Questões de Psicologia - CID-10 e DSM para Concurso

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Q2319734 Psicologia
Segundo o DSM-5, as deficiências intelectuais podem ser classificadas em quatro categorias. Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta uma dessas categorias?
Alternativas
Q2319537 Psicologia
O mal de Alzheimer é um transtorno cerebral degenerativo progressivo que pouco a pouco destitui as pessoas de inteligência, consciência e mesmo de sua capacidade de controlar suas funções corporais. Sobre Alzheimer é correto afirmar:
Alternativas
Q2319536 Psicologia
Os transtornos do espectro autista (TEA) são um grupo de transtornos do neurodesenvolvimento. Durante as décadas de 1940 e 1950, a crença mais comum era a de que o autista fosse um transtorno psicológico causados por pais emocionalmente não responsivos aos seus filhos. Sobre o transtorno do espectro autista (TEA) é incorreto afirmar:
Alternativas
Q2319535 Psicologia
O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos psiquiátricos da infância e adolescência que determina uma maior procura por atendimentos. Sobre este transtorno, não é correto afirmar: 
Alternativas
Q2310679 Psicologia
Márcia está de licença médica em seu trabalho após ter sido diagnosticada com Transtorno de Pânico. O atual Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, conhecido como DSM V, classifica esse transtorno no grupo de
Alternativas
Q2308404 Psicologia
Considerando-se o DSM-5, em relação ao transtorno de ansiedade generalizada, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q2303869 Psicologia
Em relação aos principais transtornos associados ao transtorno do espectro autista (TEA), numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Transtorno de Rett. (2) Transtorno Desintegrativo da Infância. (3) Transtorno de Asperger.

( ) Caracteriza-se por prejuízos na interação social, bem como por interesses e comportamentos limitados. No entanto, há ausência de atraso clinicamente significativo na linguagem.
( ) Ocorre apenas em meninas e inclui aspectos característicos (desaceleração no crescimento da cabeça, perda de movimentos da mão, má coordenação).
( ) Ocorre após um período de pelo menos dois anos de desenvolvimento normal e inclui a perda de habilidades previamente adquiridas.
Alternativas
Q2303867 Psicologia
Sobre os transtornos da aprendizagem, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q2303165 Psicologia
Segundo o DSM-5, um comportamento motor grosseiramente desorganizado ou anormal pode se manifestar de várias formas, desde o comportamento “tolo e pueril” até a agitação imprevisível. Os problemas podem ser observados em qualquer forma de comportamento dirigido a um objetivo, levando a dificuldades na realização das atividades cotidianas. Uma redução acentuada na reatividade ao ambiente denomina-se:
Alternativas
Q2303164 Psicologia
Segundo o DSM-5, os transtornos psicóticos demonstram alterações clínicas do pensamento. A desorganização do pensamento (transtorno do pensamento formal) costuma ser inferida a partir de:
Alternativas
Q2303163 Psicologia
Segundo o DSM-5, as substituições de palavras para evitar palavras problemáticas, presente nas características diagnósticas do transtorno da fluência com início na infância (gagueira), denominam-se: 
Alternativas
Q2303162 Psicologia
A partir das características associadas que apoiam o diagnóstico do transtorno de acumulação, segundo o DSM-5, assinale a alternativa que NÃO é comum nesse diagnóstico.
Alternativas
Q2303161 Psicologia
Segundo o DSM-5, os transtornos do neurodesenvolvimento são um grupo de condições com início no período do desenvolvimento. Sobre isso, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A ocorrência de mais de um transtorno do neurodesenvolvimento no mesmo indivíduo é muito rara.
( ) Tipicamente, os transtornos se manifestam cedo no desenvolvimento, em geral antes de a criança ingressar na escola, sendo caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional.
( ) Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais em habilidades sociais ou na inteligência.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2301408 Psicologia
A experiência de professores em relação à inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ser atravessada por diversos desafios, tais como planejamento didático; estratégias de abordagem da sala de aula; até vulnerabilidade. Esta vulnerabilidade vivenciada por parte dos professores é explicitada em sentimentos de
Alternativas
Q2299230 Psicologia
De acordo com Dalgalarrondo (2019), alguns sintomas negativos podem ser apresentados tipicamente na esquizofrenia, EXCETO: 
Alternativas
Q2297985 Psicologia
“O Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade. Desatenção e desorganização envolvem incapacidade de permanecer em uma tarefa, aparência de não ouvir e perda de materiais em níveis inconsistentes com a idade ou o nível de desenvolvimento. Hiperatividadeimpulsividade implicam atividade excessiva, inquietação, incapacidade de permanecer sentado, intromissão em atividades de outros e incapacidade de aguardar – sintomas que são excessivos para a idade ou o nível de desenvolvimento”. (ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA, DSM-V, 2014, p. 59).

A partir da leitura do texto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente não prestar atenção em detalhes ou comete erros por descuido em tarefas escolares, no trabalho ou durante outras atividades.
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente não seguir instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares, tarefas ou deveres no local de trabalho.
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente se levanta da cadeira em situações em que se espera que permaneça sentada.
( ) O TDAH é um transtorno que se manifesta exclusivamente na vida escolar da pessoa, não interferindo na vida adulta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Alternativas
Q2297984 Psicologia
O Transtorno Funcional Específico de Aprendizagem com prejuízo na matemática (Discalculia) se refere a um padrão de dificuldades caracterizado por problemas no processamento de informações numéricas, aprendizagem de fatos aritméticos e realização de cálculos precisos ou fluentes.
Entre as dificuldades específicas desta aprendizagem podemos perceber a presença dos seguintes sintomas, EXCETO: 
Alternativas
Q2297983 Psicologia
Os transtornos funcionais específicos (TFE) de aprendizagem foram, por muito tempo, denominados distúrbios de aprendizagem. De acordo com a 5ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), “O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com as manifestações comportamentais. A origem biológica inclui uma interação de fatores genéticos, epigenéticos e ambientais que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não verbais com eficiência e exatidão” (Associação Americana de Psiquiatria, 2014, p. 68).
São considerados transtornos funcionais específicos da aprendizagem, EXCETO:
Alternativas
Q2297950 Psicologia
A evidência atual mostra que a maioria das drogas exerce seus efeitos de reforço inicial ativando circuitos de recompensa no cérebro. Porém, com a continuidade do consumo, ocorre prejuízo cerebral: esse órgão se torna progressivamente mais sensível a fatores estressantes, produzindo interferências no autocontrole e, por fim, uma transição para o consumo automático e compulsivo.
O transtorno por uso de substâncias, de acordo com o DSM-5, é fundamentado em 11 critérios, onde:
Alternativas
Q2297949 Psicologia
São sintomas de Transtorno Factício:
Alternativas
Respostas
241: B
242: C
243: E
244: A
245: C
246: A
247: D
248: D
249: B
250: C
251: B
252: E
253: C
254: B
255: E
256: D
257: D
258: D
259: A
260: B