Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 61

Q1297109

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297109 Psicologia

Quanto ao bullying, julgue os próximos itens.

I. Os casos de bullying de alunos contra professores têm aumentado. II. A simetria de poder é uma característica‐chave desse tipo de agressão. III. O ciberbullying é o bullying cometido por hackers. IV. O bullying atinge os estudantes indistintamente, ou seja, todos os alunos, independentemente de gênero, presença de necessidades educacionais especiais, origem étnico‐racial e desempenho escolar, são vitimizados do mesmo modo e com a mesma frequência. V. A idade não é uma variável importante ao se considerar os diferentes tipos de bullying (físico, social etc.), pois todas as formas dessa agressão se manifestam com a mesma frequência nos diferentes momentos da escolarização.
A quantidade de itens certos é igual a

A

0.

B

1.

C

2.

D

3.

E

4.

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Q1297108

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297108 Psicologia

Crianças pequenas (educação infantil) utilizam cada vez mais jogos eletrônicos. Apesar de se tratar de um tema ainda carente de pesquisas no contexto brasileiro, é correto afirmar que

A

conhecimentos científicos sobre os padrões de use de jogos eletrônicos de estudantes da educação infantil pouco contribuam para a psicopedagogia clínica e institucional.

B

haja consenso quanto à necessidade de impedir que crianças pequenas tenham acesso a esse tipo de jogo.

C

esteja comprovado que essa atividade lúdica prejudique o desenvolvimento cognitivo de crianças da educação infantil.

D

se trate de um elemento da cultura infantil atual que não é inócuo para o desenvolvimento das crianças, persistindo controvérsias quanto a seus efeitos positivos e(ou) negativos em crianças de educação infantil.

E

haja um acúmulo de evidências empíricas geradas por pesquisas brasileiras que dão suporte para a utilização desses dispositivos na educação infantil.

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Q1297107

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297107 Psicologia

Na técnica de Cloze, eliminam‐se palavras de um texto escrito, substituindo‐as por um espaço vazio sublinhado que será preenchido pelo leitor com a palavra que ele julgar mais adequada. Diferentes tipos de técnica de Cloze podem ser utilizadas, sendo que um tipo bastante comum é aquele em que há a supressão do quinto vocábulo, substituindo‐se o espaço vazio por um traço com tamanho equivalente ao da palavra omitida. Acerca do uso da técnica de Cloze em psicopedagogia, julgue os itens subsequentes.

I. Deve ser evitada com estudantes de educação superior, pois, nesse nível, os estudantes já apresentam boa compreensão textual, gerando efeito teto.

II. É pouco útil para a clínica, pois os resultados são apenas quantitativos. III. É um recurso avaliativo que tem possibilitado identificar a capacidade de o leitor integrar a informação impressa que recebe e o conhecimento que tem da estrutura da língua.

IV. Permite classificar diferentes níveis de compreensão textual, como, por exemplo, nível de frustração, nível instrucional e nível competente. V. É tanto um recurso avaliativo quanto de intervenção.
A quantidade de itens certos é igual a

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

E

5.

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Q1297104

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297104 Psicologia

Quanto à terminologia dupla excepcionalidade, julgue os itens a seguir.

I. Designa estudantes que apresentem altas habilidades/superdotação e outra necessidade educacional especial caracterizada por algum deficit ou transtorno, como transtorno deficit de atenção e hiperatividade ou síndrome de Asperger.

II. Classifica alunos com duas deficiências em áreas distintas, como deficiência física e deficiência intelectual, que se manifestam, por exemplo, em certos tipos de paralisia cerebral.

III. Faz menção a discentes com dois diagnósticos psicopedagógicos na área de dificuldades de aprendizagem, como dislexia e discalculia.

Assinale a alternativa correta.

A

Nenhum item está certo.

B

Apenas o item I está certo.

C

Apenas o item II está certo.

D

Apenas o item III está certo.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1297103

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297103 Psicologia

Com relação às origens e ao desenvolvimento da psicopedagogia no Brasil, julgue os próximos itens.

I. Os primeiros cursos de especialização surgiram na década de 1990 para complementar a formação de psicólogos e outros educadores que buscavam conhecimentos sobre dificuldades de aprendizagem.
II. Em seus primórdios, a formação em psicopedagogia era sobretudo institucional e preventiva, passando, nos anos 2000, a ser também clínica e reeducativa.
III. Compreender a psicopedagogia como uma aplicação da psicologia à pedagogia ou como uma intersecção dessas duas áreas era um modo de pensar comum no País de década de 1980.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas o item I e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1297101

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297101 Psicologia

Em relação à disortografia, assinale a alternativa correta.

A

A dificuldade na escrita não implica a diminuição da qualidade do traçado das letras.

B

É a dificuldade de copiar informações escritas do quadro.

C

As trocas só aparecem a partir do 4.º ano do ensino fundamental.

D

Deve ser diagnosticada somente aos nove anos de idade.

E

A confusão ocorre somente com fonemas semelhantes.

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Q1297099

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297099 Psicologia

A abordagem familiar consiste em um desafio para o psicopedagogo. Acerca dessa intervenção, assinale a alternativa incorreta.

A

Propor o treinamento dos pais é tão importante no processo escolar quanto ensinar conteúdos escolares.

B

Apesar das intervenções, percebe‐se que alguns pais e cuidadores não se vinculam afetivamente às crianças.

C

Com frequência, há dificuldade de reconhecer os sintomas porque estes, muitas vezes, são gerados pela própria família.

D

A anamnese inicial deve ser criteriosa, pois consiste em uma das etapas mais importantes do processo de avaliação psicopedagógica.

E

O acompanhamento psicopedagógico clínico deve continuar mesmo que os pais não se vinculem ao processo, pois o foco está no paciente.

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Q1297094

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297094 Psicologia

A intervenção psicopedagógica com a criança portadora de TDAH é necessária e inclui a estimulação de

A

ansiedade.

B

leitura, escrita e aritmética.

C

discriminação visual e auditiva.

D

funções executivas.

E

memória de longo prazo.

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Q1297084

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1297084 Psicologia

Alicia Fernandez traz contribuições significativas para que se possa ampliar a visão sobre o “aprendente” e sua interação com as instâncias que promovem a aprendizagem. No que se refere aos pressupostos teóricos que norteiam seu pensamento, assinale a alternativa incorreta.

A

O problema de aprendizagem surge, se entrelaça na trama familiar e muitas vezes é reforçado pelo ambiente escolar.

B

Muitas vezes apenas um de vários membros da família reflete um problema de aprendizagem, o que leva a questionar os elementos internos desse sujeito para que tenha manifestado o sintoma. Nesse caso, possivelmente a estrutura familiar deve ser menos considerada como geradora do sintoma.

C

A criança pode não aprender, respondendo à marginalização de âmbito socioeducativo.

D

O aprender se faz na relação inteligência‐desejo e também no equilíbrio imprescindível entre assimilação‐acomodação.

E

A criança muitas vezes assume o “medo de aprender” que vem de sua trama familiar, por isso é necessário lutar contra o termo “criança‐problema” e ampliar sempre a investigação sobre o processo.

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Q1294290

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294290 Psicologia

A maioria dos casos de atendimento psicopedagógico ocorre devido às dificuldades que crianças, adolescentes e adultos encontram para reconhecerem-se capazes de produzirem algo. O que seria?

A

A própria autoria de pensamento.

B

A sua aprendizagem.

C

O raciocínio lógico.

D

O equilíbrio entre cognição e afeto.

E

O ensino.

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Q1294289

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294289 Psicologia

As dificuldades de aprendizagem são problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para entender, recordar ou comunicar informações. Um todo, objetivando facilitar o processo de aprendizagem. O ser, sob a ótica da psicopedagogia, é:

A

Neurológico, biológico e emocional.

B

Cognitivo e emocional.

C

Cognitivo, afetivo e social.

D

Neurológico, cognitivo e social.

E

Neurológico, cognitivo e biológico.

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Q1294288

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294288 Psicologia

Dificuldades de aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de desordens, manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e utilização das compreensões:

A

De ensino.

B

De aprendizagem.

C

Auditiva, da fala, da leitura, da escrita e do raciocínio.

D

Cognitiva, neurológica e psíquica.

E

Emocional, pedagógica e social.

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Q1294287

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294287 Psicologia

A psicopedagogia educacional objetiva que todos profissionais de educação, considerando diretores, professores e coordenadores pedagógicos repensem o papel da escola frente:

A

Às dificuldades da criança e aos fatores envolvidos numa situação de aprendizagem.

B

Às situações de aprendizagem.

C

Às situações de ensino.

D

Às dificuldades familiares e suas contribuições para o processo de ensino.

E

Ao processo de inclusão das crianças com dificuldades de aprendizagem.

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Q1294286

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294286 Psicologia

A psicopedagogia enquanto produção de um conhecimento científico nasceu da necessidade de uma melhor compreensão dos processos de:

A

Ensino, apenas.

B

Aprendizagem, apenas.

C

Inclusão.

D

Dificuldades de aprendizagem.

E

Ensino e aprendizagem.

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Q1294285

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294285 Psicologia

A aprendizagem decorre do vínculo entre ensinante e aprendente. A base dessa relação é a afetividade aprendida desde bebê, quando, por meio do adulto, a criança o mobiliza. Onde inicia-se este vínculo?

A

Na escola.

B

No hospital.

C

Em casa.

D

Na família.

E

Com os professores.

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Q1294284

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294284 Psicologia

Na atualidade, várias pesquisas têm sido realizadas na busca por compreender o fracasso escolar na alfabetização tendo em vista os problemas que a leitura e a escrita apresentam à educação. Tais pesquisas indicam a existência de problemas em qual âmbito?

A

Na alfabetização.

B

No processo de inclusão.

C

No processo de ensino.

D

Na linguagem escrita.

E

Do fracasso escolar.

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Q1294283

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294283 Psicologia

O papel do psicopedagogo é o de ter um olhar clínico sobre o sujeito, identificar seu potencial e seus obstáculos para, em seguida, poder fortalecer suas estratégias, para que possa se desenvolver dentro de suas capacidades. Além dessas atividades, deve-se ainda:

A

Relatar sobre as potencialidades do sujeito, orientando sobre como melhor proceder em seu processo de aprendizagem.

B

Ressaltar as dificuldades e limitações do ensinoaprendente.

C

Orientar sobre o processo de inclusão do paciente.

D

Comunicar sobre as condições cognitivas do sujeito.

E

Caracterizar potencialidades e limitações do indivíduo.

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Q1294282

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294282 Psicologia

O psicopedagogo e a psicopedagoga podem utilizar de várias estratégias em sua intervenção na instituição de ensino. Com objetivo de oportunizar condições adequadas em prol da construção de novas aprendizagens, devem mobilizar:

A

As famílias inseridas no contexto escolar.

B

A equipe escolar.

C

Os docentes.

D

O grupo discente.

E

A equipe diretiva.

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Q1294281

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294281 Psicologia

A psicopedagogia chegou ao Brasil, na década de 1970. Nesta época, as dificuldades de aprendizagem eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de Disfunção Cerebral Mínima (DCM) que virou moda neste período, servindo para camuflar problemas de ordem:

A

Sociopedagógicos.

B

Psicológicos.

C

Psiquiátricos.

D

Neurológicos.

E

Socioafetivos.

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Q1294280

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor - Psicopedagogo |

Q1294280 Psicologia

Entre o ensinante e o aprendente abre-se um campo de diferenças onde se situa o prazer de aprender. O ensinante entrega algo, mas, para apropriar-se daquilo, o aprendente necessita inventá-lo de novo. A função do ensinante é a de:

A

Orientar a aprendizagem do aprendente.

B

Ensinar a aprender.

C

Ensinar e aprender.

D

Despertar o desejo de aprender do aprendente.

E

Despertar o aprendente para o processo de ensino.

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Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso

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