Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson descreve oito estágios pelos quais os indivíduos passam ao longo da vida, cada um caracterizado por um conflito central que deve ser resolvido para promover o desenvolvimento saudável. Durante a adolescência, um período de intensas mudanças físicas, emocionais e sociais, os jovens enfrentam um conflito específico relacionado à formação de sua identidade e ao papel que desempenham na sociedade.
De acordo com a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, qual é o principal conflito enfrentado pelos adolescentes?

O desenvolvimento humano é um processo dinâmico que se estende por toda a vida. Qual das seguintes alternativas descreve corretamente a interação entre os aspectos biológicos, cognitivos e psicossociais nesse processo?

O desenvolvimento humano envolve uma interação dinâmica entre hereditariedade, ambiente e maturação, cada um com um papel importante na formação de características, habilidades e comportamentos. Qual alternativa melhor representa a interação entre hereditariedade, ambiente e maturação no desenvolvimento humano?

A psicomotricidade, enquanto sistema conceitual abrangente, é estruturada sobre três pilares interconectados: o multicomponencial, o multiexperiencial e o multicontextual. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A abordagem multicomponencial da psicomotricidade abrange conhecimentos de várias disciplinas, como neurociência, psicologia, cibernética e antropologia, entre outras, buscando integrar saberes que contribuem para uma compreensão biopsicossocial do indivíduo.
(__)A psicomotricidade limita-se ao trabalho com crianças e adolescentes em contexto escolar, sem considerar intervenções para adultos e idosos ou em ambientes fora do sistema educacional.
(__)O aspecto multicontextual da psicomotricidade inclui a aplicação de conhecimentos em diversos ambientes, desde escolas e hospitais até centros de lazer e locais de trabalho, visando à inclusão total do indivíduo na sociedade.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget oferece uma compreensão profunda de como as crianças evoluem em suas habilidades de pensamento e interação com o mundo ao longo de diferentes estágios de desenvolvimento. Assim, avalie as proposições:


I. No estágio sensório-motor, que vai do nascimento aos dois anos, os bebês aprendem a coordenar informações sensoriais e motoras, utilizando a aprendizagem por tentativa e erro.

II. A transição do estágio sensório-motor para o estágio pré-operatório é marcada pela compreensão da permanência dos objetos, permitindo que a criança comece a desenvolver representações mentais.

III. No estágio pré-operatório, que se estende dos dois aos sete anos, as crianças são incapazes de usar símbolos e palavras para representar objetos e eventos.


Assinale a alternativa correta:

A Psicologia do Envelhecimento é uma subdisciplina que busca compreender os processos que ocorrem após a adolescência e na vida adulta inicial, focando nas mudanças cognitivas, sociais e emocionais dos idosos. Sobre a Psicologia do Envelhecimento, pode-se afirmar:

A Epistemologia Genética, proposta por Jean Piaget, oferece uma compreensão profunda sobre o desenvolvimento do conhecimento humano. Sobre o conceito de assimilação na Epistemologia Genética de Piaget, é correto afirmar que:

A aprendizagem é um processo fundamental na vida humana, essencial para o desenvolvimento individual e social. Assim, avalie as proposições:

I. A aprendizagem é um processo contínuo que ocorre ao longo da vida, desde os primeiros anos de vida até a idade adulta, e é influenciada pela cultura e pelas experiências individuais.

II. O ser humano possui capacidades de aprendizagem mais complexas e flexíveis em comparação com outras espécies, permitindo uma adaptação e transformação constantes em resposta ao ambiente.

III. A aprendizagem é um processo limitado que ocorre apenas na infância e não se estende para a vida adulta, uma vez que as habilidades e conhecimentos adquiridos são fixos e não podem ser modificados.


Assinale a alternativa correta:

A psicologia do desenvolvimento estuda as mudanças que ocorrem ao longo da vida dos indivíduos, abrangendo aspectos físicos, cognitivos e sociais. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):


(__) As expectativas sociais sobre comportamentos masculinos e femininos permanecem rigidamente fixas e não mudaram ao longo do tempo, mantendo os papéis sexuais tradicionais sem nenhuma flexibilidade.

(__) O papel sexual é influenciado pelas expectativas culturais sobre comportamentos masculinos e femininos, e as crianças são frequentemente socializadas de maneira diferente com base em seu sexo.

(__) Nos dias atuais, os meninos são incentivados a expressar verbalmente seus sentimentos e a explorar interesses tradicionalmente associados às meninas, enquanto as meninas são encorajadas a participar de esportes competitivos e carreiras dominadas por homens.


Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A obra de D. W. Winnicott estabelece etapas importantes a serem consideradas no trabalho clínico com crianças e com adultos também. Tais etapas devem ser investigadas enquanto subjacentes a processos clínicos e relacionadas a sofrimentos intensos. A primeira etapa vai do nascimento até os seis meses, chamada de dependência absoluta; e a segunda dos 6 meses aos 2 anos, é a fase de dependência relativa. Sobre essas fases, indique o que seja correto.

I. Na fase de dependência relativa há de ser construída uma sustentação psíquica para a criança. A realidade externa, para o bebê é muito simplificada e permite que ele crie pontos de referência simples e estáveis, facilitando sua integração no tempo e no espaço.

II. Na fase de dependência relativa, com a ocorrência do que seja o handling ou manipulação do bebê enquanto ele é cuidado, vai sendo alcançada uma função que harmoniza a vida psíquica com o corpo, o que Winnicott chama de “personalização”.

III. Na fase de dependência relativa, a criança se conscientiza de sua sujeição, pois se vê algo separada, mas não fundida à mãe, e tolera melhor as falhas de adaptação. Tornando-se capaz de tirar proveito delas para se desenvolver.

IV. Na fase de dependência relativa há a percepção do bebê de haver uma realidade externa, separada dele. Ela também já consegue se antecipar aos acontecimentos e prever as ações de sua mãe.

V. Na fase de dependência absoluta há um desconhecimento da dependência por parte do bebê. Aqui, ao ocorrer o holding, ou instauração de uma rotina (repetitiva) de cuidados cotidianos há uma sustentação corporal e psíquica para a criança.


Assinale a alternativa correta: 

Para o paradigma life span, o desenvolvimento e o envelhecimento podem ser analisados como uma sequência de mudanças previsíveis de natureza genético-biológica, que ocorrem ao longo das idades e, por isso, são chamadas de mudanças graduadas por idade. Sobre os conceitos que fundamentam esta teoria do desenvolvimento humano, observe atentamente as assertivas a seguir:
I- Ao longo da vida, mudanças ocorrem como uma sequência previsível de mudanças psicossociais determinadas pelos processos de socialização a que as pessoas de cada coorte estão sujeitas e que, por isso, são chamadas de influências graduadas por história.
II- As influências normativas graduadas por idade, ou ontogenéticas, são eventos que tendem a ocorrer na mesma época e com a mesma duração para a maioria dos indivíduos de uma dada sociedade ou subcultura.
III- Parte desses eventos é de natureza biológica, como, por exemplo, a maturação durante a infância inicial, o aumento da variabilidade interindividual na vida adulta e o declínio biológico no envelhecimento.
IV- O desenvolvimento é um processo infinito e, mesmo que na velhice o indivíduo seja cada vez mais dependente dos recursos do ambiente e menos responsivo às suas influências, as experiências marcantes induzem reconfigurações da personalidade, mensuráveis em pesquisas longitudinais.
V- As influências não normativas podem ser de caráter biológico ou societal e não atingem todos os indivíduos de um grupo etário ao mesmo tempo, ou seja, não são dependentes da ontogenia nem do tempo histórico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

Estudar a aprendizagem humana é, ao mesmo tempo, se adaptar à realidade já existente, como também aprender a arte de construir ferramentas novas que propiciem melhorar a vida das próximas gerações.

Fonte: PAPALIA, 2013. Adaptado.

A partir do trecho de Papalia (2013), analise as afirmativas a seguir sobre a aprendizagem.

I- O processo dinâmico não é um processo de absorção passiva, porque a sua característica mais importante é a atividade daquele que aprende.

II- O processo inclui aspectos motores, emocionais, ideativos e mentais, sendo considerado um processo global ou compulsório.

III- As leis e as regras, nesse processo, dominam os métodos que são ensinados no decorrer da vida da criança, buscando sempre reprimir uma ação impensada.

IV- A aprendizagem constitui um processo complexo, pois cada nova aprendizagem acresce novos elementos à experiência anterior, em uma série gradativa ascendente.

Está CORRETO o que se afirma apenas em

A psicologia da aprendizagem tem como foco a maneira como o homem apreende o meio externo a ele, como também interpreta o seu mundo interno a partir das mudanças comportamentais que ocorrem ao longo da sua história de vida, em situações de aprendizagem.

Fonte: PILETTI, 2017.

Sobre esse assunto, avalie as afirmativas a seguir.

I. As mudanças exigem da criança um determinado espaço para se processar e adaptar, para gerar o processo de assimilação da aprendizagem, podendo ser de forma física, fisiológica, psicológico ou afetiva.

PORQUE

II. O corpo tem um papel fundamental como meio de comunicação da criança a esse espaço, sendo uma mudança externa visando a toda e qualquer realidade objetiva na qual a criança está inserida.

Assinale a alternativa CORRETA.

A inteligência é um conceito complexo e multifacetado que tem sido objeto de estudo de diversas teorias ao longo do tempo. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Gardner categoriza inicialmente sete tipos de inteligência e, posteriormente, adiciona dois novos tipos, totalizando nove formas de manifestação da inteligência;

(__) O Quociente Intelectual (Q.I.) criado por Alfred Binet mede exclusivamente a inteligência emocional de um indivíduo;

(__) De acordo com Travassos, a inteligência é uma capacidade que sofre grandes alterações com o treinamento e experiências ao longo da vida;

(__) Segundo Flavell, na visão de Piaget, a inteligência não é inata ao ser humano, mas se desenvolve através da interação com o ambiente e as estruturas biológicas herdadas.

A sequência está correta em: 

O crescimento infantil é um processo dinâmico e fascinante, marcado por mudanças significativas tanto no corpo quanto nas capacidades cognitivas das crianças. Qual das seguintes afirmações sobre o crescimento infantil é correta, conforme Cole e Cole (2003)?

O desenvolvimento humano, segundo a teoria psicanalítica de Sigmund Freud, é marcado pela força da libido, que se manifesta em diferentes regiões do corpo ao longo das fases da infância. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a fase fálica do desenvolvimento psicossexual infantil?

O Desenvolvimento Humano, segundo Piaget, é dividido em estágios que refletem mudanças qualitativas na cognição. Leia as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) O estágio sensório-motor envolve a construção de esquemas básicos de ação e a ausência de permanência do objeto.
( ) No estágio pré-operatório, a criança é capaz de realizar operações lógicas concretas, como a conservação de massa e volume.
( ) O estágio das operações concretas permite que a criança desenvolva a capacidade de resolver problemas abstratos.
( ) O estágio das operações formais é caracterizado pela habilidade de realizar raciocínio hipotético-dedutivo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

A Teoria Sociocultural de Vygotsky enfatiza a influência do meio e das interações sociais no desenvolvimento humano. Leia as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) representa o nível de desenvolvimento que o indivíduo pode alcançar com ajuda externa.
( ) As funções mentais superiores são inatas e independem de influências culturais ou sociais.
( ) As ferramentas culturais são mediadoras entre o indivíduo e o ambiente, auxiliando no processo de aprendizagem.
( ) A internalização é o processo pelo qual as interações sociais tornam-se parte da estrutura cognitiva do indivíduo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Leia as afirmativas sobre a psicologia do desenvolvimento infantil e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Jean Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios, enfatizando a interação entre o ambiente e as estruturas mentais.
( ) Lev Vygotsky destacou o papel da linguagem e das interações sociais como fundamentais no desenvolvimento cognitivo.
( ) Para Piaget, o desenvolvimento ocorre a partir de estímulos externos apenas, sem interferência de processos internos.
( ) Vygotsky introduziu o conceito de zona de desenvolvimento proximal para descrever o potencial de aprendizagem com apoio social.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:

Sobre as contribuições da teoria sócio interacionista de Vygotsky para a psicologia da aprendizagem, é CORRETO afirmar: