Questões de Concurso
Sobre psicanálise em psicologia
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Julgue o item a seguir.
A abordagem psicanalítica tem como base de
fundamento a Psicanálise criada por Freud. Porém,
mesmo que tenha a mesma base, pode-se afirmar que há
bastante diferenciação entre ambos. Em destaque aos
fatores intrínsecos, podemos afirmar ainda que há uma
diferença de objetivos. Enquanto a psicanálise envolveria
a possibilidade de uma reorganização fundamental
estrutural por meio da qual os conflitos reprimidos
poderiam ser integrados dentro do ego consciente, na
psicoterapia psicanalítica se faria uma reorganização
parcial da estrutura psíquica no contexto de significantes
mudanças sintomáticas.
Julgue o item a seguir.
Na teoria psicanalítica de Freud, o id é a parte instintiva e impulsiva da mente, buscando a gratificação imediata das necessidades básicas. O ego representa a consciência moral, internalizando os valores e normas da sociedade. O superego atua como mediador, equilibrando as demandas do id com as exigências da realidade externa. Essas três instâncias interagem dinamicamente para influenciar a personalidade e o comportamento humano.
Julgue o item subsequente.
A psicanálise contribui significativamente para a formação de educadores, especialmente na compreensão da dinâmica da relação professor-aluno, através do conceito de "transferência".
A frase em questão refere-se à(ao):
“No presente manual tem sido bastante destacada a importância fundamental do conceito de ...................... , tal como foi concebido e relatado por Bion (…) A função................... de é um processo ativo, no qual o analista participa intensamente, acolhendo (…) decodificando, significando, nomeando e desenvolvendo de forma desintoxicada tudo aquilo que foi projetado dentro dele”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as duas lacunas do texto.
I. Ego. II. Inconsciente pessoal e seus complexos. III. Inconsciente coletivo e seus arquétipos. IV. Claridade.
Lei o extrato de texto a seguir: (..) “A Psicanálise,
que nasce com Freud, na Áustria, a partir da prática
médica, recupera para a Psicologia a importância da
afetividade, quebrando a tradição da Psicologia
como ciência da consciência e da razão”. É objeto de
estudo da psicanálise:
1- Freud, 1953. 2- Skinner, 1938. 3- Piaget, 1951.
( ) A perspectiva da aprendizagem, que vê o desenvolvimento humano como resposta a eventos externos e cujo foco está nos comportamentos observáveis. ( ) As perspectivas psicológicas, que se concentram nas forças subjacentes que motivam o comportamento. ( ) A perspectiva cognitiva, que enfatiza mudanças qualitativas considerando a criança como ativa no seu próprio desenvolvimento.
Coluna I.
1- Psicanalítica, que se concentra nas emoções e nos impulsos inconscientes. 2- Da aprendizagem, que estuda o comportamento observável. 3- Cognitiva, que analisa os processos do pensamento. 4- Contextual, que enfatiza o impacto do contexto histórico, social e cultural. 5- Evolucionista/sociobiológica, que considera as bases evolucionistas e biológicas do comportamento.
Coluna II.
( ) Teoria bioecológica de Bronfenbrenner - O desenvolvimento ocorre através da interação entre uma pessoa em desenvolvimento e cinco sistemas contextuais de influências circundantes, interligados, do microssistema ao cronossistema.
( ) Teoria da aprendizagem social (social cognitiva) - As crianças aprendem em um contexto social por meio da observação e imitação de modelos.
( ) Teoria do apego de Bowlby - Seres humanos possuem mecanismos adaptativos para sobreviver; períodos críticos ou períodos sensíveis são enfatizados; as bases evolucionistas e biológicas do comportamento e a predisposição para a aprendizagem são importantes.
( ) Teoria sociocultural de Vygotsky - A interação social é central para o desenvolvimento cognitivo.
( ) Teoria psicossocial de Erikson - A personalidade é influenciada pela sociedade e se desenvolve por meio de uma série de crises.
( ) Anna Freud conseguiu estipular cinco linhas de desenvolvimento em que são circunscritos todos os eventos que marcam o desenvolvimento infantil.
( ) Cada linha do desenvolvimento proposta representa um aspecto diferente observado na evolução da criança, como o desmame, a alimentação, a relação com os pares, a higiene, entre outros.
( ) Anna Freud se preocupava em não forçar as crianças a situações para as quais seu nível de desenvolvimento emocional ainda não fosse suficiente.
( ) Os mecanismos de defesa do ego atuam de forma independente sem afetar as linhas do desenvolvimento.
( ) Anna Freud especificou idades para os acontecimentos de cada linha do desenvolvimento, embora deixasse claro que não é possível fazer generalizações.
Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:
O ____ foi concebido como um conjunto de conteúdos de natureza pulsional e de ordem inconsciente, constituindo o polo psicobiológico da personalidade. É considerado a reserva inconsciente dos desejos e impulsos de origem genética, voltados para a preservação e propagação da vida. Do ponto de vista “funcional”, o _____ é regido pelo princípio do prazer, ou seja, procura a resposta direta e imediata a um estímulo instintivo, sem considerar as circunstâncias da realidade. O _____ desenvolve-se a partir do _____, em um período que Freud designa como período de latência, situado entre a infância e o início da adolescência. Nesse período, forma-se nossa personalidade moral e social. O _____ atua como um juiz ou um censor relativamente ao _____. Freud vê na consciência moral, na auto-observação, na formação de ideais, funções do ______.
Fonte: https://www.scielo.br/pdf/rpc/v37n6/a05v37n6.pdf
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
( ) Escola Freudiana: esta escola teve Sigmund Freud como precursor mais alinhado. São temas centrais o inconsciente (motor central das ações humanas), as pulsões de vida e de morte, o desenvolvimento da sexualidade infantil, o Édipo, os mecanismos de defesa e as resistências;
( ) Escola da Psicologia do Ego: baseou-se em Freud, mas propôs significativas diferenças. Seu foco é nas relações humanas, nas relações de afeto e na psicanálise infantil. Nesta teoria, os estudos fundamentam-se no comportamento do indivíduo desde o nascimento, acompanhando toda a infância e seu desenvolvimento social;
( ) Escola Kleiniana: Margareth Mahler, Heinz Hartmann e Otto Kernberg são alguns dos principais nomes. Concebem que o ego desenvolve-se a partir do id, conforme o bebê vai fixando a diferença do seu corpo-mente em contraposição com mundo exterior;
( ) Escola da Psicologia do Self: Heinz Kohut propõe que introspecção e empatia são instrumentos essenciais da psicanálise. Propõe a tese das “falhas dos self-objetos primitivos”. Nesta teoria, o psicanalista tem uma função de suprimir falhas empáticas parentais da trajetória do analisando, redimindo uma condição de identificação do indivíduo com seu pai e sua mãe.