Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Psicólogo |
Q1002001 Psicologia

Acerca do Behaviorismo, analise as proposições e assinale a opção CORRETA.


I. Em 1953, no livro Ciência e Comportamento Humano, Skinner faz um pronunciamento explícito sobre a natureza do comportamento. Ele diz: o comportamento é "um processo e não uma coisa". E mais: é um processo "mutável, fluido e evanescente". Nesse livro, em especial, Skinner separa o conceito de operante do de reflexo e passa a empregar o primeiro como um modelo predominante de explicação do comportamento ontogenético;

II. A explicação do comportamento em termos das consequências das ações ganha novo escopo e magnitude no sistema científico skinneriano com o modelo de seleção pelas consequências. Nesse modelo, Skinner discute o papel das consequências pautando-se na teoria evolucionária darwiniana. As consequências passam a selecionar o comportamento em três níveis evolutivos: filogenético, ontogenético e cultural;

III. No nível ontogenético, padrões inatos de comportamento (reflexos incondicionados e instintos) são selecionados por consequências de sobrevivência da espécie; no nível filogenético, comportamentos de indivíduos (operantes) são selecionados por consequências reforçadoras, e no terceiro nível práticas culturais são selecionadas por consequências de sobrevivência das culturas;

IV. A proposta de Skinner subverte radicalmente muitas concepções tradicionais sobre a linguagem: no lugar de algo armazenado, a linguagem é comportamento, comportamento verbal; no lugar de ideias ou imagens mentais, os significados encontram-se nas contingências de reforço; no lugar de representar uma realidade independente, nossos conceitos definem modos particulares de interação com parcelas da realidade; no lugar de um acesso privilegiado à consciência, nossas autodescrições limitam-se pelas práticas de uma comunidade verbal.


Assinale a opção que contém somente os itens CORRETOS.

Alternativas
Q1001374 Psicologia
Para Caballo (2006) as Habilidades Sociais podem ser treinadas individualmente ou em grupo, porém ambas possuem vantagens. É considerada uma das vantagens do Treino de Habilidades Sociais em grupo
Alternativas
Q999677 Psicologia

O condicionamento humano foi objeto da pesquisa desenvolvida com um bebê, conhecido como pequeno Albert. Naquele experimento implantou-se uma fobia na criança através da associação de um estímulo aversivo (som alto) a um estímulo neutro (animais peludos).

Essa conhecida e controvertida experiência foi desenvolvida por:

Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Psicólogo |
Q998524 Psicologia

Julgue as afirmativas feitas acerca das Teorias e Técnicas Psicológicas e escolha a alternativa correta:


I. A Gestalt-terapia trabalha, prioritariamente, com os aspectos históricos do indivíduo, seu passado e suas recordações. O objeto de exploração fenomenológica da Gestalt é a awareness (tomada de consciência) levando ao insight.

II. A hipótese central da Abordagem Centrada na Pessoa é a de que o indivíduo possui dentro de si mesmo vastos recursos para a autocompreensão e para alterar o seu autoconceito, suas atitudes básicas e seu comportamento autodirigido.

III. As Terapias Comportamentais valorizam os aspectos históricos do sujeito, no entanto, seu foco de atuação principal são as modificações das contingências da realidade presente que provocam os comportamentos disfuncionais.

IV. A Psicanálise trata tanto o que é sentido subjetivamente no presente, como o que é objetivamente observado, como dados reais e importantes. Seu enfoque principal são as condições presentes de vida do paciente e seu estado emocional atual.  

Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2019 - IF-PA - Psicólogo |
Q971628 Psicologia

A importância das técnicas de relaxamento não reside nelas mesmas, mas na aplicação que se faça delas. O objetivo principal desta técnica é dotar o indivíduo de habilidade para enfrentar situações cotidianas que produzem tensão e ansiedade (CABALLO, 2002). Analise as assertivas sobre as possíveis aplicações dessa técnica.


I. Atividades rotineiras que o sujeito está concluindo com mais tensão do que a necessária para a sua correta realização, e que está provocando um elevado estado de ativação ou ansiedade generalizada.

II. Situações específicas nas quais o sujeito experimenta ansiedade ou stress.

III. Como parte da dessensibilização sistemática em situações em que o grau de ansiedade é tão elevado que o sujeito não pode enfrenta-las, evitando-as, mesmo que isso lhe traga graves consequências.

IV. Aplicações em problemas psicossomáticos como insônia, asma, hipertensão, cefaleia, náuseas entre outros.

V. Situações com objetivo de extinção de medos ou fobias.


Estão CORRETAS:

Alternativas
Ano: 2014 Banca: MS CONCURSOS Órgão: UFAC Prova: MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Psicólogo |
Q959036 Psicologia
Analise as seguintes colocações sobre escolas de psicologia e assinale a alternativa que compreende somente afirmativas corretas: I – O tópico principal da escola estruturalista são as sensações e o método é a observação. II – O método da escola funcionalista são a introspecção e a observação e o seu líder foi Wertheimer. III – A escola da Gestalt teve em seus lideres Kohler e Kofka e seu principal tópico é a percepção. IV – A escola Behaviorista tem como lideres Pavlov, Watson e Dashiell e trabalha com a observação e o experimento.
Alternativas
Ano: 2014 Banca: MS CONCURSOS Órgão: UFAC Prova: MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Psicólogo |
Q959030 Psicologia
Um dos grandes teóricos da psicologia defendia a ideia de ser possível entender e prever o comportamento adequadamente, sem recorrer a explanações fisiológicas. Conforme suas ideias, somos todos governados pelo meio em que vivemos, e não por nós mesmos. Em resumo, ele concluiu que o livre-arbítrio é uma ilusão. A quem essas afirmações se referem?
Alternativas
Ano: 2014 Banca: MS CONCURSOS Órgão: UFAC Prova: MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Psicólogo |
Q959025 Psicologia
Considere duas crianças. A primeira, ao levantar-se, escova os dentes e tem uma sensação de frescor na boca que aumenta a probabilidade de ocorrer o comportamento de escovar os dentes. A segunda, ao não escovar os dentes pela manhã, sente um gosto ruim na boca, e sente que se puder retirar este gosto ruim pelo hábito de escovar os dentes aumentará a frequência da resposta de escovar os dentes. A que conceitos sobre a teoria da aprendizagem eles se referem respectivamente?
Alternativas
Ano: 2014 Banca: MS CONCURSOS Órgão: UFAC Prova: MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Psicólogo |
Q959019 Psicologia
Sobre técnicas terapêuticas, identifique a alternativa que melhor corresponde respectivamente às seguintes afirmativas:
I – Associação livre, análise de sonhos, interpretação e transferência.  II – Autenticidade, empatia, consideração positiva incondicional e clarificação. III – Condicionamento clássico e operante, dessensibilização sistemática, condicionamento aversivo e treinamento em habilidades sociais. IV – Interrupção do pensamento, gravação de pensamentos automáticos, refutação de pensamentos negativos, atribuições e tarefas de casa. 
Alternativas
Respostas
261: D
262: C
263: C
264: A
265: C
266: C
267: B
268: B
269: C
270: E
271: E
272: C
273: C
274: A
275: B
276: D
277: E
278: C
279: A
280: C